“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL POLICIAL

POLICIA NACIONAL DEL PERÚ
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNICO PROFESIONAL, PNP
“HEROE NACIONAL CAPITAN PNP
ALIPIO PONCE VASQUEZ” PUENTE
PIEDRA
Tema:
La higiene personal, La imagen personal,
Las normas generales del buen comportamiento.

Catedrático:
Cap. Liñán Zambrano Juan Manuel

Alumno:
Márquez Puelles, Junior Jair

Asignatura:
Etiqueta Social

Sección:
03

Numero de orden:
“36”

promoción:
Protectores de la Democracia

Lima – Perú
2022

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 DEDICATORIA

Este presente trabajo está dedicado a

mis padres y a dios quienes han
velado por mi bienestar en el
transcurso de mi vida siendo mi
inspiración para seguir esforzándome
en cada momento.

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 ÍNDICE DE CONTENIDO

CARATULA.......................................................................................1
DEDICATORIA..................................................................................2
ÍNDICE DE CONTENIDO..................................................................3
INTRODUCCIÓN...............................................................................4
HIGIENE PERSONAL.......................................................................5
IMAGEN
PERSONAL………………………………………………………………6
NORMAS
SOCIALES………………………………………………………………..7
CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES.........................................8
BIBLIOGRAFIA.................................................................................9

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 INTRODUCCIÓN

Se entiende normalmente por comportamiento al modo en que un

ser vivo responde a los estímulos de su entorno, ya sea que lo haga
de forma consciente o inconsciente, voluntaria o involuntaria,
proporcionada o no.
En el habla cotidiana, este término suele implicar una condición más
o menos permanente o definitoria, es decir, un individuo posee un
comportamiento o una manera determinada de comportarse, y
solemos esperar que sea siempre más o menos de la misma
manera.
Sin embargo, el comportamiento en realidad se ve influido por
diversos factores mediatos o inmediatos, del orden genético, social,
cultural, sicológico, económico y afectivo.
Dependiendo de la perspectiva específica desde la cual se estudie
o se analice el comportamiento, tendremos definiciones del mismo
más o menos especializadas, provenientes de la psicología, la
estadística, la política, la biología, etc.
En cada caso, se intenta comprender el conjunto de patrones
evidentes del comportamiento de los individuos, como una forma de
comprender sus motivaciones, sus deseos, sus características.

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5
 HIGIENE PERSONAL

HABITOS EJEMPLOS
DEFINICIÓN
Los hábitos de Bañarse todo los dias
higiene son los
que permiten vivir La higiene es el conjunto de
Limpiarse la nariz y la garganta
con buena salud y prácticas y comportamientos
mantener una a mantener unas condiciones
mejor calidad de de limpieza y aseo que Lavarse las manos
vida. favorezcan la salud de las después comer e ir al baño
personas

Limpiarse los odios

IMPORTANCIA
TIPOS DE
HIGINENE
Representa una función
primordial en la prevención
de enfermedades. Llevarla HIGIENE
a cabo de manera PERSONAL
incorrecta puede causar
olores desagradables e
Implica cuidar y limpiar el
infecciones.
cuerpo. Es importante que
los niños comprendan que
el aseo en sí mismos es
importante para la salud y el
bienestar ya que protege el
cuerpo de gérmenes y
enfermedades.
Cepillarse los dientes
tres veces al día
Usar desodorante o
HIGIENE aspirantes
ESPECIAL
Limpieza de
La higiene especial es el que se
los pies
realiza sobre toda la superficie
corporal en donde se ha realizado
cirugías, heridas, quemaduras,
etc... Debe llevarse a cabo
diariamente o con frecuencia
especificada por el médico.

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7
8
 CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES

Es importante que las universidades venezolanas contribuyan, a través del

desarrollo de investigaciones sobre aspectos éticos y morales, a promover y a
establecer en el contexto educativo la cultura de la comunidad justa y, a marcar
pautas en la búsqueda de una cultura moral altamente desarrollada. Pues, en
la actualidad los centros educativos eficientes y que brindan a sus beneficiarios
una educación de calidad es aquéllos que han logrado comprender que los
valores de justicia, la ética y la moral son fundamentos insoslayables para
alcanzar y ofrecer tan trascendental servicio social.
Para el establecimiento de esta cultura en la escuela es necesario partir de la
promoción de programas que apunten a mejorar el desarrollo profesional y
personal de los miembros que la conforman. Alumnos, profesores y
administradores deben estar conscientes de sus virtudes y defectos, deben
reconocer sus responsabilidades morales y éticas. Este reconocimiento sólo es
posible mediante una mirada introspectiva de cada una de las estructuras
axiológicas de esos miembros; es decir, de una autorreflexión y autoevaluación
que permita a los alumnos, profesores y administradores determinar en qué
medida sus comportamientos se corresponden con los parámetros normales
del desarrollo moral.

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 BIBLIOGRAFIA
 ALTAREJOS, F. y OTROS, (1998). Ética docente. Elementos para una deontología
profesional. Editorial Arial, S.A. Córcega, Barcelona, España. ARY, Donald. (1987).
 Introducción a la investigación pedagógica. (Traducción: José M. Salazar, José C.
Pecina). Nueva Editorial Americana: México. BACHARACH, S. B. y Otros (1997).
 Cómo evaluar profesorado para promociones y aumentos salariales. En: Manual para
la evaluación del profesorado. Edición dirigida por Jason Millman y Linda Darling-
Hammond. Editorial La Muralla, S.A. Madrid – España. Páginas: 187-207. BARBER, Larry
W. (1997).
 Autoevaluación. En: Manual para la evaluación del profesorado. Edición dirigida por
Jason Millman y Linda Darling-Hammond. La Muralla: Madrid. Págs. 300-315.

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