UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLOGICA DE LIMA SUR

FACULTAD DE INGENIERÍA Y GESTIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

SÍLABO POR COMPETENCIAS 2022-I

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Innovación y Emprendedores II
1.2. Código : AE09R4
1.3. Semestre : 2022-I
1.4. Ciclo : IX
1.5. Carácter : Obligatorio
1.6. Área : Estudios de Especialidad
1.7. Créditos :3
1.8. Pre requisito : AE08R4
1.9. Duración : 16 semanas
1.10. Horas Teóricas : 02
1.11. Horas Práctica : 02
1.12. Horas Totales : 04
1.13. Docente(s) : Edmur Sotomayor Quispe
esotomayor@untels.edu.pe

II. SUMILLA
La asignatura corresponde al área de formación profesional, es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como
propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de comprender los procesos de emprendimiento e
innovación.
La asignatura contiene: El marco conceptual del emprendimiento e innovación. Tipos de emprendimientos.
El emprendedor. Proceso de la imaginación. Creatividad e innovación. Segmentación. Identificación de
necesidades y oportunidad de mercado, Generación de ideas de negocios. Diseño de un modelo de
negocios.
III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIA CAPACIDADES
1 Reconoce fundamentos de emprendimiento y
habilidades del emprendedor mediante la exposición de
casos locales e internacionales de éxito.
Crea y gestiona empresas y negocios nacionales e 2 Identifica y define ideas de negocio mediante técnicas
internacionales con una visión estratégica del comercio, las de generación de nuevos modelos de negocios,
tomando pautas para constituir, formalizar y plantear un
finanzas, la logística, las personas y los sistemas gerenciales
negocio.
para contribuir al desarrollo del país con creatividad y liderazgo Evalúa y analiza el tipo y sector del negocio mediante
3
global. técnicas usadas en el estudio de mercado para hacer
viable su proyecto de vida.
4 Aplica y diseña estudios técnicos y económicos del
negocio, así como los aspectos de organización y
operaciones finales.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
El Emprendimiento.
CAPACIDAD N° 1 DE ASIGNATURA
Reconoce fundamentos de emprendimiento y habilidades del emprendedor mediante la exposición de casos locales e
internacionales de éxito.
SEMANA CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1 Presentación del Silabo. Identifica los Prueba de entrada
Marco conceptual del emprendimientos Valora la importancia de
emprendimiento y la innovación empresariales y los la innovación en el
emprendimientos desarrollo de un
corporativos en diferentes emprendimiento
casos de emprendimiento

Formato: Sílabo basado en competencias-versión 03- Febrero2022 1

 2 La innovación: Definición de Identifica los emprendimientos
imaginación, creatividad e empresariales y los
innovación y patentes emprendimientos corporativos
(INDECOPI) en diferentes casos de
emprendimiento
3 Técnica de creatividad: 6 Identifica los emprendimientos
sombreros para pensar empresariales con el uso de la
técnica de creatividad 6
sombreros para pensar.
EVIDENCIA El estudiante será capaz de explicar las características de innovación de los diferentes tipos de
emprendimiento utilizando la técnica Scamper, análisis de casos.
Valora la importancia de
la innovación en el
desarrollo de un
emprendimiento
Valora la importancia de
la innovación en el
desarrollo de un
emprendimiento

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

Idea de negocios: Formalización y planeamiento

CAPACIDAD N° 2 DE ASIGNATURA
Identifica y define ideas de negocio mediante técnicas de generación de nuevos modelos de negocios, tomando pautas
para constituir, formalizar y plantear un negocio.
SEMANA CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDMIENTALES ACTITUDINALES
4 Los emprendimientos Startups: Identifica los emprendimientos Estrategias de Aprendizaje
Definición. Características. empresariales startup.
Procesos
5 Fases del Método Lean Startup: Identifica los emprendimientos Análisis documental bibliográfico
Construir. Medir. Aprender empresariales Lean Startup.
6 Modelo de negocios Lean Identifica los emprendimientos Dinámica de grupos
Canvas: Definición. Problema, empresariales Lean Canvas
segmento, Propuesta de valor,
solución e ingresos
7 Modelo de negocios Lean Identifica los emprendimientos Discusión en grupos pequeños
Canvas: Costos, propuesta de empresariales Lean canvas.
valor, métricas clave, ventaja
competitiva
8 EVALUACION PARCIAL Exposición de prototipos respaldado
con su Lean Canvas

EVIDENCIA el estudiante será capaz de aplicar una técnica de innovación que permita dar solución a un problema de su
entorno.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3
VALIDACIÓN DEL PROTOTIPO
CAPACIDAD N° 3 DE ASIGNATURA
Evalúa y analiza el tipo y sector del negocio mediante técnicas usadas en el estudio de mercado para hacer viable su
proyecto de vida
SEMANA CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDMIENTALES ACTITUDINALES

9 Metodología Design thinking. Identifica los emprendimientos Cumplimiento de responsabilidades

Definición. Utilidad. Fases.
Fases 1: Empatizar Fase 2:
Definir.
10 Fase 3: idear Fase 4: prototipar.
Prototipo. Definición. Tipos.
Prototipo básico. Prototipo
comercial Fase 5: evaluar
11 Fase 5: evaluar
empresariales con metodología
Design thinking
Identifica los emprendimientos
empresariales con metodología
Design thinking
Identifica los emprendimientos
empresariales con metodología
Design thinking
Trabajo en equipo
Cumplimiento de responsabilidades
Trabajo en equipo
Trabajo en equipo Participación
activa

Formato: Sílabo basado en competencias-versión 03- Febrero2022 2

 12 Los modelos de negocio. Identifica los emprendimientos Cumplimiento de responsabilidades
Modelo de negocios Canvas. empresariales con el modelo de Trabajo en equipo
Definición. Estructura negocios Canvas
EVIDENCIA el estudiante será capaz de construir un producto mínimo viable experimentando bosquejos de
prototipos con el segmento utilizando la metodología de design thinking.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4
MODELOS DE NEGOCIOS
CAPACIDAD N° 4 DE ASIGNATURA

Aplica y diseña estudios técnicos y económicos del negocio, así como los aspectos de organización y operaciones finales.

SEMANA CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDMIENTALES ACTITUDINALES

Portafolio de prototipos Presentan su trabajo primera Puntualidad y trabajo en grupo
13 innovadores parte.

Desarrollo de modelo de Identifica los emprendimientos Cumplimiento de responsabilidades

14 negocios de empresas locales
con propuesta de valor
Desarrollo de modelo de
15 negocios de empresas locales
con propuesta de valor
empresariales con modelos de Trabajo en equipo
negocios de empresas locales
Identifica los emprendimientos
Trabajo en equipo Participación
empresariales con modelos de
activa
negocios de empresas locales

16 EVALUACION FINAL

EVIDENCIA el estudiante será capaz de sustentar la propuesta de un producto mínimo viable que dará solución a un
problema de un segmento utilizando el modelo Lean Canvas con la técnica pitch elevator.

V. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
La metodología activa es una enseñanza centrada en el estudiante, la asignatura se basará en el aula invertida y el trabajo
colaborativo:

Sesiones de aprendizaje asíncrono: Los estudiantes revisan el material didáctico y realizan las actividades que el docente
ha planificado, preparado y subido a la plataforma virtual previamente (Videos, diapositivas, lecturas, casos, páginas web,
etc). El docente asume un rol de facilitador y el estudiante es autónomo y responsable de realizar las actividades y revisar
los materiales planificados.

Sesiones de aprendizaje síncrono: Sesiones teóricas expositivas y visuales, con participación activa de los estudiantes en
forma individual y grupal mediante chat, exposición oral, desarrollo de prácticas guiadas/calificadas, manejo de software
estadístico, investigación formativa, actividad de Extensión y Proyección Social, entre otros. El profesor asume un rol de
guía y coach.

VI. EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE PESO

Evaluación de EC1 Evaluación del aprendizaje de la primera unidad (taller, 10%

Capacidad de la UA1 laboratorio, control de lectura, foro en aula virtual, otros)

Evaluación de EC2 Evaluación del aprendizaje de la segunda unidad (taller, 10%

Capacidad de la UA2 laboratorio, control de lectura, foro en aula virtual, otros)

Evaluación Parcial EP Examen parcial de asignatura 20%

Evaluación de EC3 Evaluación del aprendizaje de la tercera unidad (taller, 10%

Capacidad de la UA3 laboratorio, control de lectura, foro en aula virtual, otros)

Evaluación de EC4 Evaluación del aprendizaje de la cuarta unidad (taller, 10%

Capacidad de la UA4 laboratorio, control de lectura, foro en aula virtual, otros)

Formato: Sílabo basado en competencias-versión 03- Febrero2022 3

 Trabajo aplicativo TA Investigación Formativa 20%

Evaluación Final EF Examen final de asignatura 20%

PF = (40) EC + 20(EP) + 20(EF) + 20(TA)

100
EC= (EC1 + EC2 + EC3 + EC4)/4

a) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico
solicitado será calificado con cero (0).
b) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Osterwalder, A. Diseñando la propuesta de valor (3ªed.) España: Ediciones Deusto. Código de biblioteca UC:
658.812 O83 2016
2. Silva, J. (2013). Emprendedor. Hacia un emprendimiento sostenible (2ª ed.) México: Editorial Alfaomega. Código
de biblioteca UC: 658.11 S55 2013.
3. Heredero, C. y Blanco, J. (2013). Los cien errores del emprendimiento (1ª ed.). España: ESIC Editorial. Código de
biblioteca UC: 658.11 P11
4. Varela, R. (2008). Innovación empresarial (1ª ed.). Colombia: Pearson Educación. Código de biblioteca UC:
658.4063 V21 2008.
5. Kidder, D. (2000). El manual de las Startups. Los fundadores de las 40 mejores Startups mundiales revelan sus
secretos (1ª ed.). España: Gestión 2000. Código de biblioteca UC: 658.11 K53
6. Mootee, I. Design thinking para la innovación estratégica (1ª ed.) México: Ediciones Urano S.A. Código de
biblioteca UC: 658.4063 M77

Libros digitales:

Elaborado por: Visado por: Revisado por:

Edmur Sotomayor Quispe Nombre y Apellido Nombre y Apellido
Docente - EPAE Comisión Curricular - EPAE Encargado EPAE

Formato: Sílabo basado en competencias-versión 03- Febrero2022 4