República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

CEIN Cristóbal Rojas
Cúa, Edo Bolivariano de Miranda

PLANIFICACIÓN
PROYECTO DE APREMDIZAJE

Nivel _____I_ sección ___F___ Matricula: V_____ H _____ Total _____

Fecha de Inicio 17-10- Fecha de Culminación 04- 11-2022

Momento _____

Nombre de P.A ____Plan Quincenal___Norma y habitos_______________________________________________________

Docentes Responsables: ___WILLY SANZ CATERINE CEDEÑO Y

ALEJANDRA__________________________________________________

DIRECTORA____________________ COORDINADORA________________

DIAGNÓSTICO

En varias ocasiones de la jornada diaria pudimos observar que los niños y niñas Dilai, Emerson y Lusiana presentan
deficiencias de normas del aula, habitos e higiene, alimentación y las normas de convivencia que necesitamos para convivir.
Pensando en la educación y en el bienestar físico, psicológico de los mismos. Decidimos abordar estas necesidades ya que
estos hábitos y normas son fundamentales para toda nuestra vidas, porque nos van ayudar a formar niños sanos seguros de si
mismos capaces de vencer todos los obstáculos que estamos presenciado en nuestra sociedad.
 REGISTRO

Nombre: Dilai Nombre: Emerson

Edad: 3 Edad: 3

Fecha: 13-10-22 Fecha: 4-10-22

Observación: Observación:

Al momento de llegar al salon Dilai se le indica que debe
colocar el bolso en el estante y formar para ir al comedor
ella se dirige al especio de representar e imitar sacando los
juguetes, la maestra le dice recoje los juguetes colocalos
en el estante y ven a formar dilai responde NO quiero, la
maestra le recuerda que los primero que hacemos es
guardar el bolso y luego formarmos para ir al comedor.
Al momento de la medienda, Emerson se para de la
mesa con el pan y camina por todo el salon, la maestra
lo siente y le dice que debe consumir sus alimentos
sentado, al cabo de un rato se vuelve a levantase y se
dirige con el pan al espacio de represenras e imitar, la
maestra lo vuelve a sentar y le indica aqui es que vamos
a consumir nuestros alimentos sentadito en la mesa.

Análisis: Análisis:

Dilai le cuesta seguir las normas del aula. Emerson le cuesta consumir sus alimentos sentado en la
mesa.

Le cuesta seguir instrucciones dadas por el docente

Nombre: Luciana

Edad: 3 años

Fecha:

Observación:

En el espacio del comedor, al momento de consumir sus

alimentos luciana riega toda la comida en la mesa la
maestra le indica que debe sentarse derechita y le arrima
la taza lo mas cerca para evitar derrame de los alimentos,
aun asi ella agarra la comida de santigo con la mano y se
la mete en la boca, la maestra le dice que debe respetar
la comida de sus compañero y consumirte la tuya.

Análisis:

Le cuesta seguir normas de alimentación el comedor .

( derrama los alimentos y come alimetos de los
compañeros sin que se los hallan dado).

Efemérides del mes

–  16 de octubre  Día internacional de la Alimentación

–  18 de octubre Día Mundial de Protección de la Naturaleza,

–  21 de octubre  Día Mundial del Ahorro de Energía

–  24 de octubre Nacimiento de Rafael Urdaneta (1788)

–  26 de octubre Nacimiento de José Gregorio Hernández (1864).

–  28 de octubre Nacimiento de Simón Rodríguez (1769).

–  –  31 de octubre Nacimiento de Alí Primera (1941)

 ÁREAS DE COMPONENTES FINALIDAD APRENDIZAJES INDICADORES
APRENDIZAJES ESPERADOS

Formacion personal y social
Autonomia y cuidado . Reforzar en el niño Que los niños y las –   Se lava  las
personal y la niña las normas niñas aprendan manos antes de
de convivencia y el Las normas y hábitos comer y  los dientes
tanto después de las
cuidado de su cuerpo
Personales como comidas.acias.
sociales
Inicia y termina la
actividad.

ÁREAS DE COMPONENTES FINALIDAD APRENDIZAJES INDICADORES

APRENDIZAJES ESPERADOS

.
Relación con el ambiente

Calidad de vida -Incorporar las Que los niños y las Se lava  las manos
normas y hábitos en niñas aprendan antes de comer y
la vida diaria. Las normas y hábitos los dientes después
-Promover las tanto de las comidas.acias
normas de higiene de Personales como
sociales
los alimentos para
preservar la salud.
-Señalar la
importancia del aseo
del lugar donde
comen y conviven
como medio donde se
desenvuelven.

ÁREAS DE COMPONENTES FINALIDAD APRENDIZAJES INDICADORES

APRENDIZAJES ESPERADOS

. -Reflexionar acerca Que el niño y la niña Saluda al entrar y

Comunicación y Representación

de la importancia que aprendan a valorar la se despide  al salir

Expresión oral educación y su aspcto de la escuela.
tienen las normas y
Expresión corporal personal.
hábitos en nuestras
Pide las cosas por
vidas. favor y da las
gracias

  Ordena y recoge los

materiales después de
utilizarlos.
 RUTINA DIARIA

Momento de la Estrategia Posibles Actividad Recurso

jornada
Recibimiento de los Se les recuerdan normas para Materiales
niños y las niñas Se reciben a los niños con mucho comer por ejemplo lavarse las Alimentos,mesa,baño,.bolso o
amor, sé les incita a cantar el manos no hablar con la boca loncheras,
Himno Nacional, en donde se les llena entre otros. Humanos: Maestras, pasante,
hablara de las normas y hábitos. Se le recuerdan las normas para niños y niñas, representantes.
cantar el himno : pie juntitos,
manos a los lados o atrás.
Planificación del Realizar pregunta divergentes En esta oportunidad la maestra Cuentos,juegos,cartillas , canción
niño y la niña relacionada con las normas y le pregunta a los niños en cual entre otros
habitos espacio quieren jugar o trabajar
y les explica a los niños y niñas
porque es importante aplicar las
normas y hábitos en cada
momento.
T.L.E Aquí los niños se dirigen hacia el Expresar y crar: Tacos,legos,cuetos,muñecas,
Expresar y Crear espacio que seleccionaron para rompecabezas,
ejecutar su actividad, en donde las Realizar actividades de apresto plastilina,dibujos,pintura,colores,
Armar y Construir maestras los orienta si es necesario para fortalecer el trazado en los papel
niños y niñas. lustrillo,creppe,pega,pintadedo.
Experimentar y Invitar a los niños y niñas a Armar y construir: Semillas varias, bolsa plasticas,
Descubrir realizar actividades de apresto. pote de compota.
-Decorar las figuras
Representar e Imitar geométricas.
Facilitarles a los niños y niñas .Circulo con papel lustrillo color
materiales donde puedan armar amarillo.
figuras alusivas al tema. Pintar con huellitas el Cuadrado
Facilitarle semilla para realizar un color Azul con pintadedo
banco de semilla Pegarle bolita de papel greppe
color rojo al Triangulo.
Experimentar y descubir:
Ofrecerles a los niños y niñas
diversos materiales donde ellos Pedir a los representantes
puedan desarrollar su imaginación semillade:
y realicen actividades de sus aji,pimento,melón,lechoza, entre
preferencias. otras, para meterlas en bolsas o
potes de compotas e
identificarlas.

Representar e imitar:

Trabajo libre creatividad del

niño y la niña.
-Interactuar con los niños y Docentes.
Intercambio y Conversar con los niños y niñas niñas y realizarles preguntas -Niños y niñas.
Recuento sobre las actividades realizadas sobre las actividades que
durante la jornada del día. realizaron hoy y cuál fue la que
más llamo su atención.

Pequeños grupos Se reunirán los niños en pequeños actividad referente a los hábitos,
grupos por mesas en donde normas y efemerides, con
llevaran a cabo la actividas diferentes tecnica.
relacionada con el tema.
Actividades En esta oportunidad se les invita Cantar, bailar e dramatizar Parque, cancha, cuentos,
colectivas los niños a cantar, jugar leer cuentos. semillas, carton de huevo, bolsa
cuentos ,hacer dinámicas, deporte, de papel
entre otras, puede ser en el Parque
salón ,la cancha o en el patio
buscando que el niño y la niña
tengan un momento de
esparcimiento
Canciones,juegos,cuentos
maestras, pasante, entre otras.
Parque
Facilitarle semillas a los niños y
las niñas para sembrar pimentos y
aji. Realizar un semillero de aji y
 otro de pimenton con cartón de
huevos

El orden forma parte del cierre de Con juegos, canciones y niños, niñas, docentes, y pasante.
Orden y Limpieza todas las actividades que se consignas verbales se promueve
realizan en el el valor del trabajo en
Jardín.Que cada cosa este siempre equipo, el cumplimiento de
en el mismo lugar permite al niño tareas, el cuidado de la sala y
descubrir sus materiales
tempranamente algunos principios
acerca del orden. La estabilidad
que el
ambiente ofrece hace que el niño
se sienta seguro y se mueva con
confianza. El
“momento del orden” fomenta el
desarrollo de valores como la
responsabilidad y
la disciplina, favorece la
independencia, el descubrimiento
y la exploración del
entorno y los materiales
Despedida Despedir a los niños amablemente Despedirlos con alegria y un mamá, papá, representantes,
e invitarlos a venir a la próxima beso niños, niñas, docentes, y pasante.
jornada.
 LISTA DE VERIFICACIÓN

TABLA DE INDICADORES DE APRENDIZAJE

Area de Apendizaje:

APRENDIZAJE A SER ALCANZADO:Que los niños y las niñas aprendan

Las normas y hábitos tanto
Personales como sociales

NOMBRE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EVALUADOS - FECHAS

INDICADORE
S

Se sabe
limpiarse
cuando ba al
baño

Se lava las
manos antes y
des pues de ir
al baño y
consumir sus
alimentos

Coloca la basura
dentro de la
papelera.

Controla sus
efinteres.

Dice gracias y
por favor
Area de aprndizaje:–  Relación con el ambiente.

APRENDIZAJE A SER ALCANZADO: Que los niños y niñas interactúen entre ellos, con sus compañeros, y
apliquen las normas y hábitos.

NOMBRE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EVALUADOS - FECHAS

INDICADORES

Se sienta bien al
momento de
consumir sus
alimentos

Toma
correctamente los
utencilios
(cubiertos,vaso)

Mastica los
alimentos con la
boca cerrada.

Area de Aprendizaje Comunicación y representación

APRENDIZAJE A SER ALCANZADO:Que el niño y la niña aprendan a valorar la educación y su aspecto personal.

NOMBRE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EVALUADOS - FECHAS

INDICADORES

Llega asiado al
colegio

Uñas cortadas

Respeta las
normas de los
espacios

EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR