“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
INTEGRANTES: SECUNDARIA

1. Ávila Chuquiyauri, Paola

Alexandra
DIMENSIONES DE LA GESTION
2. Gonzales Mera, Wendy Cristina EDUCATIVA
3. Meza Veli, Ángel Greymin
4. Nolasco Mazgo, Jade Gianella
5. Rengifo Ríos, Wilder Eleazar
6. Ruiz Gómez, Carlos Enrique
7. Silva Vergara, Rubén

ESPECIALIDAD:
Ciencias Sociales y Educación
Intercultural
CICLO:
IV
 QUE ES LA GESTION
EDUCATIVA?

Es un proceso orientado al
fortalecimiento de los proyectos
educativos de las instituciones, que
ayudan a mantener la autonomía
institucional y enriquece los procesos
pedagógicos.
 DIMENSIONES

Dimensión pedagógico-curricular:

Se refiere a los procesos sustantivos y

fundamentales del quehacer de la escuela y
sus actores: la enseñanza y el aprendizaje. En
el ámbito del trabajo docente refiere al
conjunto de significados y prácticas
pedagógicas de los docentes: El uso y dominio
de planes y programas.
Dimensión organizativa:

En esta dimensión lo que se

busca es trabajar las
relaciones entre los distintos
actores de la comunidad,
especialmente las vinculadas
al compañerismo. El nivel de
compromiso hacia las tareas
y la toma de decisiones a
favor de un bien común.
 Dimensión
administrativa:
Se analizan las acciones de gobierno
que incluyen estrategias de manejo de
recursos humanos, financieros y
tiempos requeridos.
En esta dimensión se refiere a todos
los procesos técnicos que apoyaran la
elaboración y puesta en marcha del
proyecto educativo.
 Dimensión comunitaria y de participación
social

Hace referencia al modo en el que la escuela (el director,

los docentes) conoce y comprende las condiciones,
necesidades y demandas de la comunidad de la que es
parte; así como a la forma en la que se integra y participa
de la cultura comunitaria.

La participación de todos los anteriores debe

facilitar establecer alianzas estratégicas para
el mejoramiento de la calidad educativa.,
Características
de la gestión
educativa

• Es planificada: requiere de
proyectos precisos y lapsos
temporales para su realización.
• Es participativa: involucra a todos
los miembros de la comunidad
educativa, no solo a los directivos.
• Es abierta a la innovación: uno de
los objetivos de la gestión
educativa es mejorar
continuamente el aprendizaje y
cumplir de manera más eficaz con
la misión que se ha impuesto el
centro educativo.
 G
CONCLUSION
R
Conocer las dimensiones de la gestión escolar
A
no es una tarea cualquiera o simple
información que deba saberse, ya que al C
conocer cada una y entender el motivo de su
existencia, ayuda a organizar mejor una
escuela. Una buena organización asegura un
I
buen funcionamiento si lo que queremos es
una institución educativa que trabaje para A
nosotros.
S