Examen Parcial 1 - (Unidad 1 y Unidad 2) - Lenguaje Oral y Escrito I

7/7/23, 16:20 Examen Parcial 1 - [Unidad 1 Y Unidad 2]: LENGUAJE ORAL Y ESCRITO I
Examen Parcial 1 - [Unidad 1 Y Unidad 2]

Fecha de entrega 6 de jun de 2021 en 23:59 Puntos 30 Preguntas 30
Disponible 3 de jun de 2021 en 0:00 - 6 de jun de 2021 en 23:59
Límite de tiempo 90 minutos
Instrucciones
A continuación le presentamos un conjunto de preguntas para que usted, al responderlas, pueda evaluarse en
este primer parcial y pueda ver el avance que está logrando en el aprendizaje a partir de los contenidos
estudiados.
En esta Actividad Tipo: Evaluación Parcial podrá encontrar distintos tipos de preguntas:
• Verdadero-Falso: debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Deberás tener en
cuenta que, si un sólo elemento de la proposición es falso, debe considerarse falsa en su conjunto.
• Opción Múltiple: una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con círculos.
Deberás seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo precedente.
• Respuesta múltiple: puede haber más de una respuesta correcta. Deberás seleccionar todas las alternativas
que consideres correctas, tildando en el cuadrado. Se le otorgará un puntaje parcial en caso de no marcar todas
las correspondientes.
• Coincidente: debe vincular dos categorías, seleccionando en la 1º columna el concepto que se corresponde
con la categoría de la 2ª columna.
Esta instancia de evaluación significa que debe ir superándolas con un % mayor o igual a 60 que se irán
acumulando con las distintas actividades propuesta en cada una de las unidades. Le sugerimos destinarle el
tiempo necesario.
Este examen fue bloqueado en 6 de jun de 2021 en 23:59.
Historial de intentos
Intento Hora Puntaje
MÁS RECIENTE Intento 1 45 minutos 26 de 30
Puntaje para este examen: 26 de 30

Entregado el 4 de jun de 2021 en 17:22
https://americana.instructure.com/courses/16510/quizzes/187039 1/15
Este intento tuvo una duración de 45 minutos.
Pregunta 1 1 / 1 pts
La comunicación consiste en:
Un acto que realizan dos o más personas.
Un puente de transmisión entre las personas.
¡Correcto!
La transferencia y comprensión de información o mensaje de una
persona a otra.

Un proceso de conveniencia que da valor a cada elemento o
componente que la integra.

Un proceso de transmisión y recepción de ideas, información y
mensajes.
Los elementos básicos de la comunicación son:
¡Correcto! Emisor, mensaje, código, canal, receptor, contexto.
Emisor, mensaje, canal, transistor, feed back, contexto.
Emisor, mensaje, contexto, canal, receptor, feed back.
Emisor, mensaje, código, canal, transistor, feed back.
Emisor, mensaje, código, canal, receptor
Son elementos perturbadores que interfieren a que llegue el mensaje

al receptor.
Barrera interna.
Origen interno.
Barrera externa.
Niveles sociales
¡Correcto! Barreras en la comunicación.
Normas y reglas establecidas para comunicarse.
Mensaje
¡Correcto! Código
Feed Back
Receptor
Canal
Depende del nivel social de cada familia; condicionado no sólo por el

grupo social
y cultural, sino por la mentalidad de sus miembros.
Nivel específico
Nivel coloquial
Nivel popular
¡Correcto! Nivel familiar
Nivel culto
Cuando se usa un lenguaje bien cuidado, tanto en lo fonético, como en

la
morfología, la construcción de las frases, el lenguaje es:
Coloquial.
Poético.
Científico.
¡Correcto! Culto.
Específico.
Es la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos,

ya sean
orales o escritos.
Habla.
¡Correcto! Lenguaje.
Código.
Lengua.
Idioma.
Son alrededor de 2 millones de personas que lo hablan.
Maya.
Quechua
Náhuatl.
¡Correcto! Aimara.
Guaraní.
Los bilingües usan las lenguas de distinta manera, con un grado de

conocimiento
relacionado con los niveles a los que nos referíamos en la definición.
Según el grado de conocimiento de la lengua.
Según la edad de adquisición.
Según la identidad cultural.
Según la categoría social de las lenguas.
¡Correcto! Según el nivel de conocimiento y uso de la lengua.
La Diglosia:

Es cuando conoce la cultura de ambas lenguas o sólo la de la materna.

Utiliza la lengua de distinta manera, con un grado de conocimiento
relacionado con los niveles a los que nos referíamos en la definición.
¡Correcto!
Estudia el distinto papel que ambas lenguas representan en el grupo
social que las utiliza, dónde y cuándo la comunidad las utiliza.

Es cuando se aprende una lengua en la enseñanza secundaria (12 a
18 años).
Se refiere a la presencia de dos lenguas y a las implicaciones

individuales y
sociales.
El acento está puesto en el receptor, sobre quien se influye para que

actúe o
piense de cierta manera.
Función metalingüística.
Función fática.
Función emotiva.
¡Correcto! Función apelativa.
Función referencial.
¿Me entiende bien? ¡Hola! ¡Hola!
Función apelativa.
Función metalingüística
¡Correcto! Función fática.
Función emotiva.
Se refiere a la reflexión sobre el propio lenguaje.
¡Correcto! Función metalingüística.
Función emotiva
Función poética
Función apelativa.
Está presente en los textos científicos o expositivos.
¡Correcto! Función referencial.
Función metalingüística.
Función fática.
Función emotiva.
Función apelativa.
Analiza el uso desequilibrado de dos lenguas en una comunidad

bilingüe, ya que
raramente se da lo contrario.
El bilingüismo.
¡Correcto! La diglosia.
El bilingüismo colectivo.
El bilingüismo individual.
El bilingüismo de infancia.
Conjunto de enunciados que permite dar un mensaje coherente y

ordenado.
Contexto
Signos
¡Correcto! Texto
Palabra
Unidad
El contexto es:
El conjunto de entendimiento de un mensaje.
El conjunto de una serie de circunstancias como tiempo y espacio.
¡Correcto! El conjunto de circunstancias que rodean o condicionan un hecho.

El conjunto de enunciados que permite dar un mensaje coherente y
ordenado.
El conjunto de un entorno material.
Las formas verbales son de real importancia ya que de ellas

dependerá que
obtenga la visión general que busca
El texto publicitario
El texto expositivo o informativo
El texto argumentativo
espuesta correcta El texto narrativo
Respondido El texto descriptivo
El texto publicitario tiene:

Una intención de mostrar y explicar de forma objetiva un hecho o
realidad.
¡Correcto! Función apelativa porque se dirige directamente al público.
Una posición o tesis con el fin de convencer al interlocutor.

Recursos estilísticos, pues, el escritor puede significar su visión de la
realidad.
Subordinaciones adjetivas y adverbiales reiterativas.
Los reglamentos, las normas de funcionamiento, las leyes, la

publicidad
pertenecen al:
Texto argumentativo
Texto expositivo o informativo
Texto científico
Texto publicitario
¡Correcto! Texto instructivo o normativo
Cuando los hechos narrados siguen un orden cronológico, entonces la

estructura
es:
Circular
Contrapunto
¡Correcto! Lineal
Flashback
Racconto
Los personajes se ven envueltos en el conflicto y actúan en función del

objetivo
que persiguen.
Introducción
Planteamiento
¡Correcto! Nudo
Solución de la situación planteada
Desenlace
Conoce a la perfección lo que hacen, piensan y sienten todos los

personajes.
Narrador observador externo
Narrador testigo
Narrador observador interno
¡Correcto! Narrador omnisciente
Narrador protagonista
Un narrador observador externo es…
Quien cuenta los hechos o la historia
Quien conoce a la perfección lo que hacen, piensan y sienten.
Quien actúa como el personaje principal.
¡Correcto!
Quien se limita a recoger en la narración los hechos tal como suceden.
Quien relata los hechos desde adentro.
“Las clases terminaron pronto. Con paso rápido, Luis se dirigió a la

cantina donde
esperaba encontrar a Lara. Allí estaba. Luis vio cómo le sonreía y se
acercó a
saludarla”, el narrador es:
Un personaje principal
Un testigo u observador interno
Un narrador omnisciente
¡Correcto! Un testigo u observador externo
Un protagonista
“A pesar de la lluvia iré al colegio”, es una subordinada:
espuesta correcta Concesivo
Respondido Enunciativo
Adversativo
Consecutivo
Causal
Todos aquellos textos cuya finalidad consiste en informar sobre

conceptos, sobre
hechos o sobre la manera cómo se realiza un proceso.
¡Correcto! Textos expositivos o informativos
Textos literarios
Textos publicitarios
Textos científicos
Textos argumentativos
Se usan enlaces o conectores distributivos como: primeramente,

inicialmente,
más tarde, posteriormente, etc.
espuesta correcta Textos descriptivos
Textos científicos
Textos argumentativos
Textos literarios
Respondido Textos expositivos
Debe ser motivante, sintética y evitar la inclusión de cualquier

elemento que
pueda inhibir al lector.
Texto publicitario
Respondido Texto literario
Texto argumentativo
Texto científico
espuesta correcta Texto informativo
El lector necesita saber desde el principio por qué razón se le entrega

determinada información.
Introducción
Hecho
¡Correcto! Propósito
Conclusión
Importancia
Puntaje del examen: 26 de 30

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Este examen fue bloqueado en 6 de jun de 2021 en 23:59.

Puntaje para este examen: 26 de 30

Este intento tuvo una duración de 45 minutos.

La comunicación consiste en:

Un acto que realizan dos o más personas.

Un puente de transmisión entre las personas.

Los elementos básicos de la comunicación son:

¡Correcto! Emisor, mensaje, código, canal, receptor, contexto.

Emisor, mensaje, canal, transistor, feed back, contexto.

Emisor, mensaje, contexto, canal, receptor, feed back.

Emisor, mensaje, código, canal, transistor, feed back.

Emisor, mensaje, código, canal, receptor

Son elementos perturbadores que interfieren a que llegue el mensaje

¡Correcto! Barreras en la comunicación.

Normas y reglas establecidas para comunicarse.

Depende del nivel social de cada familia; condicionado no sólo por el

y cultural, sino por la mentalidad de sus miembros.

¡Correcto! Nivel familiar

Cuando se usa un lenguaje bien cuidado, tanto en lo fonético, como en

Es la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos,

Son alrededor de 2 millones de personas que lo hablan.

Los bilingües usan las lenguas de distinta manera, con un grado de

Según el grado de conocimiento de la lengua.

Según la edad de adquisición.

Según la identidad cultural.

Según la categoría social de las lenguas.

¡Correcto! Según el nivel de conocimiento y uso de la lengua.

Se refiere a la presencia de dos lenguas y a las implicaciones

El acento está puesto en el receptor, sobre quien se influye para que

¡Correcto! Función apelativa.

¿Me entiende bien? ¡Hola! ¡Hola!

¡Correcto! Función fática.

Se refiere a la reflexión sobre el propio lenguaje.

¡Correcto! Función metalingüística.

Está presente en los textos científicos o expositivos.

¡Correcto! Función referencial.

Analiza el uso desequilibrado de dos lenguas en una comunidad

Conjunto de enunciados que permite dar un mensaje coherente y

El conjunto de entendimiento de un mensaje.

El conjunto de una serie de circunstancias como tiempo y espacio.

¡Correcto! El conjunto de circunstancias que rodean o condicionan un hecho.

El conjunto de un entorno material.

Las formas verbales son de real importancia ya que de ellas

El texto expositivo o informativo

espuesta correcta El texto narrativo

Respondido El texto descriptivo

El texto publicitario tiene:

¡Correcto! Función apelativa porque se dirige directamente al público.

Una posición o tesis con el fin de convencer al interlocutor.

Subordinaciones adjetivas y adverbiales reiterativas.

Los reglamentos, las normas de funcionamiento, las leyes, la

Texto expositivo o informativo

¡Correcto! Texto instructivo o normativo

Cuando los hechos narrados siguen un orden cronológico, entonces la

Los personajes se ven envueltos en el conflicto y actúan en función del

Solución de la situación planteada

Conoce a la perfección lo que hacen, piensan y sienten todos los

Narrador observador externo

Narrador observador interno

¡Correcto! Narrador omnisciente