CARTA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA

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1.IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Nombre de la Asignatura EMPRENDIMIENTO E INNOVACION

Facultad ARQUITECTURA E INGENIERIA

Programa(s) Académico (s) (una

asignatura puede estar en varios
GESTION AMBIENTAL
programas académicos de la
facultad)
Nivel académico
PREGRADO
(pregrado/posgrado)
Modalidad del programa
VIRTUAL
(presencial/virtual/distancia/mixta)
Nivel de formación: (técnico
profesional/tecnológico/
TECNOLOGIA
universitario/especialista/maestría/
doctorado)
Área de formación curricular a la
que pertenece la asignatura:
(básica o fundamentación,
TRANSVERSAL O SOCIO HUMANÍSTICA
disciplinar o específica,
transversal o socio humanística,
de formación en investigación)

Plan de estudios/No. Pensum:

El curso Emprendimiento e Innovación, surge con el

Propósito de formación del propósito de contribuir al desarrollo personal y profesional del
programa (elemento que permite estudiante; para descubrir y potenciar en él, fortalezas y
situar los objetivos de la habilidades para la identificación de necesidades existentes
asignatura y su aporte al en su entorno y las oportunidades para satisfacerlas a través
programa) de ideas de negocios, que, posteriormente, se conviertan en
empresas
Naturaleza de la asignatura
TEORICA
(teórica/teórico practica/practica)
Tipo de Asignatura
OBLIGATORIA
(obligatoria/electiva/optativa)
Código (o convención de la
asignatura según el sistema FAIO15
académico)
Semestre de ubicación de la
IV
asignatura en el plan de estudios

Créditos Académicos 3

Horas totales de trabajo

148
académico
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Intensidad Horas Semanales 4

Total, Horas Presenciales o

virtuales con acompañamiento 68
docente/tutor
Total, Horas de Trabajo autónomo
80
o Independiente del estudiante

Pre-Requisitos NA

Co- Requisitos NA

2.PRESENTACION Y JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

El curso Emprendimiento e Innovación, surge con el propósito de contribuir al desarrollo

personal y profesional del estudiante; para descubrir y potenciar en él, fortalezas y
habilidades para la identificación de necesidades existentes en su entorno y las
oportunidades para satisfacerlas a través de ideas de negocios, que, posteriormente, se
conviertan en empresas.
El emprendimiento y la innovación posibilitan el desarrollo de ideas creativas, ayudando a
las sociedades y a las organizaciones a transformarse. Las nuevas dinámicas sociales y
empresariales traen consigo nuevos retos que el hombre debe comprender y, por lo tanto,
es necesario el desarrollo de habilidades que le permitan transformarse, resolver problemas
y suplir necesidades de la forma más asertiva y pertinente posible.
La función principal de los emprendedores consiste en reformar y revolucionar los patrones
y procesos existentes, para producir un nuevo producto o servicio. El proceso de crear e
innovar, requiere de esfuerzos y toma de decisiones, aunque también de fuentes de
ingresos para que esta idea de negocio sea susceptible de convertirse en una empresa; por
lo tanto, es importante tener un espíritu vocacional que los guíe a lo largo de su carrera
profesional como emprendedores y, posteriormente, como empresarios.
El curso Emprendimiento e Innovación, surge con el propósito de contribuir al desarrollo
personal y profesional del estudiante; para descubrir y potenciar en él, fortalezas y
habilidades para la identificación de necesidades existentes en su entorno y las
oportunidades para satisfacerlas a través de ideas de negocios, que, posteriormente, se
conviertan en empresas.
Como es bien sabido en el mundo se percibe con grandes retos a nivel de productividad y
sostenimiento económico, lo que requiere de una visión innovadora, alianzas estratégicas, y
productos y servicios competitivos que permitan generar nuevas oportunidades en la
consecución de ingresos y avance de las economías propias de los países
Se busca brindar los conocimientos y las herramientas en gestión y emprendimiento para
direccionar negocios en cualquier ámbito que le permitan al estudiante y/o profesional en su
ciclo de formación potencializar su desempeño 5laboral.
El Programa busca formar y entrenar emprendedores en la identificación, validación
e implementación de oportunidades de negocio.
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Los emprendedores finalizarán habiendo adquirido las siguientes capacidades:

 Detectar y validar oportunidades de negocio
 Aprender a buscar y desarrollar ideas innovadoras que puedan dar origen a
oportunidades de negocio. Aprender a validar el potencial de las oportunidades de
negocio.
 Aprender a diseñar, planificar e implementar un negocio a partir de una oportunidad,
utilizando el Plan de Negocio como herramienta.
El CURSO tiene como competencia general Comprender los elementos esenciales del
emprendimiento y la innovación orientados al desarrollo de una idea negocio.

3.CONTENIDO TEMATICO / UNIDADES TEMATICAS O DE APRENDIZAJE

1. FUNDAMENTACION AL EMPRENDIMIENTO E INNOVACION

2. EMPRENDIMIENTO E INNOVACION
3. DE LA IDEA AL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO
4. PLAN DE NEGOCIOS. MODELO CANVAS

4.COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

COMPRENDER LOS ELEMENTOS ESENCIALES DEL EMPRENDIMIENTO Y LA

INNOVACIÓN ORIENTADOS AL DESARROLLO DE UNA IDEA NEGOCIO.

5.OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

contribuir al desarrollo personal y profesional del estudiante; para descubrir y potenciar en él,
fortalezas y habilidades para la identificación de necesidades existentes en su entorno y las
oportunidades para satisfacerlas a través de ideas de negocios, que, posteriormente, se
conviertan en empresas.

6.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

 Reconocer la fundamentación teórica del emprendimiento y de las generalidades sobre

innovación.
 Formular una idea de negocio que dé solución a necesidades de la región con el apoyo
de técnicas y herramientas de creatividad e innovación
 Desarrollar una idea de negocio atreves de los modelos de negocios existentes
 Identificar oportunidades de asesoría y financiación. desarrollar el RESUMEN
EJECUTIVO de la idea de negocio
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7.RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS DE LA ASIGNATURA

Los recursos bibliográficos de la asignatura comprenden bibliografía que podría clasificarse como
general, específica y complementaria, la cual se menciona a continuación.

Alcaraz Rodríguez, R. (2006). El Emprendedor de Éxito.

 Referencias Bibliográficas Generales Cuarta edición McGraw-Hill. México.

Canós D. L. (2016). “Caminos para la innovación en la

empresa: el modelo de Kline”. Universidad Politécnica de
Valencia. España. Obtenido de este enlace.

COTEC, Fundación para la innovación tecnológica, 2015.

Obtenido de este enlace.

Escorsa, P. (2003). Tecnología e Innovación en la Empresa.

Ediciones UPC. Obtenido de este enlace.

Gil, A.M., Varela, G. & González, A. (2008). “Guía práctica

para abordar la innovación y su gestión en las empresas del
sector de la edificación residencial”. Obtenido de este
enlace.

Gisbert L., M. Cinta. (2005). Creatividad e innovación en la

práctica empresarial, Madrid. Fundación COTEC para la
Innovación Tecnológica. Obtenido de este enlace.

González Salazar, D. (2007). Plan de Negocios para

Emprendedores al Éxito. Metodología para el desarrollo de
nuevos negocios. Instituto tecnológico de Estudios
Superiores de Monterrey. Monterrey, México: MacGraW-
Hill. Obtenido de este enlace.

Jiménez, R. (2015). Educación emprendedora: programa

TALOS para el desarrollo de la iniciativa emprendedora en
Ciencias de la Educación. Barcelona, España: Ediciones
Octaedro, S.L. Obtenido de este enlace.

Kline, S.J. (1985). “Innovation is not a linear process”,

Research Management, julio -agosto, pág. 36-45. Obtenido
de este enlace.

Martínez V., L. (2006). Gestión del cambio y la innovación

en la empresa: un modelo para la innovación empresarial,
Vigo, Ideas Propias. Obtenido de este enlace.

Murcia, H. (2010). Creatividad e innovación para el

desarrollo empresarial. Obtenido de este enlace.

Naranjo-Valencia, J., Jiménez, D y Sanz-Valle, R. (2012).

¿Es la cultura organizativa un determinante de la innovación
en la empresa? Revista Cuadernos de Economía y
Dirección de la Empresa 15(2). 13-72. Obtenido de este
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enlace.

Osorio, F., Murillo, G. y González, C. (2015).

Emprendimiento, redes e innovación. Cali, Colombia:
Programa Editorial Universidad del Valle. Obtenido de este
enlace.

Peña A., Ó. (2002). El Viaje de la innovación empresarial:

vivimos tiempos de cambio. ¿Estás preparado?. Madrid,
Pearson Educación. Obtenido de este enlace.

Tercila, M. (2016). Emprendimiento y plan de negocio.

Santiago, Chile: RIL editores. Obtenido de este enlace.

Urgal, B., Quintás, M. y Arévalo, R. (2011). Conocimiento

tecnológico, capacidad de innovación y desempeño
innovador: el rol moderador del ambiente interno de la
empresa. Revista Cuadernos de Economía y Dirección de la
Empresa 14(1). Pág. 53–66. Obtenido de este enlace.

Varela, R. (2001). Innovación Empresarial “Arte y ciencia en

la creación de empresas”. Editorial Prentice Hall. 2da
edición. Cali. Obtenido de este enlace.

Calvo G., J. L. (2000). ¿Son las empresas que realizan I+D

una buena aproximación a las empresas innovadoras?.
Madrid, Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Obtenido de este enlace.

Dyer, W. G. (1988). Formación de equipos. Serie del

desarrollo organizacional. Problemas y alternativas 2da
edición.

Escorsa, P. & Valls, J. (2003). Tecnología e Innovación en

las Empresas. Edicions de la Universitat Politécnica de
Catalunya, Barcelona. Obtenido de este enlace.

 Referencias Bibliográficas Específicas

 Artículos de Revista

 Referencias en otros Idiomas

 Cibergrafía

 Bases de Datos a utilizar

 Referencias Complementarias
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CONTROL DE CAMBIOS Y VIGENCIA (DILIGENCIAR LOS DATOS ESPECÍFICOS)

Consejo de Facultad

Fecha de aprobación y acta de sesión:

Comité Curricular de Facultad.

Fecha de aprobación y acta de sesión:

Pensum: Este Micro currículo se complementa, desarrolla y planifica en el DC-FR-013 PLAN DE CURSO