APRENDIZAJES MÍNIMOS DE LOS CRITERIOS DE PROMOCIÓN DEL CICLO
LECTIVO
“La vinculación entre la escuela, la familia y la comunidad es clave para potenciar las
trayectorias educativas de nuestros alumnos y alumnas, ya que el tiempo del aprendizaje
no se reduce al tiempo escolar y el acompañamiento en los hogares fortalece y potencia
ese proceso”.....
PRIMER GRADO
Matemática
● Reconocer y usar números.
● Leer, escribir y ordenar números
● Contar objetos y responder a
¿Cuántos hay?
● Resolver problemas sencillos de
sumas y restas (agregar, quitar,
retroceder, perder, unir, etc)
● Dar los primeros pasos en el uso de
la calculadora.
● Trabajar con figuras (cuadrados,
triángulos etc), cuerpos geométricos
(cubo, pirámide, etc) y reconocerlos
en los objetos cotidianos.
Lengua
● Comprender y disfrutar de poesías,
canciones y cuentos leídos y
narrados por otras personas.
● Contar historias y conversar a partir
de sus experiencias.
● Leer palabras y frases breves.
● Componer textos con el docente,
quien transcribe lo que sus alumnos
dictan.
● Escribir con ayuda del docente
palabras y frases con un propósito.
● Revisar lo que escriben y hacer
algunas correcciones con ayuda.
Ciencias Sociales
● Hacerse preguntas sobre la realidad
que observan.
● Entender las relaciones entre los
elementos de la naturaleza y las
transformaciones realizadas por las
sociedades.
● Observar y describir las
características del lugar donde viven
SEGUNDO GRADO
Matemática
● Leer, escribir y ordenar números
cada vez más grandes.
● Entender el valor de los números
según el lugar que ocupan.
● Resolver problemas sencillos de
suma y resta (de agregar, avanzar,
unir, quitar, etc)
● Descubrir qué cálculos son posibles
frente a una situación problemática
y resolverla mentalmente.
● Explorar características de figuras y
cuerpos geométricos.
● Resolver problemas sencillos
vinculados con la ubicación y el
desplazamiento de objetos.
● Hacer mediciones sencillas.
Lengua
● Comprender y disfrutar de lecturas y
narraciones compartidas.
● Utilizar el lenguaje adecuado.
● Leer por sí mismos textos conocidos
de manera más autónoma
● Conversar sobre lo que han leído y
sobre experiencias personales.
● Escribir por sí mismos historias o
episodios de historias conocidas.
● Revisar lo que escriben y hacer
algunas correcciones con ayuda.
● Conocer y respetar algunas
convenciones ortográficas (por
ejemplo, separación de palabras).
Ciencias Sociales
● Analizar distintas fuentes de
información.
● Reconocer y respetar la diversidad
cultural.
 y establecer comparaciones con
otros lugares.
● Reconocer las diferentes formas de
vida en el pasado y compararlas
con el presente.
● Conocer la tarea que realizan las
instituciones de la sociedad como
por ejemplo, las escuelas, la sala de
auxilio, los hospitales y los correos.
● Dar las primeras interpretaciones al
pasado de nuestro país.
Ciencias Naturales
● Obtener información para resolver
problemas de la ciencia escolar a
través de lecturas, observaciones y
exploraciones.
● Reconocer las características de las
plantas y los animales.
● Reconocer las características de los Ciencias Naturales
seres humanos como parte del reino
animal.
● Desarrollar hábitos para cuidar la
salud, tanto en la casa como en la
escuela.
● Identificar diversos materiales,
clasificarlos en sólidos y líquidos y
distinguir algunas de sus
propiedades.
● Reconocer que algunos materiales
según sus propiedades pueden
romperse, doblarse, estirarse o
deformarse con facilidad y otros no.
● Clasificar distintos paisajes según
los elementos naturales que los
componen.
● Identificar y diferenciar las
características del paisaje rural y
urbano.
● Reconocer y diferenciar distintos
sistemas de transporte en zonas
rurales y urbanas.
● Reflexionar sobre distintos
problemas en relación a los medios
de transporte.
● Identificar en las industrias diversos
trabajos, herramientas, tecnologías,
etc.
● Identificar y comparar las diferentes
formas de vida en una sociedad del
pasado y sus principales conflictos.
● Reflexionar sobre procesos y
acontecimientos de la historia de
nuestro país.
● Describir distintos fenómenos
naturales a partir de la observación,
el registro y la lectura de textos.
● Reconocer que las características y
comportamientos de los animales y
las plantas están en relación al lugar
donde viven
● Conocer los cambios de las plantas
y los animales según las épocas del
año y los momentos del día.
● Reconocer cambios en su propio
cuerpo a raíz del crecimiento y
desarrollo.
● Explorar cómo la luz interactúa con
diferentes elementos.
● Utilizar el vocabulario adecuado
para describir las formas terrestres
que componen los paisajes.
● Identificar los principales cambios y
permanencias que ocurren en el
cielo y en el paisaje a lo largo del
tiempo.
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