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Esta pauta está constituida por preguntas que al responder potenciará su reflexión:
2. ¿Cuáles fueron los momentos de la clase que fueron más fructíferos para los niños
y niñas? ¿por qué?
Los tres momentos siempre son asertivos pero creo yo durante el desarrollo de la
clase es más fructífera para los niños y niñas ya que es en donde ellos de acuerdo a
experiencias propias aprenden del compañero/a, realizan ensayo y error y pueden
llegar a su propia conclusión a través de material concreto y motivador.
3. ¿Cuáles fueron los momentos de la clase que fueron menos fructíferos para los
niños y niñas? ¿por qué?
Supongo que al inicio de la clase, en donde uno debe entregar metodologías
motivadoras para lograr que el alumno/a se involucre, no siempre se logra de
inmediato, ya sea por factores internos o externos que hayan sucedido antes de
comenzar con la clase ej.( vienen con sueño, frio, hambre,etc.)
4. ¿El tiempo programado para cada momento fue asertivo? ¿por qué?
Los tiempos para cada etapa del proceso aprendizaje siempre son acotados,
muchas veces al final de cada clase uno desearía haber contado con más tiempo.
8. ¿Hubo alguna dificultad por parte de los alumnos para realizar las actividades?
¿Cuál(es)?
Creo yo que la única dificultad de parte de ellos es la forma de aprender ya que no
todos tienen los mismos tiempos de aprendizaje, pero hacerles notar en todo el
periodo de la actividad que ellos son capaces sin importar la demora que tengan
para lograr el aprendizaje esperado.
11. ¿En qué aportó el recurso Tablet a los aprendizajes de los alumnos y alumnas?
Explique.
Al utilizar el material interactivo y audiovisual como lo son las herramientas tics
(tablet) el niño/a logra motivarse e interesarse por aprender cosas nuevas, es
segura su participación y motivación en aprender a través del juego.