Actividad 2.

Resultados de mi planeación
Esta actividad consta de dos momentos:

En el primero redacta brevemente una experiencia exitosa y un área de

oportunidad en el logro de los Aprendizajes esperados para cada una de las
sesiones donde pusiste en práctica tu planificación y la utilidad de las
Orientaciones didácticas. Te sugerimos utilizar el esquema que podrás
descargar en siguiente vínculo: resultados de mi planeación.

PRIMERA PUESTA EN MARCHA DE MI PLANEACIÓN

EXPERIENCIA EXITOSA ÁREA DE OPORTUNIDAD

En la asignatura de Matemáticas Al ser niños pequeños, muchas veces

comencé el tema de contar números les cuesta trabajo atender turnos de
hasta el 100 a partir de preguntarles a participación y pueden caer en el
los alumnos sobre cómo utilizan los desorden.
números en su vida cotidiana. Las
respuestas fueron muy enriquecedoras
pues me encontré con una variedad de
situaciones cotidianas en los que le
encuentran utilidad.

En el segundo momento, recupera los resultados de tu puesta en práctica de

los Aprendizajes esperados, las orientaciones didácticas y las sugerencias
de evaluación de cada lección en las que los implementaste.

A partir de ello, redacta una experiencia exitosa y un área de oportunidad

para cada una de las lecciones a partir de la revisión de tus resultados.
Utiliza los siguientes esquemas para hacerlo.

SEGUNDA PUESTA EN MARCHA DE MI PLANEACIÓN

EXPERIENCIA EXITOSA ÁREA DE OPORTUNIDAD

En la sugerencia de evaluación utilice Algunos alumnos esperan hasta que
dentro de la misma materia de sus compañeros comparten la
Matemáticas la correspondiente a respuesta y solamente se limitan a
valorar diferentes métodos y anotar el resultado. Considero que en
estrategias para llegar a un mismo próximas ocasiones les preguntaré
resultado. Creo que los alumnos se primero a esos alumnos para no
dieron cuenta de que se les valora al dejarlos al margen de la participación.
momento de llegar en puesta en
común a la solución del problema.

TERCERA PUESTA EN MARCHA DE MI PLANEACIÓN

EXPERIENCIA EXITOSA ÁREA DE OPORTUNIDAD

Finalmente, dentro del apartado de En ocasiones los alumnos divagan en

aprendizajes clave, consideré la su respuesta y desenfocan la pregunta
articulación de contenidos, pues hacia otros campos de su interés. Se
reconozco que la mayoría de mis debe de cuidar que no suceda eso.
alumnos cursaron el preescolar y
tienen conocimientos previos del tema
visto, por lo que les pregunté sobre sus
experiencias previas en el
conocimiento de números del 1 al 100.