Emprendimiento e Innovación

Guía Didáctica
Emprendimiento e Innovación

Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia

Medellín
2017
Emprendimiento e Innovación

Presentación
El presente documento da cuenta de la planeación curricular del curso Emprendimiento e
Innovación, en él se hace referencia al conjunto de saberes, habilidades y competencias que debe
abordar el tecnólogo en su formación profesional, para afrontar de manera creativa e innovadora
las condiciones actuales del mercado local y global.
En este sentido, mediante el desarrollo del curso, se proporcionan técnicas y elementos básicos
que ayudarán al estudiante a visualizar oportunidades de crear su propio modelo de negocio, ser
generadores de nuevas ideas y convertirse en ciudadanos activos de la económica del país. De la
misma manera, en el curso se mencionan entidades de carácter público y privado que apoyan al
emprendedor, ofreciéndoles acompañamiento, capacitaciones, asesorías, asistencia técnica y
financiación, con el propósito de que cumplan sus sueños en la construcción de un plan de
negocio viable y sostenible en el tiempo.
Para tal fin, se construyen cuatro unidades didácticas distribuidas de la siguiente manera:
• Para el primer elemento de competencia correspondiente a la unidad uno, titulada
“Introducción al emprendimiento y la innovación”, se brinda información que motive el
espíritu emprendedor en el estudiante a través de temáticas como: introducción al
emprendimiento y a la innovación, las características del emprendedor, la innovación
como proceso y modelos de innovación y desarrollo tecnológico.

• Para el segundo elemento de competencia, que corresponde a la segundad unidad,

denominada “Creatividad e idea de negocio”, se expondrán y aplicarán técnicas de
creatividad, para que el estudiante interactúe con el pensamiento divergente y convergente
para, posteriormente, aplicarlo en el planteamiento de una idea de negocio que solucione
una necesidad en el medio.

• Para el tercer elemento de competencia, asociado a la tercera unidad, “Implementación de

una idea de negocio”, se llevará a cabo el desarrollo de una idea de negocio rentable y
sostenible en el tiempo a través de las metodologías que permiten formular y estructurar
un modelo de negocio.

• En la cuarta unidad se relacionan las principales entidades y programas que acompañan,

asesoran y/o financian los emprendedores, y que, a través de sus mentorías, fomentan la
incubación de ideas de negocio. Adicionalmente, se identifican los fondos que apoyan las
ideas de negocio y que fortalecen el ecosistema emprendedor de la región y el país.
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Se resalta, además, que en esta guía se describen los criterios de desempeños, asociados a
actividades, que dan como resultado la elaboración de las evidencias de enseñanza, aprendizaje y
evaluación, y que permiten el alcance de los elementos que, a su vez, conllevan al logro de la
competencia general planteada para este curso.

Justificación
El emprendimiento y la innovación han acompañado al ser humano a lo largo de su camino; a partir
de su existencia y a través del tiempo, el hombre siempre ha creado e innovado; por tanto, estos
conceptos han tomado mayor relevancia en los procesos personales y empresariales. Hablar de
emprendimiento e innovación, aunque son temas relativamente nuevos para nuestra sociedad, son
una realidad y una necesidad a la que todo ser humano y organización se ven enfrentados en algún
momento del ciclo de su vida.
El emprendimiento y la innovación se han convertido, entonces, en herramientas que permiten al
individuo desarrollar ideas creativas e innovadoras, ayudando a las sociedades y a las
organizaciones a transformarse; las nuevas dinámicas empresariales traen consigo nuevos retos que
el hombre debe comprender y, por lo tanto, es necesario que desarrolle habilidades y competencias
que transformen su visión profesional hacia la resolución de problemas de la forma más asertiva y
pertinente posible.
El espíritu empresarial se considera un factor importante y determinante para el avance de la
prosperidad económica de las sociedades y los individuos; añade valor a través de nuevas
actividades empresariales y por medio de innovaciones que optimizan los recursos, los procesos,
las industrias, y que, a su vez, crean valor empresarial, así como una mayor riqueza social e
individual.
La función principal de los emprendedores consiste en reformar y revolucionar los patrones y
procesos existentes, para producir un nuevo producto o servicio. El proceso de crear e innovar,
requiere de esfuerzos y toma de decisiones, aunque, de igual manera, de una fuente de recursos
económicos para que esta idea de negocio sea susceptible a convertirse en una empresa; por lo
tanto, es importante que el emprendedor tenga un espíritu vocacional que le guíe a lo largo de su
carrera profesional y la experiencia que pueda adquirir como empresario.
Finalmente, el curso Emprendimiento e Innovación, surge con el propósito de contribuir al
desarrollo personal y profesional del estudiante; pretendiendo descubrir y potenciar en él,
fortalezas y habilidades para la identificación de necesidades existentes en su entorno y las
oportunidades para satisfacerlas a través de ideas de negocios, que, posteriormente, se conviertan
en empresas.
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Problema
La economía a nivel mundial cambia constantemente, esto afecta en mayor o menor medida la
economía de las regiones, favoreciendo, en la mayoría de los casos, a los países con mejor
desarrollo social, económico y político. El impacto que genera el emprendimiento y la innovación,
desde el punto de vista económico, es más destacado en países donde la inversión y las políticas
gubernamentales están orientadas al incremento de la productividad y la competitividad como
factores esenciales del crecimiento social y económico. Las dinámicas en emprendimiento e
innovación son impulsadas desde varios sectores que adoptan e implementan estas políticas; sin
embargo, es desde el campo formativo que se debe propender por orientar e impulsar el espíritu
creativo e innovador de los ciudadanos.
Teniendo en cuenta que el Emprendimiento y la Innovación generan cambios que aceleran las
estructuras económicas de los países, y que la educación es el motor que posibilita esa
transformación; se hace indispensable promover y fomentar en las nuevas generaciones, ese
espíritu creativo y de iniciativa, generando en ellos la inquietud y la expectativa para la creación
de empresas basadas en ideas innovadoras. Es desde la educación superior que se le deben entregar
herramientas al estudiante para que logre transformar su pensamiento en ideas creativas e
innovadoras que aporten al desarrollo económico de la región y del país.
Así, entonces, la participación en este curso brindará elementos para responder la siguiente
pregunta: ¿Cuáles son los elementos esenciales del emprendimiento y la innovación, orientados
al desarrollo de una idea negocio que aporten al progreso económico de la región y del país?

Definición de la competencia
Competencia del módulo:
Comprender los elementos esenciales del emprendimiento y la innovación orientados al
desarrollo de una idea negocio.
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Caracterización de cada elemento de competencia

Elementos de Competencia 1

Reconocer la fundamentación teórica del emprendimiento y de las generalidades sobre

innovación.

a. Conocer los fundamentos conceptuales e históricos

del emprendimiento y la innovación. (Saber)

b. Identificar las características del emprendedor y su

entorno. (Saber)

c. Reconocer el significado de innovar y emprender

Criterios para el desarrollo económico y social de un país y las
de desempeño regiones. (Saber)

d. Establecer la relación entre los diferentes modelos

de innovación y el desarrollo tecnológico. (Hacer)

e. Valorar la innovación como motor para el

desarrollo y la transformación de la economía local.
(Ser).
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1. Introducción al emprendimiento y a la innovación.

(a)
Saberes/
2. Características del emprendedor y su entorno. (b)
Conocimientos/
Compresiones 3. La innovación como proceso. (c)
contextuales
4. Modelos de innovación y desarrollo tecnológico. (d,
e)

Conocimiento
Analiza los conceptos históricos del emprendimiento y la
innovación (a, b)
Evidencias
Conocimiento Desempeño
/desempeño Identifica los modelos de innovación y su relación con el
/comportamiento desarrollo tecnológico para la transformación de la
-producto economía. ( d, e)

Producto
Sintetiza los conceptos y modelos de innovación (a, c y d)
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Elementos de Competencia 2
Formular una idea de negocio que dé solución a necesidades de la región con el apoyo de
técnicas y herramientas de creatividad e innovación.

a. Diferenciar las aplicaciones entre el pensamiento

divergente y convergente en la creatividad (Saber)

b. Identificar las principales técnicas y estrategias de la

creatividad. (Saber)

c. Conocer los diferentes métodos para la

Criterios
identificación de necesidades de una idea de
de desempeño negocio. (Saber)

d. Aplicar los elementos necesarios para el desarrollo

de una idea de negocio. (Hacer)

e. Colaborar en actividades de trabajo creativo. (Ser)

1. Pensamiento divergente vs convergente (a)

2. Técnicas y estrategias para el desarrollo de la

Saberes/ creatividad. (b)
Conocimientos/
3. Elementos claves para la identificación de
Compresiones necesidades. (c)
contextuales
4. Métodos para el desarrollo de ideas de negocio. (d)

5. Gestión de equipos creativos. (e)

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Conocimiento
Identifica métodos como:
Lean Canvas, Cavas, Design Thinking, Lean Startup, entre
otras, para el desarrollo de ideas de negocio. (c)

Evidencias Diferencia los conceptos de pensamiento divergente y

Conocimiento convergente (a)
/desempeño Desempeño
/comportamiento Aplica diferentes técnicas para la innovación en un
-producto producto, tales como: SCAMPER, lluvia de ideas, los seis
sombreros, técnica 635. (b,e)

Producto
Plantea una idea de negocio a partir de los diferentes
métodos (c,d,e)

Elementos de Competencia 3
Desarrollar una idea de negocio a través de los modelos de negocio existentes

a. Reconocer la importancia de la vigilancia

tecnológica y la propiedad intelectual en el
desarrollo de ideas de negocio. (Saber)

b. Identificar los principales referentes de modelos de

negocio (Saber)
Criterios
c. Desarrollar un modelo de negocio bajo la
de desempeño metodología propuesta para la idea de negocio
seleccionada en la unidad 2. (Hacer)

d. Colaborar en la construcción del modelo de

negocio según la idea seleccionada por el grupo de
trabajo. (Ser)
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1. Vigilancia tecnológica y propiedad intelectual. (a)

Saberes/
Conocimientos/ 2. Referentes de modelos de negocios. (b)
Compresiones
contextuales 3. Características o elementos de un modelo de
negocio. (c,d)

Conocimiento
Identifica los elementos más relevantes de la vigilancia
tecnológica y la propiedad intelectual. (a)
Evidencias
Conocimiento Desempeño
/desempeño Reconoce los elementos principales en un modelo de
/comportamiento negocio. (b)
-producto
Producto
Construye un modelo de negocios bajo la metodología
propuesta. (c,d)
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Elementos de Competencia 4
Identificar las oportunidades de asesoría y financiamiento público y/o privado del
ecosistema emprendedor de la región.

a. Reconocer las principales entidades bancarias,

fondos, organizaciones y proyectos que apoyan a los
emprendedores con fuentes de financiamiento.
(Saber)
Criterios
b. Identificar las principales empresas de incubación y
de desempeño asesoría para ideas de negocio en Colombia. (Hacer)

c. Valora las diferentes instancias y programas que

fomentan el ecosistema emprendedor de la región.
(Ser)

1. Organizaciones, entidades bancarias y proyectos

para el apoyo y financiación de ideas de negocio. (a)
Saberes/
Conocimientos/ 2. Entidades incubadoras y de asesoría a
Compresiones emprendedores en Colombia. (b)
contextuales
3. Importancia de los programas y proyectos en el
ecosistema emprendedor. (c)
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Conocimiento
Conoce las entidades, fondos y proyectos que apoyan la
creación de empresas y el emprendimiento. (a,b,c)
Evidencias
Conocimiento Desempeño
/desempeño Enuncia las principales entidades y fondos para la asesoría
/comportamiento e incubación de ideas en Medellín y Antioquia. (a,b)
-producto
Producto
Analiza las oportunidades de los fondos de financiamiento
para el emprendimiento (a,c)
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Identificación del módulo

Programa:
Tecnología en Gestión ambiental
Facultad:
Arquitectura y Ingeniería
Créditos: 3
Intensidad horaria semanal: 9
Intensidad horaria total: 144
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