PLANIFICACION TRIMESTRAL

2º CICLO E

Periodo: Septiembre, Octubre, Noviembre, Diciembre

Docente: Karina Silvia Quiroga

Matemáticas

Objetivos:

Que el alumno logre:

.Enumere correctamente los elementos de una colección

.Identifique los números escritos.
.Realice conteos
.Diferencie las propiedades geométricas.
.Se ubique en el espacio.
.Resuelve situaciones que implique enumerar correctamente elementos de una
colección, establecer el cardinal y realizar comparaciones.
. Establezca relaciones espaciales de orientación y ubicación.

Contenidos

. Designación oral en situaciones de conteo.

. Reconocimiento de los números escritos.
. Representación escrita de cantidades.
. Cardinalidad.
. Relaciones de las partes entre sí para formar un todo significativo.
. Reconocimiento de las propiedades geométricas de los cuerpos y figuras.
. Ubicación y posición en el espacio.
.Orientación en el espacio.
. Se inicie en el conocimiento de la función de los números en la sociedad.

Actividades

Suma y resta:
Resolver problemas de suma y resta que involucran distintos sentidos de estas
operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, por medio de
distintos procedimientos.
Utilizar juegos de mesa que impliquen realizar operarios matemáticas

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Objetivos

Que el alumno:

.Escuche y siga una lectura

.Comente los efectos que los textos escuchados produjeron en él.
.Opine sobre el contenido del cuento y las biografías
.Anticipe lo que puede ocurrir en un cuento mirando su portada
.Escuche y siga la lectura e imagine y dibuje un final.
.Ordene los hechos de las secuencias.
.Se inicie en el conocimiento de la función social de la lectura y la escritura y otras
formas de representación.
.Comprenda mensajes orales en situaciones significativas de comunicación.
..Se inicie en el desarrollo de hábitos de comunicación.
. Use la palabra como herramienta creativa en la producción de cuentos, poesías y
juegos del lenguaje.

Contenidos

.Situaciones cotidianas de lectura y escritura

. Conversación, diálogo y entrevista.
.Narración de cuentos y relatos
.Intercambio oral. Escucha comprensiva. Cambios de turno en el uso de la palabra.
.Características de diferentes textos en función de su intencionalidad comunicativa.
.Funciones de la lengua oral y escrita
.Relación imagen- palabra
.Desarrollar conciencia fonológica.
.Identificación de las palabras en el discurso oral.

Actividades

Copiar el nombre de los personajes de los cuentos en el pizarrón

.Explorar el título y las imágenes del texto a leer y anticipar sucesos.
.Escuchar y seguir la lectura de la docente.
.Escribir y leer el nombre propio.
.Reconocer el nombre escrito de los compañeros de curso.
.Buscar el aula los nombres de los compañeros y reconocer los que tengan las misma
inicial.
Escribir solos y como puedan palabras que empiecen o contengan las letras
observando dibujos

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Ciencias sociales

Objetivos

Que el alumno logre

. Iniciarse en el conocimiento del pasado, los valores, costumbres, tradiciones,

creencias y modos de organizarse a partir de sus vivencias familiares.
.Tome conciencia de la importancia de colaborar en el cuidado del ambiente..
.Conozca los diferentes trabajos que se realizan en una sociedad actual
. Reconozca diferentes medios de comunicación y algunas de sus características.

Contenidos

. La familia: costumbre y valores

.El medio ambiente
:Los trabajos de la sociedad moderna
.Los medios de comunicación

Actividades

Observación de imágenes y descripción de las mismas

.Escuchar leer a la maestra sobre los medios de transporte
Escritura de palabras u oraciones sencillas.
.Indagación en el hogar
.Realización de láminas grupales sobre los medios de transporte

Ciencias Naturales

Objetivos

Que el alumno logre

. Iniciarse en el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y de los demás, adquiriendo

paulatinamente hábitos y nociones para cuidar la salud y prevenir accidentes.
. Iniciarse en el conocimiento de algunas características morfológicas y funcionales de
los seres vivos y sus necesidades para vivir.

Contenidos

.El cuerpo humano. Partes externas e internas, características y funciones. Diferencias

entre niño y niña. Necesidades fisiológicas básicas. Sentimientos y emociones propias y
de los otros.
.Los animales: las partes de su cuerpo.
Diversidad de animales.
Semejanzas y diferencias entre vertebrados e invertebrados.
Alimentación y hábitat.

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Actividades

Identificar a los invertebrados como animales, basándose en aspectos comunes con los
vertebrados.
Diferenciar a los invertebrados de los vertebrados considerando las partes de sus
cuerpos y la ausencia de esqueleto o la presencia de esqueleto externo.

Realizar observaciones, descripciones y comparaciones de animales en vivo, de

imágenes impresas y audiovisuales, con el propósito de obtener información sobre sus
características externas.