SYLLABUS DE ESPIRITU EMPRENDEDOR- CÓDIGO: IPA-FO09

PRESENCIAL VERSIÓN: 00
CUNBRE PÁGINA: 6 DE 6

Fecha de Actualización: 30/06/2017

a. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de
la Espíritu Emprendedor
Asignatura
Nro.
Código SIA
Créditos
2 69092
b. DATOS GENERALES DEL PROGRAMA O ÁREA QUE LA OFERTA
Programa académico al que
corresponde la asignatura
Programa o Área que oferta la
asignatura
Correo electrónico del Programa o
Área que oferta la asignatura
c. PROPÓSITO DE FORMACIÓN Y COMPETENCIAS
Propósito de formación:
Problemas (preguntas) que
determinan el propósito de
formación en la asignatura:
Competencias
Horas de trabajo
Horas de trabajo
directo con el
autónomo del estudiante
docente
32 64
Unidad Nacional de Emprendimiento y Liderazgo
Cunbre
CUNBRE
cunbre@cun.edu.co
Motivar en el estudiante el desarrollo del
emprendimiento como alternativa laboral, tal como lo
indica la ley 1014 de 2006.
Sensibilizar al estudiante en la importancia del
emprendimiento en todas las dimensiones del ser
humano.
• ¿Qué habilidades debe tener un
emprendedor?
• ¿Cómo desarrollar o potenciar las habilidades
emprendedoras?
• ¿Cuáles son los criterios para determinar si
una idea de negocio es innovadora?
• Determinar si es factible desarrollar
determinada idea de negocio en un sector
económico específico.
• Identificar Oportunidades de negocio
Innovadoras.
• Coherencia
• Inquietud.
• Planificación y seguimiento.
• Persistencia
 • Establecer las condiciones del medio que
ofrecen mayores oportunidades.
• Determinar y clasificar la información
necesaria para evaluar su entorno.
• Determinar con los recursos requeridos para
iniciar un negocio y el capital inicial
relacionado con las necesidades de este.
d. NIVEL Y PRE-REQUISITOS
Del Nivel Proyecto de vida y empresa
Técnico No Aplica
profesional
Tecnológico No Aplica
Profesional No Aplica
Posgrado No Aplica
e. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA (usar norma APA)
Casos de éxito

• Dirube, J. L. (2007). Quiero Ser Empresario. España: Diaz de Santos.

• Barato, J. (2012). Los Habitos de un Director de Proyectos Eficaz. España: Diaz
de Santos.
• Creatividad y técnicas de creatividad
• Aguilar, J. S. (2013). ACTITUD EMPRENDEDORA Y OPORTUNIDADES DE NEGOCIO.
Malaga: IC.
• Max-Neef, M. A. (1993). Desarrollo a escala Humana. Montevideo uruguay: Nordan
Comunidad.
• Mazerosky, P. (2009). Las personas y las organizaciones. El Cid.
• Mella, P. R. (2009). El Desafio de la Innovación. Universitaria.
• Osterwalder, A. (2008). Generación de Modelos de Negocio. Deusto.
• Padilla, M. C. (2011). Formulacion y Evaluacion de Proyectos. Ecoe Ediciones.
• Teresa Huidobro. (2002). Una definicion de la Creatividad a traves del estudio de 24
autores seleccionados . Madrid: Universidad Complutense de Madrid.
• Zabala, J. G. (2014). Las Rutas de la Innovación. Ediciones Diaz de Santos.
Bibliografía
Identificación Oportunidades de negocio

• Aguilar, J. S. (2013). ACTITUD EMPRENDEDORA Y OPORTUNIDADES DE

NEGOCIO. Malaga: IC.
• Mazerosky, P. (2009). Las personas y las organizaciones. El Cid.
• Max-Neef, M. A. (1993). Desarrollo a escala Humana. Montevideo Uruguay:
Nordan Comunidad.
• Anzola, La idea de tu empresa, Ed. McGraw Hill, 2004.

CANVAS

• Osterwalder, A. (2008). Generación de Modelos de Negocio. Deusto.

Planeación financiera

• Mokate. K.(2004). Evaluación Financiera de proyectos de inversión. Bogotá D.C.

• Universidad de los Andes.
• Padilla, M. C. (2011). Formulacion y Evaluacion de Proyectos. Ecoe Ediciones.
 • Contreras, M. (1998). Formulación y evaluación de proyectos. Bogotá D.C.
Colombia: Editorial Unisur.
Casos de éxito
https://www.youtube.com/watch?v=30KJeeOa5WY
https://www.youtube.com/watch?v=sxI_xMuteB4
https://www.youtube.com/watch?v=vXJYrrLGNAo
http://www.centrodeinnovacionbbva.com/noticias/gasca-fuckup-nights-
elemprendedor-
es-el-que-identifica-problemas-y-ofrece-soluciones
https://www.youtube.com/watch?v=MicVtHqUbrc

Creatividad
http://4.interreg-sudoe.eu/contenido-dinamico/libreria-
ficheros/DF33A901-08F8-
95C3-7B03-B527D6991842.pdf
file:///C:/Users/Diana/Downloads/2751Vidal.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=8GBIzkhtC_M
https://www.youtube.com/watch?v=kG0nEvS5sAw
Cibergrafía
Identificación Oportunidades

http://www.daghammarskjold.se/wp-
content/uploads/1986/08/86_especial.pdf

PTP
https://www.ptp.com.co/contenido/contenido.aspx?catID=607&conID=1

Generación de Ideas de negocio

http://web.uqroo.mx/archivos/jlesparza/UI-Ensayo%20ideas.pdf
http://www.dhl.hegoa.ehu.es/iedl/Materiales/6_Identificacion_negocio.pdf
https://publiclina.files.wordpress.com/2013/01/matriz-de-evaluacic3b3n-
deideas.
pdf
http://www.mac.pe/descargas/Oportunidades_de_Negocio.pdf
f. PERFIL DOCENTE-TUTOR
Académico Profesional en Ciencias Administrativas, Sociales y Educación
El docente debe tener experiencia en docencia y/o en el sector
Experiencia
real.

Se requiere que sea proactivo, asertivo, líder. Visión Global de

expectativas de vida, con grandes valores, formación ética y
moral. Con fortalezas académicas, laborales en la formulación de
Observaciones planes estratégicos y operaciones. Experticia en el tema,
tecnología (TICS), recurso humano y responsabilidad social,
dentro del contexto educativo y empresarial.

g. PLANEACIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN (Plan de Trabajo)

Propósito de Tiempos de trabajo por
Sesión Formación de la Acciones a desarrollar Créditos
Sesión T* TA* TC*
 • Presentación del docente,
Socialización de Syllabus,
firma de acuerdo pedagógico.
• Axioma “Autodesarrollo y
Emprendimiento”, y el
Presentación e significado que tiene el
inducción emprendimiento en la CUN.
1 4 2
a la Asignatura • Portafolio de servicios
Espíritu CUNBRE.
Emprendedor.
Próxima Clase: Consultar
Características del
emprendimiento, ley y ecosistema
del emprendimiento.
• Exposición del docente sobre
las características del
Emprendimiento- Emprendedor.
Emprendedor • Exposición sobre
emprendimiento y
normatividad
2 4 2
• Explicación sobre el
ecosistema Emprendedor.
• Explicación de las normas:
- Ley 1014 del 2006
- Ley 1429 de 2010
- Ley 1780 de 2016
• Exposición de Emprendedores
exitosos
3 4 2
• Explicación de competencias
Casos de Éxito
claves del empresario.
• Explicación definición de
Creatividad.
• Explicación del Proceso
4 Creatividad 4 2
creativo
• Exposición sobre como cultivar
la creatividad.
5 Primer Parcial Desarrollo Prueba escrita. 4 2
• Explicación docente sobre las
técnicas que estimulan la
Creatividad.

Actividad:
Técnicas de • Organizar grupos y definir
6 4 2
reatividad diferentes problemáticas para
ser resueltas a partir de una
de las técnicas de creatividad.
• Presentar ente sus
compañeros y docente
aplicando la técnica.
 • Exposición docente sobre
identificación de oportunidades
Identificación de negocio a partir de las
de necesidades del ser humano y
7 4 2
Oportunidades las tendencias sociales y
de negocio I culturales.
• Exposición de la pirámide de
necesidades de Maslow.
Identificación • Exposición de Escala de
necesidades según Max Neef.
8 de ideas 4 2
• Explicación Docente sobre
de Negocio II Sectores económicos.

Identificación • Explicación docente sobre

de sectores de transformación
9 4 2
Oportunidades productiva PTP.
de Negocio III. • Exposición sobre principales
indicadores económicos.
Exposición Grupal sobre los
10 SEGUNDO Sectores de Transformación 4 2
PARCIAL productiva PTP.
• Taller Dirigido por el docente
para la selección de ideas de
negocio innovadoras.
• Mediante la aplicación de una
técnica de creatividad
Selección de
grupalmente se deben generar
11 idea de 4 2
• mínimo cinco ideas de negocio
negocio. innovadoras.
• Posteriormente se selecciona
la mejor idea aplicando la
matriz de selección de ideas
de negocio.
CANVAS.
CANVAS I Explicación del docente sobre el
modelo
12
4 2
Actividad: Aplicación de Caso
Practico
Aplicación del modelo
13 CANVAS II
Aplicación del modelo CANVAS a 4 2
la idea de negocios seleccionada.
CANVAS III Revisión y correcciones del
14
modelo CANVAS desarrollado.
Explicación Docente de:
- Inversión.
15 Planeación - Costos Fijos 2
Financiera - Costos variables
Básica - Punto de Equilibrio 4
 - Flujo de Caja
Actividad: Ejercicio aplicado en
clase.

Sustentación Idea de negocios

Parcial Final a través del modelo CANVAS y
16 4
Planeación 2
Financiera Básica.
h. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Criterios Descripción
Corresponde a la evaluación realizadas en las clases
Evaluación principal
5, 10 y 16, con la finalidad de cerrar el corte.
Corresponde a pruebas, talleres, trabajos y actividades
Actividades académicas del
empleados por el docente en el desarrollo de los
Corte
contenidos temáticos.

i. DISTRIBUCIÓN DE NOTAS (Calificación para los programas presenciales)

Prueba parcial 1 Prueba parcial 2 Prueba final
Evaluación principal
Prueba Escrita 15% Presentación sectores PTP Presentación de modelo
Actividades Académicas 15% Canvas con idea seleccionada.
15% Actividades Académicas 15% 20%
Actividades Académicas 15%
Total 30% Total 30% Total 40%

CONTROL DE APROBACIÓN
Realizado por Validado por Aprobado por Fecha de
Aprobación
Dirección
Unidad Nacional de
Nacional de Vicerrectoría
emprendimiento y 30/06/2017
Currículo y Académica
liderazgo CUNBRE
Pedagogía

CONTROL DE ACTUALIZACIÓN DE CONTENIDO

Fecha de Actualización Descripción del Cambio Aprobado Por
19/02/2016 Cambio de formato
25/05/2016 Modificación de contenido
Coordinación
30/06/2017 Modificación de contenido Académica de
Emprendimiento

CONTROL DE CAMBIOS
(Espacio exclusivo para el Equipo de Calidad)
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