UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

INDOAMÉRICA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DESARROLLO

SOCIAL

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

MODALIDAD A DISTANCIA

CATEDRA INTEGRADORA VIII GESTION ESCOLAR Y

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.

TUTOR: Mg. Tenecota Wladimir Wladimir Lach

Estudiante: Dario Fiallos

TEMA: Tarea 1

AÑO 2020
Tema
Gestión Escolar
Introducción
La labor de un docente en una institución educativa va más allá del que hacer
pedagógico, cuando uno decide ser docente, lo hace por vocación, por el amor a enseñar
y formar personas de bien para la sociedad, pero al ejercer de manera practica la docencia
se encuentra con una realidad distinta, muchos ejercen su profesión en instituciones
pequeñas otros en grandes ubicadas en zonas urbanas, otras en zonas rurales de difícil
acceso, entonces llega la hora de demostrar la formación docente, la capacidad de
liderazgo del mismo , como relacionarse con la comunidad educativa, la capacidad
acoplarse al entorno para lograr el objetivo formar estudiantes con calidad educativa.
Ser parte de una institución educativa se asemeja de alguna manera a como
manejamos o administramos el hogar, si queremos que todo vaya de la mejor manera
todos debemos cumplir con nuestras funciones o roles que se nos asignan dentro del hogar
para el bien de todo quienes lo conforman con la guía de un buen líder , así mismo en la
institución educativa.
Desarrollo
La Gestión Escolar como lo menciona Rodríguez (2000) en su investigación es
una “estructura organizativa y relaciones entre las personas que se desempeñan las
funciones, cantidad personal directivos, docentes y servicios” (p.42). En si la gestión
escolar hace referencia no solo a la administración escolar sino que es parte de ella, es un
conjunto en la que interactúan todos los que forman parte de la comunidad educativa.
Hablar de gestión implica acción de carácter creativo, para lo cual es muy
necesario la interacción de sujetos implicados, para lograr esto se requiere siempre de un
responsable y dicha persona debe tener liderazgo, el cual debe estar relacionado al que
hacer central de la escuela, la institución debe crear su identidad partiendo de quienes la
conforman y que es lo que proyectan hacia los demás y calidad de educación que brindan
(Schmelkes,2002).
En todas las instituciones educativas por lo general se rigen por las mismas leyes,
reglamentos, mallas curriculares, emitidas por el Ministerio de Educación, pero la manera
que lo aplican es muy particular ya que depende mucho de la autoridad de la institución
es decir el Director, de su capacidad de gestión y como administra y esto tienen mucho
que ver con la calidad de la educación, de la autoridad depende que tipo de docentes están
presentes en la institución, mejoras en aspectos de infraestructura y equipamiento,
innovación en prácticas pedagógicas, actualización de conocimientos de los docentes e
incentivo para ellos, de esa manera posicionar a su institución, pero todo esto no se puede
lograr por el accionar de una sola persona sino de toda la comunidad educativa.
Para ello es muy necesario que la autoridad de la institución tenga muy en claro
su rol y saber tomar buenas decisiones, asignar funciones, y saber reconocer el esfuerzo
de todos quienes le rodean, a esto se le denomina gestión escolar.
Pero en muchas ocasiones no existe una buena gestión escolar y es cuando toda la
institución educativa no marcha de la mejor manera tanto en el ámbito pedagógico como
el administrativo, ya que mucho depende del tipo de interrelaciones que la institución
promueva, favorezca, acepte, tolere, rechace o sancione. “La educación no es relevante si
no parte del conocimiento y de la valoración del contexto especifico en el que se encuentra
inserta la escuela”. (Schmelkes, 2002, p. 127)
Conclusiones
Se puede concluir que la gestión escolar y la responsabilidad de la dirección
escolar son muy fundamentales en el ámbito educativo, ya que a través de ellas se puede
dirigir de mejor manera el que hacer educativo, es muy importante tener conocimiento de
todo este proceso en sí de cómo manejar la institución y todo lo que ello implica.
El liderazgo otra aspecto muy importante en la gestión escolar, debe ser
participativo, académico, en si el líder debe ser un maestro, porque el mas que nadie sabe
lo que sucede en las aulas, lo que hacen los maestros y lo que necesitan, la razón de ser
de una institución educativa es mejorar el aprendizaje, para lo cual se necesita una
coordinación de todos lo docentes, la eficacia de una escuela no surge solo de la suma de
lo que ocurre en las aulas, sino que detrás de ello hay un accionar escolar y los objetivos
propuestos solo se logran con una colaboración estrecha entre la escuela, la comunidad y
los padres de familia.
Es por ello la importancia de la formación del docente, de la praxis y con ello
adquirir experiencia para estar prestos a ser parte de una buena gestión escolar, para
mejora de la calidad educativa, adaptándose al contexto en el que se encuentre con el fin
de formar estudiantes con capacidad para desenvolverse en esta sociedad que cada día
avanza y cambia.

Bibliografía
Rodríguez, N. (2000). Gestión escolar y calidad de la enseñanza. Educare, La Revista
Venezolana de Educación, 39-46.

Schmelkes, S. (2002). Calidad de la educación y gestión escolar. En R. Ramírez, Primer

curso nacional para directivos de educación primaria (págs. 125-134). México .