Informe Final de Practica Docente

Departamento de Pedagogía
Dirección de Extensión
P.E.M. en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa
Coordinadora: Licda. Orfa Noemí de León Espaderos
Asesor (a): Ana Victoria Rodas Marroquín
Informe Final de E403 Práctica Docente
Estudiante: HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA
Registro Académico No. 202150796
Guatemala, noviembre 2022

Índice
Introducción
1. Etapa de Observación
1.1 Observación Docente del Centro Educativo Privado 4-9
1.2 Observación Docente del Centro Educativo Oficial 10-14
1.3 Cuadro Comparativo 15
1.4 Cuadros de Registro de Observación 17-18
1.5 Constancias de la Etapa de Observación 19-21
2. Etapa de Asistencia Docente
2.1 Cuadros de Registro de Actividades de los 10 períodos 24-25
2.2 Estructura unificada de los 10 períodos de la Etapa de Asistencia
Docente 27-28
2.3 Hoja de Reporte 29
2.4 Constancias de la Etapa de Asistencia Docente 30-31
3. Etapa de Docencia Directa
3.1 Plan de Unidad 35-37
3.2 Bosquejo de Temas 40-42
3.3 30 Planes de Clase (con material de soporte) 44-219
3.4 Evaluación de Docencia Directa 221-229
3.5 Constancias de la Etapa de Docencia Directa 230
3.6 Enlace de video de evidencia de su clase 231
4. Banco de Contenidos 233-241
5. Tabla de Especificaciones 241-242
6. Prueba Objetiva 245-247
6.1 Clave 248-250

7. Análisis Estadístico 250
7.1 Registro de Evaluación de los Estudiantes 252-255
7.2 Medidas de Tendencia Central (media aritmética, mediana y moda) 257-259
7.3 Datos burdos y ascendentes 257
7.4 Polígono de Frecuencias 260
8. Sistematización de experiencias y lecciones aprendidas 262
9. Conclusiones (redactar una por cada etapa) 264
10. Anexos 265
10.1 Cartas de Solicitud 266-269
10.2 Constancia de no relación laboral 270
10.3 Certificación del acta de inicio y cierre de práctica docente realizada en el

establecimiento educativo 271-273
10.4 Constancia de Aval de la Práctica docente 274-275
11. Apéndice
11.1 Fotos como evidencia de haber realizado la práctica docente 277-282
12. Texto Paralelo (escala de rango) parte de la prueba objetiva 283-284

INTRODUCCIÓN.
La práctica docente consiste en el desarrollo de varias acciones que ejecuta un

docente al impartir una clase con el fin de dar a conocer el logro de la enseñanza
y aprendizajes obtenidos durante los momentos de estudio dentro del aula.
Las 3 etapas que se realizan durante la práctica docente son:

Observación: Esta consiste en hacer una evaluación minuciosa de todos los
aspectos de un establecimiento educativo del nivel Medio tanto en el área
Privada como área Publica, tomando en cuenta ambos establecimientos.
Asistencia Docente: Esta etapa se realiza directamente con el docente titular

del curso, que antes ya se ha dado a conocer al director del establecimiento, el
curso asignado y así de esta manera estar presente en cualquier apoyo que
requiera el docente.
Docencia Directa: Esta etapa consiste en dar o poner por manifiesto el

conocimiento adquirido durante las clases virtuales recibidas con los diferentes
Licenciados, quienes gustosamente comparten con nosotros sus conocimientos
y contenidos, en donde el docente practicante juega un papel muy importante y
adquiere experiencia y formación para desempeñarse posteriormente en el
mundo laboral. En esta etapa al docente practicante le es asignado un docente
titular de un curso determinado para que con la ayuda de él se efectúen el
proceso de planificación y ejecución de treinta periodos de clase.
Elaborando a su vez un documento donde se plantea las diferentes actividades
realizadas durante el proceso de la práctica docente, y se da a conocer los
diferentes procesos estadístico, obteniendo así la experiencia y los resultados
deseados con los estudiantes del Instituto INBACOPA del municipio de Pajapita
del, departamento de San Marcos.
Observación No. 1
Observación Docente Centro Educativo Privado
1. Datos Generales
1.1 Nombre del centro educativo
Colegio Evangélico Privado Mixto Nueva Vida
1.2 Dirección
Cantón Ferrocarril, Pajapita San Marcos
1.3 Fecha de la Observación
14 / 7 / 22
1.4 Nombre del docente observado
Paula Verónica de Echeverría
1.5 Área/sub área
Comunicación y Lenguaje
1.6 Tema Observado

El Discurso
1.7 Modalidad
Presencial
2. Planificación Didáctica
Utilizan su propio Libro el cual se llama Proyecto Caleidoscopio Comunicación y
Lenguaje No. 8 de Santillana, con el cual realizan su planificación, siguiendo un
orden lógico, dando y demostrando el buen manejo del tema, explicándolo de
una manera fácil y sencilla para el aprendizaje y comprensión del alumno.
3. Recursos didácticos o virtuales educativos utilizados
Libro Proyecto Caleidoscopio Comunicación y Lenguaje No. 8 de Santillana
4. Metodología
Utilizo el Método Inductivo para un mejor razonamiento el cual se basa a través
de la inducción.
Utilizo también el Método Demostrativo (Lenguaje Corporal)

5. Clima Interno durante la clase presencial o virtual
El docente muestra respeto y autoridad, los alumnos son ordenados, escuchan y
son atentos, participan en clase.
6. Evaluación
Evaluación escrita y por observación.
Lcda. Ana Victoria Rodas Marroquín 5

Asesora Práctica Docente E403
Observación No. 2
1. Datos Generales
1.2 Dirección
14 / 7 / 22
Paula Verónica de Echeverría
1.5 Área/sub área
Educación Física
1.6 Tema Observado

El Rebote (Basquet ball)
1.7 Modalidad
Presencial
Se observó que el docente planifico con ayuda del CNB, haciendo valer el orden
y demostración de cada ejercicio planteado, conforme iban subiendo de nivel.
Aros – conos – pelotas – gorgorito y cancha deportiva.
4. Metodología
Empleo el método demostrativo ya que la comunicación se transmite en función
de la práctica; toda la clase se realiza de una manera práctica y amena.

Los alumnos salen de una manera ordenada y así se comportan durante toda la
clase, guardando un orden y respeto entre compañeros y docente.
6. Evaluación
Todas las pruebas son prácticas.
Lcda. Ana Victoria Rodas Marroquín

6
Observación No. 3
7. Datos Generales
7.2 Dirección
14 / 7 / 22
José Antonio López Ochoa
7.5 Área/sub área
Emprendimiento para la Productividad
7.6 Tema Observado

La Sostenibilidad
7.7 Modalidad
Presencial
Se observó que el docente planifico ayudándose y tomando en cuenta el CNB
como guía y desarrollo de su clase, demostrando un orden en su material
expuesto y explicativo.
Libros, pizarrón y marcador.
10. Metodología
Empleo el uso de la inducción para un mejor razonamiento dando vida al Método
Inductivo, apoyándose con la Técnica interrogativa mientras iba desarrollando su
clase.
Los alumnos estaban ordenados y atentos durante el desarrollo de la clase
12. Evaluación
Pruebas cortas y Pruebas objetivas (evaluar conocimientos, capacidades,
destrezas, rendimiento).

7
Observación No. 4
13. Datos Generales

13.2 Dirección
14 / 7 / 22
Ana Mercedes Figueroa Vela
13.5 Área/sub área
Mam
13.6 Tema Observado

Mundo Maya
13.7 Modalidad
Presencial

Se observó que el docente planifico basándose en el CNB como guía y
desarrollo de su clase, demostrando un orden y buen manejo en su material.
Carteles – videos.
16. Metodología
Utilizo el método inductivo empleando la inducción para un mejor razonamiento,
apoyándose en la técnica interrogativa para la realización de preguntas durante
la clase.
Un clima ameno, participativo, colaborador, respetuoso y atención prestada al
docente durante el desarrollo de la clase.
18. Evaluación
A través de mapas mentales y conceptuales, resúmenes.

Asesora Práctica Docente E403 8
Observación No. 5
19. Datos Generales

19.2 Dirección
14 / 7 / 22
Maritza Adineth Dionicio González
Ciencias Naturales
19.6 Tema Observado

Los Sentidos y el Sistema Nervioso
19.7 Modalidad
Presencial

Se observó el buen enfoque, orden, desarrollo, explicación y demostración del
tema impartido, basándose en el CNB como guía y desarrollo de su clase.
Pizarrón – marcador – almohadilla.
22. Metodología
Utilizo el método inductivo empleando la inducción para un mejor razonamiento,
apoyándose en la técnica interrogativa para la realización de preguntas durante
la clase, como también apoyándose en la técnica intelectual del razonamiento
lógico, es a través de una discusión lógica, se va probando que el planteamiento
es razonable.
Un clima agradable, participativo, colaborador, respetuoso y atención prestada al
docente durante el desarrollo de la clase.
24. Evaluación
Verbal (preguntas en clase) y pruebas cortas.

Observación No. 1
Observación Docente Centro Educativo Oficial
1. Datos Generales
Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza.
1.2 Dirección
5ª. Avenida 2 – 38 Zona 1, Cabecera Municipal, Pajapita San Marcos.
14 / 7 / 22
Kimberly Stefanny Etelvina Cabrera López.
1.5 Área/sub área
Matemática
1.6 Tema Observado

Formación de los Números Mayas en sus 3 Niveles.
1.7 Modalidad
Presencial
Se observó que el docente planifico con ayuda del CNB, haciendo valer el
orden y demostración de cada ejercicio planteado, y trabaja por bimestre.
Pizarrón – marcador – almohadilla y libro.
4. Metodología
Empleo el método inductivo haciendo uso de la inducción para un mejor
razonamiento, apoyándose con la técnica interrogativa realizando preguntas
durante el desarrollo de la clase.

Los alumnos mantienen un clima objetivo ordenado, los alumnos reciben
apoyo de su docente en cualquier duda, hay respeto entre alumnos y
docente, el docente es flexible.
6. Evaluación
Escala de Rango y evaluaciones de los contenidos, ejercicios en clase.
Observación No. 2
7. Datos Generales
7.2 Dirección
14 / 7 / 22
Juan José Lucero Castañón
7.5 Área/sub área
Ciencias Naturales
7.6 Tema Observado

La Osmosis / Transporte Activo y La Endocitosis.
7.7 Modalidad
Presencial
Se observó que el docente planifico basándose en el CNB, mostrando orden
y buen manejo del tema de clases, brindando ejemplos para un mejor
aprendizaje.
Libro
10. Metodología
Empleo el método inductivo haciendo uso de la inducción para un mejor
razonamiento, apoyándose con la técnica interrogativa realizando preguntas
durante el desarrollo de la clase.

Un clima ordenado, atento, respetuoso; el docente mantiene el control y gira
ordenes con autoridad.
12. Evaluación
Oral y Escrito.
Observación No. 3
13. Datos Generales

13.2 Dirección
14 / 7 / 22
Víctor Hugo de León Moran
Comunicación y Lenguaje
13.6 Tema Observado

Los Textos Informativos y su Estructura
13.7 Modalidad
Presencial

Se observó que el docente planifico con basándose en el CNB, demostrando
un orden lógico, razonable del material expuesto en clase, brindando
ejemplos sencillos apegados al tema.
Libro – pizarrón – marcador – almohadilla.
16. Metodología
Se valió de inducción para un mejor razonamiento dándole vida al método
inductivo.

Los alumnos demostraron respeto, orden, mientras el docente desarrollaba el
tema, se observa respeto entre compañeros y hacia el docente.
18. Evaluación
Hace uso de la Rubrica y Escala de Rango.
12
Observación No. 4
19. Datos Generales

19.2 Dirección
14 / 7 / 22
Janiel Oswaldo de Paz Mazariegos
Ingles
19.6 Tema Observado

Questions Word (preguntas y palabras)
19.7 Modalidad
Presencial

Se observó que el docente adecua su contenido al CNB.
Pizarrón – marcador – almohadilla.
22. Metodología
Se valió de la técnica interrogativa realizando preguntas, durante se daba
el desarrollo de su clase; desarrollo ejercicios.
El docente actúa con orden y autoridad; Los alumnos demostraron
respeto, mientras el docente desarrollaba el tema.
24. Evaluación
A través de la Pronunciación y preguntas en clase.
13
Observación No. 5
25. Datos Generales

25.2 Dirección
14 / 7 / 22
Urías Ubaldino Vásquez
Ciencias Sociales
25.6 Tema Observado

Los Asentamientos Humanos
25.7 Modalidad
Presencial

Se observó que el docente basó su contenido en el CNB, demostrando el
conocimiento, manejo, desarrollo del contenido, llevando un orden lógico y
ejemplificado para un mejor aprendizaje.
Libro - Pizarrón – marcador – almohadilla.
28. Metodología
Utilizo el método inductivo llevando y explicando el tema de lo particular a
lo general.
Un clima ameno, ordenado, respetuoso entre docente y alumnos, el
docente toma y mantiene el control en su clase.
30. Evaluación
Pruebas cortas – Oral.
14
Análisis Comparativo entre el Establecimiento Oficial y Privado
No. Aspecto Establecimiento Oficial Establecimiento Privado
1 Planificación Trabajan directamente con el CNB En algunas clases se apoyan con el

CNB y con otras siguen sus propios
didáctica
lineamientos, en base al
reglamento del Centro Educativo
2 Recursos Marcadores de colores, pizarra, Marcadores de colores, pizarra,

almohadilla, libros de textos. almohadilla, libros de textos,
didácticos o
afiches.
virtuales
educativos
utilizados
3 Metodología Método Inductivo, porque opera Método Inductivo, porque es una
realizando generalizaciones amplias estrategia de razonamiento basada
apoyándose en observaciones en la inducción, apoyándose con la
específicas. Técnica interrogativa
4 Clima interno Los alumnos prestan atención, hay Los alumnos son Ordenados,
respeto mutuo entre ellos y el respetuosos y están atentos
durante la clase
docente. mientras el docente explica su
presencial o clase.
virtual
5 Evaluación Objetiva porque son evaluados a Objetiva porque es a través de

través de Rubrica, Escala de Rango, mapas conceptuales, pruebas
resúmenes y hojas de trabajo. cortas e investigaciones.
6 Instalaciones Carece de instalaciones propias y Las instalaciones son propias, están

están en mal estado. en buen estado y cuenta con todos
sus servicios.
7 Modalidad Presencial Presencial
15

16
Facultad de Humanidades
Curso: E-403 Práctica Docente
Registro de Observación Centro Educativo Privado
Nombre del establecimiento________ COLEGIO EVANGÉLICO PRIVADO MIXTO NUEVA VIDA _____________
Estudiante_____________ HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA ____________Carné______ 202150796 ____
Fecha de la Área, sub área Grado y Nombre del Docente Observado Actividad observada Firma del
observación Sección (Nombre del tema) Docente
observado
2do.
14/7/22 Comunicación y
Básico Paula Verónica de Echeverría El Discurso
Leguaje
Único
1ro.
14/7/11 Educación Física Básico Paula Verónica de Echeverría El Rebote
Único
Emprendimiento 2do.
14/7/22 para la Básico José Antonio López Ochoa La Sostenibilidad
Productividad Único
1ro.
14/7/22
Mam Básico Ana Mercedes Figueroa Vela Mundo Maya
Único
2do.
14/7/22 Ciencias Maritza Adineth Dionicio Los Sentidos y el
Básico
Naturales González Sistema Nervioso
Único
_________________________________ __________________________
Lcda. Ana Victoria Rodas Marroquín Sello y Firma de dirección
Asesora de Práctica Docente E403
17
Curso: E-403 Práctica Docente
Registro de Observación Centro Educativo Oficial
Nombre del establecimiento___ INSTITUTO DE EDUCACION BASICA POR COOPERATIVA DE ENSEÑANZA ___
Estudiante_____________ HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA ____________Carné______ 202150796 ____
Fecha de la Área, sub área Grado y Nombre del Docente Observado Actividad observada Firma del
observación Sección (Nombre del tema) Docente
observado
2do. Formación de los
Kimberly Stefanny Etelvina
14/7/22 Matemática Básico Números Mayas en
Cabrera López
D sus 3 niveles
14/7/22 1ro. La osmosis
Ciencia
Básico Juan José Lucero Castañón Transporte activo
Naturales
D La Endocitosis
2do. Los Textos
14/7/22 Comunicación y
Básico Víctor Hugo de León Moran Informativos y su
Lenguaje
D Estructura
2do.
14/7/22 Janiel Oswaldo de Paz
ingles Básico Questions Word
Mazariegos
D
1ro.
14/7/22 Los Asentamientos
Ciencias Sociales Básico Urías Ubaldino Vásquez
Humanos
D
______________________________ ______________________
Lcda. Ana Victoria Rodas Marroquín Sello y Firma de dirección
Asesora de Práctica Docente E403
18
E403 Práctica Docente
Constancia
Etapa De Observación
En calidad de catedrático(a) del Curso E403 Práctica Docente, del Departamento de

Pedagogía de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala,
hago constar que el (la) estudiante: ____HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA ___
Carné No_____ 202150796 _____
Cumplió con todos los requisitos en la etapa de observación, la cual se da por aprobada a
los ___ 15 ___días del mes de _____ Julio _____ de 2022 ____.
______________________________
Asesora de Práctica Docente
Universidad de San Carlos de Guatemala

Constancia de la Etapa de
Observación
Centro Educativo Privado
La presente HACE CONSTAR que el (la) estudiante: ______________
_____ HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA ______ Carné ____ 202150796 ____
Inscrito (a) en el Departamento de Pedagogía de la Facultad de Humanidades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, realizó la Etapa de Observación que
corresponde al curso E403 Práctica Docente, en el establecimiento___________
___________ COLEGIO EVANGÉLICO PRIVADO MIXTO NUEVA VIDA ___________ del
nivel medio ubicado en:
____________ CANTON FERROCARRIL, PAJAPITA SAN MARCOS _____________
Los días del___ 14 – 7 – 22 ___ al ___ 14 – 7 – 22 ___ del mes de ____ Julio _______
Guatemala, __ 15 __ de ______ Julio _______ de 2022_____.
Vo.Bo. Director (a) _______________________ (sello)

20
Constancia de la Etapa de
Observación
Centro Educativo Oficial
La presente HACE CONSTAR que el (la) estudiante: ___________________________
____ HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA ______ Carné _____ 202150796 _____
Inscrito (a) en el Departamento de Pedagogía de la Facultad de Humanidades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, realizó la Etapa de Observación que
corresponde al curso E403 Práctica Docente, en el establecimiento___________ __
INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA DE ENSEÑANZA __ del
nivel medio ubicado en:
_______ 5ª. Avenida 2 - 38 Zona 1 Cabecera Municipal, Pajapita San Marcos _______
Los días del___ 14 – 7 – 22 ___ al___14 – 7 – 22 ___ del mes de ______ Julio _____
Guatemala, __ 15 __ de ______ Julio ______ de 2022 _____.
Vo.Bo. Director (a) _______________________ (sello)

Departamento De Pedagogía
Nombre: HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA Carné:____202150796____

Lista de cotejo para evaluar la etapa de Asistencia Docente
Marque una X en la casilla Sí o No los estudiantes cumplen con los siguientes criterios en
la etapa de observación
No. Criterio sí no Observaciones
X
El (la) estudiante:
Presenta el informe de registro de
1 actividades de la asistencia docente de
los 10 períodos de clase en la fecha
indicada.
X
El informe evidencia descripción clara de
2
las actividades que realizó en cada
período.
X
3 El informe evidencia actividades
asignadas por el catedrático titular.
El informe evidencia actividades X
4
realizadas por iniciativa propia.
Presenta análisis en cuanto a
metodología recursos y planificación
5.
didáctica docente. X
Presenta análisis en cuanto a clima

6.
interno del aula. X
El informe presenta la auto evaluación
de: valoración personal de las actividades
7.
realizadas, nuevos conocimientos y X
experiencias adquiridas.
f.__________________________________
23
Registro de actividades de la etapa de asistencia docente
Estudiante: ___________ HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA _________ Carné __202150796____

Área o sub área: _______CIENCIAS SOCIALES Grado: __1ro. BASICO ________ Sección: “B“
Fecha Actividades asignadas Actividades realizadas por iniciativa Observaciones del Firma del
por el docente Titular propia docente titular docente titular
19/07/22 Observar el orden, la limpieza del aula y el

Presentación de mi persona
comportamiento de cada uno de los
ante los alumnos de clase
alumnos
20/07/22 Dar palabras de motivación antes de que el
Observar a los alumnos
Docente iniciara la clase
21/07/22 Se le pregunto al Docente en que podía

Que observara el
apoyarle o ayudarle para el desarrollo de la
comportamiento del alumnos
clase
Antes de que el Docente titular se hiciera
22/07/22 Que prestara atención a
presente en el aula abordaba a uno o dos
aquellos alumnos que por una
estudiantes, a quienes les compartía la
u otra no tomaban nota
razón por la cual ellos se estaban educando.
Le indique a los alumnos que observaba que
26/07/22 dictado del contenido de la no estaban tomando nota que lo hicieran y a
clase los que estaban hablando que guardaran
silencio durante la clase.
27/07/22 Le solicite al Docente Titular si podía
dictado del contenido de la
impartir la clase, dictando el contenido
clase
correspondiente.
28/07/22 Los motivaba para que comprendieran la
dictado del contenido de la
razón por la cual estaban ocupando un
clase
pupitre dentro de un centro educativo.
24
Se inició con la realización de
29/07/22 Antes de iniciar la clase se motivo a los
un Laboratorio de la tercera
alumnos con palabras para que prestaran
unidad de ciencias sociales
más atención.
para su prueba de bimestre
02/08/22 Se finalizó con la realización Se les indicaba a los alumnos que entre más
del laboratorio el cual contaba atención prestaban, mejor sería su
con 40 preguntas aprendizaje.
03/08/22 Apoye al Docente en la revisión de
cuaderno, contando los sellos o firmas para
sumar su punteo de zona.
___________________________________________
Vo.Bo. Lic. Hugo Leonardo de León Barrios
Director
25
26
Estructura de la Etapa de Asistencia Docente

7. Datos Generales
Instituto De Educación Básica Por Cooperativa De Enseñanza
7.2 Dirección
5ª. Avenida 2 - 38 Zona 1 Cabecera Municipal, Pajapita San Marcos
19 – 07 - 2022
7.5 Área/sub área
Ciencias Sociales
7.6 Fecha de inicio y finalización de la etapa de asistencia docente
19 – 07 – 2022 al 03 – 08 – 2022
7.7 No. de alumnos y número de periodos a la semana
36 alumnos y 4 periodos a la semana
7.8 Modalidad
Presencial
8. Aspectos didácticos pedagógicos
2.1. Planificación Didáctica
Si, él docente, tomo su tiempo para realizar su planificación bimestral
apoyándose del CNB, y eso le permitía tener planificada su clase, cada día que la
impartía.
2.2. Recursos Didácticos y tecnológicos virtuales utilizados
Marcadores, Almohadilla, Textos
2.3. Metodología
En todas sus clases utilizo en Método Inductivo, apoyándose en cada clase
impartida con la Técnica Interrogativa.
2.4. Clima Interno del Aula
27
Durante la etapa de asistencia al docente se pudo observar, un ambiente
agradable, que permitía que el desarrollo de la clase tuviera un auge positivo,
demostrando así respeto mutuo entre alumnos y docente.
2.5. Evaluación
Evaluación Objetiva
3. Auto Evaluación
3.1 Valoración personal de las actividades realizadas

Desde el momento que Dios permitió, que a MÏ se me concediera realizar o dar
inicio a la segunda fase ó Etapa de Asistencia al Docente, me doy por muy
agradecido, ya que cada segundo o minuto que se me ha permitido compartir o
asistir al Docente titular dentro del aula, para MÍ ya es Ganancia.
3.2 Nuevos conocimientos adquiridos

El conocimiento y manejo del CNB, su desglose, como hacer un plan de Unidad
y un Plan de Clase, como o que métodos o técnicas usar para la evaluación de
los alumnos; confianza, seguridad y sobre todo experiencia a la hora de estar
dentro de una salón de clases impartiendo una materia en sí, para el aprendizaje
de los alumnos.
3.3 Experiencias adquiridas
Convivir con diferentes caracteres, personalidades, mentalidades y sobre todo
como tener una buena relación entre alumno y docente, como manejar una
situación o problema por falta de atención o respeto dentro del salón de clases.
28
Hoja de reporte
Datos Generales del Estudiante
Nombre del catedrático(a) del curso E403 Práctica Docente
Ana Victoria Rodas Marroquín
Nombre del docente practicante: Heriberto Ernesto López Arana Tel.__ 42400422 __
Carné: _ 202150796 _ Correo electrónico: ______ heriberto.urural@gmail.com ______
Inscrito en el Departamento de __Pedagogía__Plan__sábado__ Jornada___única___
Datos del establecimiento de la práctica
Establecimiento donde realizará la Práctica: Instituto De Educación Básica Por

Cooperativa De Enseñanza
Dirección: 5ª. Avenida 2 - 38 Zona 1 Cabecera Municipal, Pajapita San Marcos
Tel. 77680198 Correo electrónico: inbacopa@hotmail.com Área/ Subárea Ciencias

Sociales Grado: 1ro. Básico Sección: “A” Nivel: _______ medio ciclo básico ______
Nombre del catedrático titular Juan José Lucero Castañón No. de estudiantes_36_
Dirección y nombre del transporte que se puede utilizar: De Catarina tomar una Combi que
vaya para Tecun Umán y decir que lo dejen en el Cruce de la Virgen; del Cruce de la
Virgen para Pajapita tomar una Combi que entre al Municipio de Pajapita y bajarse en la
Calle Real frente a Panadería el Centro; estando en Pajapita puede tomar cualquier Moto
triciclo e indicarle que lo lleve al INBACOPA.
Horario de práctica
lunes martes miércoles jueves viernes

De: De: 16:15 De: 16:15 De:17:15 De:15:15
A: A: 16:45 A: 16:45 A: 17:45 A: 15:45
__________________________
Firma del docente practicante
Vo.Bo. _________________________ Vo.Bo._______________________

Juan José Lucero Castañón Lic. Hugo Leonado de León Barrios
Catedrático (a) Titular Director(a)
29
30
31
32
33
34
Plan de Unidad
Ciclo Básico
I. Parte Informativa
Nombre del Docente Practicante: Heriberto Ernesto López Arana No. De Carné: 202150796_________
Establecimiento ______________________ Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza _______________________________
Dirección __________________________5ta. Avenida 2-38 Zona 1 Cabecera Municipal, Pajapita San Marcos ____________________ .
Área/Subárea: Ciencias Sociales Grado: 1ro. Sección: “ B” No. de estudiantes: 35_____
Jornada: Vespertina Tiempo: 30 periodos Nombre del catedrático titular: Juan José Lucero Castañón_______
Cantidad Competencias Indicadores de Logro Contenidos Actividades Evaluación
de de Aprendizaje
períodos
4 4. Respeta las 4.1 Determina las leyes 4.1.1. Constitución Política de la Prueba corta Función
09/08/22 normas para el nacionales e internacionales República de Guatemala. Naturaleza, Sumativa
Al ejercicio que prescriben los derechos de función, relación con la soberanía. Resumen en el cuaderno
12/08/22 ciudadano los pueblos de Guatemala. 4.1.2. Derechos Humanos: Tipo
intercultural, Derechos Humanos individuales y Hojas de trabajo Autoevaluación
democrático y la colectivos.
convivencia. Leyes nacionales sobre Derechos Sopa de Letras Técnica
Humanos.
4 Derechos de los Pueblos Indígenas. Laboratorios Texto paralelo
16/08/22 Derechos económicos, sociales y
Al culturales. Exposiciones Instrumento
19/08/22 Escala de rango
Cuadros comparativos
4 Derechos Civiles y Políticos. Ponderación
Periodos Instituciones nacionales y organismos 70 puntos
23/08/22 internacionales de protección y
Al observación de los DD HH. Prueba Objetiva
26/08/22 30 puntos
4 4.1.3. Convenios, convenciones y Total

periodos tratados internacionales de derechos 100 puntos
35
30/08/22 fundamentales ratificados por
Al Guatemala (tratados de derecho
02/09/22 internacional humanitario, Convención
contra la Tortura y otros Tratos o
Penas Crueles, Inhumanos o
Degradantes, Normativas
internacionales que protegen a Pueblos
Indígenas, entre otros)
4 4.1.4. Normativas fundamentales que

Periodos protegen los derechos del
06/09/22 guatemalteco: Leyes constitucionales y
Al otras leyes: Ley de Derecho de Autor,
09/09/22 Ley de Protección al Consumidor y
Usuario, Ley de Acceso a la
Información Pública, Derecho
Humanitario.
4 4.2. Formula alternativas para 4.2.1. Cultura de paz:

Periodos la convivencia armónica e definición,
13/09/22 intercultural en distintos implicaciones,
Al contextos. valores,
16/09/22 La interculturalidad y su incidencia en
la cultura de paz.
4.2.2 Retos de la interculturalidad,
convivencia armónica y equidad de
género en Guatemala:
4 Convivencia armónica frente a la

Periodos desigualdad y exclusión social.
20/09/22 Debates nacionales sobre la diversidad
Al y la superación del racismo.
23/09/22 Concepto y roles de género
Género en la política y mundo laboral.
Rol de las mujeres en la toma de
36
decisiones.
2 4.2.3 Estrategias para la resolución de

Periodos conflictos:
27/09/22 Diálogo
Al Argumentación
28/09/22 Tolerancia
Asertividad
Estrategias propias de los Pueblos:
conciliación, concertación.
______________________________________ ____________________________________
Heriberto Ernesto López Arana Ana Victoria Rodas Marroquín
Docente practicante Asesor de Práctica Docente
_____________________________________
Prof. Juan José Lucero Castañón
Docente Titular
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Ficha de Evaluación
Etapa de Docencia Directa
Nombre del Docente Practicante: Heriberto Ernesto López Arana
No. de Carné: 202150796

Datos Generales de la Institución
Nombre del Establecimiento: Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza

Catedrático Titular Juan José Lucero Castañón
Área /sub área Ciencias Sociales Grado: Primero Sección: “B”
Semana del 16 al 19 de agosto de 2022
Por cada día de trabajo del profesor Practicante, se ruega al catedrático titular llenar una de las casillas de la
hoja para evaluación de esta etapa, tomando en cuenta su apreciación en el trabajo realizado, calificando con
un punteo máximo de 10 puntos cada aspecto. Se le agradecerá hacer las observaciones que crea
pertinente.
No. Aspectos a Evaluar L M M J V Observaciones
1 Responsabilidad en la asistencia y 10 10 10 10 10
presentación personal
2 Presentación de plan de clase 10 10 10 10 10
3 Distribución adecuada del tiempo 10 10 10 10 10
4 Utilización de recursos didácticos 10 10 10 10 10
variados
5 Revisa, corrige y califica trabajos de 10 10 10 10 10
los alumnos
6 Dominio de la temática 10 10 10 10 10
7 Utilización de diferentes técnicas de 10 10 10 10 10
evaluación
8 Logra mantener la motivación, 10 10 10 10 10
participación y la disciplina en el aula
9 El método, técnica y procedimiento es 10 10 10 10 10
el adecuado al tema.
10 Estimula el interés en la formación de 10 10 10 10 10
hábitos y valores
100 100 100 100 100
Total
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Docente titular
221
No. de Carné: 202150796


pertinente.
1 Responsabilidad en la asistencia y 10 10 10 10
2 Presentación de plan de clase 10 10 10 10
3 Distribución adecuada del tiempo 10 10 10 10
4 Utilización de recursos didácticos 10 10 10 10
variados
5 Revisa, corrige y califica trabajos de 10 10 10 10
los alumnos
6 Dominio de la temática 10 10 10 10
7 Utilización de diferentes técnicas de 10 10 10 10
evaluación
8 Logra mantener la motivación, 10 10 10 10
9 El método, técnica y procedimiento es 10 10 10 10
10 Estimula el interés en la formación de 10 10 10 10
hábitos y valores
100 100 100 100
Total
______________________________
Docente titular
222
No. de Carné: 202150796


pertinente.
variados
los alumnos
evaluación
hábitos y valores
100 100 100 100
Total
______________________________
Docente titular
223
No. de Carné: 202150796


Semana del 30 y 31 de agosto al 02 de septiembre de 2022
pertinente.
variados
los alumnos
evaluación
hábitos y valores
100 100 100 100
Total
______________________________
Docente titular
224
No. de Carné: 202150796


Semana del 06 al 09 de septiembre de 2022
pertinente.
variados
los alumnos
evaluación
hábitos y valores
100 100 100 100
Total
______________________________
Docente titular
225
No. de Carné: 202150796


pertinente.
variados
los alumnos
evaluación
hábitos y valores
100 100 100 100
Total
______________________________
Docente titular
226
No. de Carné: 202150796


pertinente.
variados
los alumnos
evaluación
hábitos y valores
100 100 100 100
Total
______________________________
Docente titular
227
No. de Carné: 202150796


pertinente.
variados
los alumnos
evaluación
hábitos y valores
100 100 100 100
Total
______________________________
Docente titular
228
No. de Carné: 202150796


Semana del 4 de octubre de 2022
pertinente.
1 Responsabilidad en la asistencia y 10
2 Presentación de plan de clase 10
3 Distribución adecuada del tiempo 10
4 Utilización de recursos didácticos 10
variados
5 Revisa, corrige y califica trabajos de 10
los alumnos
6 Dominio de la temática 10
7 Utilización de diferentes técnicas de 10
evaluación
8 Logra mantener la motivación, 10
9 El método, técnica y procedimiento es 10
10 Estimula el interés en la formación de 10
hábitos y valores
100
Total
______________________________
Docente titular
229
Constancia
La presente Hace Constar que la estudiante: _Heriberto Ernesto López Arana

Carné: ___ 202150796____________
Inscrita en el Departamento de Pedagogía de la Facultad de Humanidades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, realizó la Etapa de Docencia Directa que
corresponde al curso E403 Práctica Docente, en el establecimiento Instituto de
Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza del nivel medio ubicado en: 5aAvenida, 2-
038, Zona 1, Pajapita, San Marcos
Con el profesor:_Juan José Lucero Castañón____, del grado: Primero Básico Sección: __”
B “____, los días del _16__ del mes de agosto al __04_ del mes de octubre.
Pajapita 18 de octubre de 2022.
__________________________________ Vo.Bo. _____________________________

Lic. Hugo Leonardo de León Barrios
Docente Titular Director
Juan Jose Lucero Castañón
230
LINK DE VIDEO DE CLASE IMPARTIDAD EN INBACOPA
https://drive.google.com/file/d/1haYYyXBdN1h7qrGkNbWZ31-
RU1O4RCMC/view?usp=sharing
231
232
Estudiante: _HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA____ Carné: 202150796

Área o sub área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Grado: Primero sección: “ B “
Banco de contenidos
No. ASEVERACIÓN
Constitución Política de la República de Guatemala
1 Cuando fue creada la Constitución Política de la República de Guatemala.
2 Que otro nombre recibe la Constitución Política de la República de Guatemala.
3 Cuál es la naturaleza de la Constitución Política de la República de Guatemala.
4 Como se divide la Constitución Política de la República de Guatemala.
5 Cuál es el fin de la Constitución Política de la República de Guatemala.
6 Cuantos capítulos forman la Constitución Política de la Republica de Guatemala.
7 Cuantos artículos conforman la Constitución Política de la República de Guatemala.
8 Cuantos títulos conforman la Constitución Política de la República de Guatemala.
Derechos Humanos
9 Que son los Derechos Humanos.
10 Para que sirven los Derechos Humanos.
11 Cuál es la finalidad de los Derechos Humanos.
12 Como se dividen los Derechos Humanos.
13 Como surgen los Derechos Humanos.
233
14 En qué país surgen o se reconocen los Derechos Humanos.
Derechos Humanos Individuales y Colectivos
15 Que son los Derechos Humanos Individuales.
16 Que son los Derechos Humanos Colectivos.
17 Como surgen los Derechos Humanos Individuales.
18 Como surgen los Derechos Humanos Colectivos.
19 En que benefician los Derechos Humanos Individuales y Colectivos.
20 A que se le conoce como Declaración Universal de los Derechos Humanos.
21 Artículos del 20 al 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Leyes Nacionales sobre Derechos Humanos
22 A que le llamamos Leyes Nacionales sobre Derechos Humanos.
23 Para que sirven las Leyes Nacionales sobre Derechos Humanos.
24 Como surgen las Leyes Nacionales sobre Derechos Humanos.
25 Leyes internacionales sobre Derechos Humanos.
26 Cuáles son los fundamentos para la creación de estas Leyes sobre Derechos
Humanos.
27 Que es El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (PIDCP).
28 Que es El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales

(PIDESC).
Derechos de los pueblos Indígenas
29 Que es un Derecho Indígena.
30 A que se le llama Consuetudinarias dentro de los Derechos de los Pueblos

Indígenas.
31 Como se constituyen los Derechos en los Pueblos Indígenas.
32 Que significa el Derecho no Escrito dentro de los Pueblos Indígenas.
33 Leyes que protegen los Derechos de los Pueblos Indígenas en Guatemala.
234
34 Como se protegen los Derechos de los Pueblos Indígenas a nivel Internacional.
35 Cuál es la fuente del Derecho no Escrito en los Pueblos Indígenas.
36 Breve Historia sobre los Pueblos Indígenas.
37 Algunos de los derechos de los pueblos indígenas.
Derechos Económicos, Sociales y Culturales
38 Que son los Derechos Económicos.
39 Para que sirven los Derechos Económicos.
40 Quienes se benefician de los Derechos Económicos.
41 Que temas abarcan los Derechos Económicos.
42 Que son los Derechos Sociales.
43 Para que sirven los Derechos Sociales.
44 Quienes se benefician de los Derechos Sociales.
45 Que temas abarcan los Derechos Sociales.
46 Que son los Derechos Culturales.
47 Para que sirven los Derechos Culturales.
48 Quienes se benefician de los Derechos Culturales.
49 Que temas abarcan los Derechos Culturales.
50 Como surgen los Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
Derechos Civiles y Políticos
51 Que son los Derechos Civiles.
52 Para que sirven los Derechos Civiles.
53 Quienes se benefician de los Derechos Civiles.
235
54 Que temas abarcan los Derechos Civiles.
55 Que son los Derechos Políticos.
56 Para que sirven los Derechos Políticos.
57 Quienes se benefician de los Derechos Políticos.
58 Que temas abarcan los Derechos Políticos.
59 Como surgen los Derechos Civiles y Políticos.
60 Sobre que trata el artículo 47 de la Constitución Política de la República de

Guatemala.
Instituciones Nacionales y Organismos Internacionales de Protección y

Observación de los Derechos Humanos
61 Que son las Instituciones Nacionales y Organismos Internacionales de Protección y
Observación de los Derechos Humanos
62 Cuál es la finalidad de las Instituciones Nacionales y Organismos Internacionales

de Protección y Observación de los Derechos Humanos
63 Cuál es la esencia de las Instituciones Nacionales y Organismos Internacionales de

Protección y Observación de los Derechos Humanos
64 Como se dividen las Instituciones Nacionales y Organismos Internacionales de

Protección y Observación de los Derechos Humanos
65 Mencione las Instituciones Nacionales y Organismos Internacionales de Protección

y Observación de los Derechos Humanos Estatales.
66 Mencione las Instituciones Nacionales y Organismos Internacionales de Protección

y Observación de los Derechos Humanos NO Estatales.
67 Que significa la PDH.
68 Cuál es la finalidad de la PDH.
69 Quien está a cargo de la PDH y cuál es su función.
70 Que significa COPREDEH
71 Cuál es la finalidad de COPREDEH
72 Quien está a cargo de COPREDEH y cuál es su función.
236
Instituciones nacionales y organismos internacionales de protección y
observación de los DD HH
73 Que significa CICIG
74 Cuál es la finalidad de CICIG.
75 Quien está a cargo de CICIG y cuál es su función.
76 Que significa CALDH.
77 Cuál es la finalidad de CALDH.
78 Quien está a cargo de CALDH y cuál es su función.
Instituciones nacionales y organismos internacionales de protección y

observación de los DD HH
79 Que es La Fundación Sobrevivientes.
80 Cuál es la finalidad de la Fundación Sobrevivientes.
81 Quien está a cargo de la Fundación Sobrevivientes y cuál es su función.
82 Que significa CONOVIGUA.
83 Cuál es la finalidad de CONAVIGUA.
84 Quien está a cargo de CONAVIGUA y cuál es su función.
85 Que es La Fundación Mirna Mack.
86 Cuál es la finalidad de la Fundación Mirna Mack..
87 Quien está a cargo de la Fundación Mirna Mack y cuál es su función.
88 Que significa UNICEF.
89 Cuál es la finalidad de UNICEF.
90 Quien está a cargo de UNICEF y cuál es su función.
Convenios, convenciones y tratados internacionales de derechos

fundamentales ratificados por Guatemala (tratados de derecho internacional
humanitario, Convención contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles,
Inhumanos o Degradantes, Normativas internacionales que protegen a
Pueblos Indígenas, entre otros)
237
91 Que son Convenios.
92 Que son Convenciones.
93 Que son Tratados.
94 Que son Tratados Internacionales.
95 Que son Tratados de Derecho Internacional Humanitario.
Convenios, convenciones y tratados internacionales de derechos

fundamentales ratificados por Guatemala (tratados de derecho internacional
humanitario, Convención contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles,
Inhumanos o Degradantes, Normativas internacionales que protegen a
Pueblos Indígenas, entre otros)
96 Cuál es el objetivo principal del Derecho Internacional Humanitario.
97 Tratados sobre Derecho Internacional Humanitario.
98 Convenios de Ginebra del 12 de Agosto de 1949.
Convención contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o

Degradantes
99 Que es la Convención contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos

o Degradantes
Normativas internacionales que protegen a Pueblos Indígenas, entre otros
100 Que es una Normativa Internacional.
101 Acuerdo sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas (AIDPI
102 Legislaciones Nacionales para Proteger los Pueblos Indígenas.
Normativas Fundamentales que Protegen los Derechos del Guatemalteco

Leyes Constitucionales y Otras Leyes
103 Que son Leyes Constitucionales.
104 Que es asamblea Constituyente.
105 Artículo 175 de la CPRG que califica la Ley Constitucional.
106 Mención y especificación de las Leyes Constitucionales.
238
Leyes constitucionales y otras leyes
107 Que es la Ley de Derecho de Autor y su fundamento.
108 Que es la Ley de Protección al Consumidor y Usuario y su fundamento.
109 Que es la Ley de Acceso a la Información Pública y su fundamento.
110 Que es el Derecho Humanitario.
Cultura de Paz
111 Que es Cultura de Paz.
112 Valores que fundamenta la Cultura de Paz.
La interculturalidad y su incidencia en la cultura de paz
113 Que es la Interculturalidad.
114 Que implica la Interculturalidad.
115 Porque es necesaria la Interculturalidad.
116 Donde inicia la interculturalidad.
117 Como se genera la cultura de paz.
118 Principios de la interculturalidad.
119 Porque es importante la interculturalidad.
Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en

Guatemala
120 A que se le conoce como Retos de Interculturalidad.
121 Grandes Retos de la Interculturalidad.
122 Valores esenciales para la Convivencia.
123 A le llamamos equidad de Género.
Convivencia armónica frente a la desigualdad y exclusión social
124 A que se le llama Convivencia Armónica.
125 Aspectos para mejorar la Convivencia Armónica..
239
126 A que se le conoce como Exclusión social.
127 Bases para evitar la Desigualdad Social.
Debates nacionales sobre la diversidad y la superación del racismo
128 Que es Debate.
129 Que es Diversidad.
130 Que se conoce como Racismo.
Tipos de Racismos
131 Tipos de Racismos.
132 Concepto y Roles de Género.
133 Que es Género.
134 Tipos de Géneros.
Género en la política y mundo laboral
135 A que le llamamos Género en la Política y Mundo Laboral.
136 A que se le conoce como Rol de las mujeres en la toma de decisiones.
137 Cuál es el enfoque de Género en la Política.
Estrategias para la resolución de conflictos
138 Identificar el problema.
139 Buscar soluciones.
140 Evaluar soluciones.
141 Tomar decisiones.
142 Aplicar decisión.
143 Evaluar decisión.
Estrategias para la resolución de conflictos
144 A que se le conoce como Dialogo.
240
145 A que llamamos argumentación.
146 La Tolerancia es un valor.
147 A que le llamamos Tolerancia.
148 Que significa Asertividad.
149 Que es Conciliación.
150 Que es Concertación.
Nombre del establecimiento: Instituto de Educación Básica por Cooperativa de

Enseñanza
Área o Sub área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Profesor Titular: Juan José Lucero Castañón
Docente Practicante: Heriberto Ernesto López Arana
TABLA DE ESPECIFIACIONES
s Constitución Derechos de los Derechos Instituciones Nacionales y Convenios, Nor Cultura de Total
Política de la pueblos Económicos, Organismos convenciones y mativas Paz.
República de Indígenas. Sociales y Internacionales de tratados internacionales
Guatemala. Culturales. Protección y Observación internacionales de que protegen a La
de los Derechos Humanos. derechos Pueblos intercultura
Derechos fundamentales Indígenas, entre lidad y su
Humanos. ratificados por otros. incidencia
Guatemala en la
Derechos (tratados de cultura de
Humanos derecho paz.
Individuales y internacional
Colectivos. humanitario,
Convención
contra la Tortura
y otros Tratos o
Penas Crueles,
Inhumanos o
Degradantes,
Normativas
internacionales
que protegen a
Pueblos
Indígenas, entre
otros).
241
cia
las 1,4,9,12,15,16,20 30,35, 38,42,46 67,70,73 91,93 100 111,113

ara el
ral,
co y
ncia
7 2 3 3 2 1 2 18
242
rea: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Constitución Derechos de los Derechos Instituciones Nacionales y Convenios, Nor Cultura de Total
Política de la pueblos Económicos, Organismos convenciones y mativas Paz.
República de Indígenas. Sociales y Internacionales de tratados internacionales
Guatemala. Culturales. Protección y Observación internacionales de que protegen a La
de los Derechos Humanos. derechos Pueblos intercultura
Derechos fundamentales Indígenas, entre lidad y su
Humanos. ratificados por otros. incidencia
Guatemala en la
Derechos cultura de
(tratados de
Humanos paz.
derecho
Individuales y
internacional
Colectivos.
humanitario,
Convención
contra la Tortura
y otros Tratos o
Penas Crueles,
Inhumanos o
Degradantes,
Normativas
internacionales
que protegen a
Pueblos
Indígenas, entre
otros).
1,4,9,12,15,16,20 30,35, 38,42,46 67,70,73 91,93 100 111,113
7 2 3 3 2 1 2 18
243
244
INSTITUTO DE EDUCACION POR COOPERATIVA
DE ENSEÑANZA, PAJAPITA, SAN MARCOS
Nombre del Catedrático: Juan José Lucero Castañón Grado: 1ro. Básico Sección:
“B“
Nombre del alumno (a): ________________________________________clave:
_________
Código: __________ Área: Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Bloque: IV
I SERIE
INSTRUCCIONES: Lea detenidamente los siguientes enunciados y escriba una (V) si es
verdadero ó una (F) si es falso. El ejemplo 0 le sirve de guía.
0. ______ V________ CPRG significa Constitución Política de la República de
Guatemala.
1. _______________ A la Constitución Política de la República de Guatemala
se le conoce con el nombre de CARTA MAGNA.
2. _______________ La Constitución Política de la República de Guatemala,
se divide en Preámbulo, Parte Dogmática, Parte
Orgánica y Parte Practica.
3. _______________ Los Derechos Humanos son el conjunto de derechos
fundamentales que toda persona tiene por el hecho de
ser persona.
4. _______________ Los Derechos Humanos son Universales, Inalienables y
Imprescriptibles.
5. _______________ Los Derechos Individuales y Colectivos se refieren al
desarrollo de una persona y un grupo social.
6. _______________ La Constitución Política de la República de Guatemala,
es la encargada de proteger los Derechos Humanos de
todos los Guatemaltecos.
7. _______________ La DUDH significa Declaración Universal de los
Derechos Humanos.
II SERIE
INSTRUCCIONES: Lea detenidamente la pregunta y subraye la respuesta que considera
que es correcta. El ejemplo 0 le sirve de guía.
0. Es aquel que el uso ha hecho válido, “porque la costumbre repetida diariamente y
aprobada por el consentimiento de los que la siguen, equivale a leyes”:
1. El Derecho Romano
2. El Derecho Colectivo
3. El Derecho No escrito
1. El derecho no escrito, solo tiene una fuente.
1. La Costumbre
2. El Carnaval
3. El baile
2. Es el conjunto de concepciones y prácticas consuetudinarias.
1. El Derecho Político
245
2. El Derecho Indígena
3. El Derecho Social
3. Son los derechos que tenemos por pertenecer a una sociedad.
1. Derechos económicos, sociales y culturales
2. Derechos individuales y colectivos
3. Derechos Civiles y Políticos
II SERIE
4. Es aquel que el uso ha hecho válido, “porque la costumbre repetida diariamente y
aprobada por el consentimiento de los que la siguen, equivale a leyes”:
4. La Costumbre
5. El Carnaval
6. El baile
II SERIE
INSTRUCCIONES: Relacione las palabras de la derecha y con una Línea una la respuesta
que considere correcta del lado izquierdo. El ejemplo 0 le sirve de guía.
0. Los Derechos Civiles y Políticos Son aquellos derechos que
protegen la libertad del
individuo
1. Instituciones de Derechos Humanos Son los tratados
internacionales donde los
estatales de Guatemala
contraen la
y el deber en
del derecho.
2. Convenio Documento en el que se
recoge el acuerdo en materia
política, económica, social,
etc., entre dos estados.
246
3. Tratado Es un acuerdo de voluntades
entre dos o más personas o
instituciones sobre un
asunto.
4. Una normativa internacional PDH, COPREDEH, CICIG
5. Cultura de Paz Es el fenómeno social,

cultural y comunicativo en el
que se unen dos o más
culturas.
6. Interculturalidad “Un conjunto de valores,
actitudes, tradiciones,
comportamientos y estilos de
vida.
247
CLAVE:
INSTITUTO DE EDUCACION POR COOPERATIVA

DE ENSEÑANZA, PAJAPITA, SAN MARCOS
Nombre del Catedrático: Juan José Lucero Castañón Grado: 1ro. Básico Sección:
“B“
Nombre del alumno (a): ________________________________________clave:
_________
Código: __________ Área: Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Bloque: IV
I SERIE
INSTRUCCIONES: Lea detenidamente los siguientes enunciados y escriba una (V) si es
verdadero ó una (F) si es falso. El ejemplo 0 le sirve de guía.
0. _______V_______ CPRG significa Constitución Política de la República de
Guatemala.
1. _______V________ A la Constitución Política de la República de Guatemala se le
conoce con el nombre de CARTA MAGNA.
2. _______V________ La Constitución Política de la República de Guatemala, se
divide en Preámbulo, Parte Dogmática, Parte Orgánica y
Parte Practica.
3. _______V________ Los Derechos Humanos son el conjunto de derechos
fundamentales que toda persona tiene por el hecho de ser persona.
4. _______V_______ Los Derechos Humanos son Universales, Inalienables y
Imprescriptibles.
5. _______V_______: Los Derechos Individuales y Colectivos se refieren al desarrollo
de una persona y un grupo social.
6. _______V________La Constitución Política de la República de Guatemala, es la
encargada de proteger los Derechos Humanos de todos los
Guatemaltecos.
7. _______V________ La DUDH significa Declaración Universal de los Derechos
Humanos.
II SERIE
0. Es aquel que el uso ha hecho válido, “porque la costumbre repetida
diariamente y aprobada por el consentimiento de los que la siguen, equivale a
leyes”:
248
1. La Costumbre
2. El Carnaval
3. El baile
II SERIE
INSTRUCCIONES: Relacione las palabras de la derecha y con una Línea una la respuesta
que considere correcta del lado izquierdo. El ejemplo 0 le sirve de guía.
0. Los Derechos Civiles y Políticos Son aquellos derechos que
protegen la libertad del
individuo.
1. Instituciones de Derechos Humanos Son los tratados
internacionales donde los
estatales de Guatemala
Estados contraen la
obligación y el deber en
virtud del derecho.
2. Convenio Documento en el que se
recoge el acuerdo en materia
política, económica, social,
etc., entre dos estados.
3. Tratado Es un acuerdo de voluntades
entre dos o más personas o
instituciones sobre un
asunto.
4. Una normativa internacional PDH, COPREDEH, CICIG
5. Cultura de Paz Es el fenómeno social,

cultural y comunicativo en el
que se unen dos o más
culturas.
6. Interculturalidad “Un conjunto de valores,
actitudes, tradiciones,
249
comportamientos y estilos de
vida.
250
251
Registro de evaluación de los estudiantes
Facultad De Humanidades
Cuadro De Registro De Resultados Finales
Docente Practicante: Heriberto Ernesto López Arana No. de Carné: _202150796 Establecimiento:Instituto de Educación Básica por
a
Cooperativa de Enseñanza Dirección 5 Avenida, 2-038, Zona 1, Pajapita, San Marcos Área: Ciencias Sociales Grado:
Primero Básico Sección: “B” No. de estudiantes: 35. Catedrático Titular: Prof. Juan José Lucero Castañón
No. Apellidos y Escala de Escala de Escala de Escala de Escala de Zona 70 Prueba Total
Nombres Rango 20 Rango 20 Rango 5 Rango 15 Rango 10 Puntos objetiva 30 Nota Final
Pts. Pts. Pts. Pts. Pts. Puntos
1 Aguilar Miranda, Eduardo 20 20 5 13 7 65 20 85

Isaías
2 Aguilar Soto, Amílcar 20 20 22 42

Gudiel
3 Bautista Calderón, Jenifer 20 20 5 15 5 65 21 86

Karina
4 Cardona López, Anthony 20 15 5 15 9 64 22 86

Samuel
5 Cardona Velásquez, 20 14 5 14 9 62 25 87
Telma Maritza
6 Cifuentes Rosales, Flor de 20 15 5 14 7 61 20 81

María
7 De León Villatoro, Yuridia 20 20 5 15 10 70 20 90

Yorleth
252
8 Flores Toj, Oswaldo Israel 20 13 5 15 10 63 25 88
9 García Agustín, Anthony

Duván
10 Gomez Mazariegos, 20 20 5 15 10 70 30 100

Madelinne Nicol
11 Gonzales Ramos, Rosa 20 14 5 14 8 61 22 83

María
12 Hernández Valdez, Daylin 20 14 5 14 9 62 26 88

Daniela
13 León Barrios, Marjorie 20 20 5 15 10 70 22 92

Bertita
14 López Cubulé, Melani 20 20 5 13 8 66 22 88

Dulce Jazmín
15 López De León, Kimberly 20 15 5 14 8 62 30 92

Vanesa
16 López De León, Perla 20 14 5 15 9 63 20 83

Fernanda
17 López Gómez, Jeancarlos 20 20 5 13 8 66 22 88

Yahir
18 López López, Dora 20 17 5 15 8 65 30 95

Cristina
19 López López, José David 20 14 5 15 7 61 30 91
20 López Matías Josué 20 16 5 14 8 63 20 83

Salomón
21 López Pérez, Armando 20 12 5 15 10 62 21 83

Bartimeo
253
22 López Solís, Jeff Michael 20 5 25 25
23 Lorenzo Ramírez, José 20 20 5 15 10 70 30 100

Emilio
24 Mazariegos López, 20 20 5 15 10 70 22 92
Heraldo Isaías
25 Menchú Fuentes, Héctor 20 20 5 13 5 63 30 93

Samuel
26 Paz Carrera, Maritza

Leticia
27 Paz García, Alison 20 13 5 15 8 61 25 86

Alessandra
28 Paz García, Fernando 20 11 5 15 9 60 21 81

Mariano
29 Ramírez López, Dayra 20 15 5 13 7 60 22 82

Danitza
30 Ramírez Miralvez, Brayan 20 10 5 15 10 60 25 85

Manfredy
31 Ramírez Navarro, 20 20 5 15 5 65 20 85
Anthony Rodrigo
32 Ramírez Velásquez, 20 20 5 15 10 70 25 95
Fernanda Emiliana
33 Reyna Arévalo, Aviud 20 5 20 20

Usiel
34 Santizo López, Jackson 20 11 5 15 9 60 30 90

Daniel
35 Tema Ramírez, Oscar 20 5 20 30 50

Josué
254
36 Velásquez López, Ivania 20 15 5 13 8 61 30 91
Idayarí
37 Villatoro Ramírez, Víctor 20 14 5 14 7 60 20 80

Manuel
38 Zamora Díaz, Ángel

Andrés
______________________________ ______________________________ ______________________________

Heriberto Ernesto López Arana Prof. Juan José Lucero Castañón Lcda. Ana Victoria Rodas Marroquín
Docente Practicante Docente Titular Asesora de Práctica Docente
255
256
DATOS BURDOS
85 42 86 86
87 81 90 88
100 83 88 92
88 92 83 88
95 91 83 83
25 100 92 93
86 81 82 85
85 95 20 90
50 91 80
DATOS ASCENDENTES
20 25 42 50
80 81 81 82
83 83 83 83
85 85 85 86
86 86 87 88
88 88 88 90
90 91 91 92
92 92 93 95
95 100 100
257
ORDENACION DE DATOS
INTERVALOS.
Rango.
R=Dma- Dme.
R= 100-20= 80
AMPLITUD.
INTERVALO K
K= 1+3.322*LOG.35 A=80/6
K= 1+3.322*1.54
K= 6.13 A= 13
K= 6
258
TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
Intervalo Marca de fi fa Fi*xi

Clase Xi
20-33 26.5 2 2 53
34-47 40.5 1 3 40.5
48-61 54.5 1 4 54.5
62-75 68.5 0 4 0
76-89 82.5 19 23 1567.5
90-103 96.5 12 35 1158
35 2873.5
Media Aritmética.
𝑥𝑖∗𝑓𝑖 MODA
x= 𝑛
2873.50 19−0
x= MO= 76 + (19−0)+(19−12)
∗ 13
35
x= 82.21 MO= 76 + 19 .13
x=82 26
MEDIANA. MO= 76 + 9.5
35/2=17.5 MO=85.5
ME= 76+35/2-4-1*13
19
ME= 76+17.5-3*13
19
ME= 76+14.5*13
259
19
ME= 76+0.77*13
ME=76+10.01
ME= 86
POLIGONO DE FRECUENCIA
20 120
18
96.5 100
16
82.5
14
80
12 68.5
10 54.5 60
8 40.5
40
6
26.5
4
20
2
0 0
20-33 34-47 48-61 62-75 76-89 90-103
260
261
1. ETAPA DE OBSERVACIÓN
En esta etapa observe a cada uno de los docentes, quienes a
su vez utilizaban técnicas y métodos prácticos, para una mejor
enseñanza en cada una de sus clases y de esa manera hacer y
realizar un proceso educativo más dinámico y bien recibido por
los estudiantes.
2. ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE.

En el momento de iniciar o emprender esta etapa, me acerco
más a cada uno de los estudiantes y docentes del centro
educativo fue una manera de socializar y así adquirir la
confianza y experiencia necesaria para la ejecución del
proceso del aprendizaje.
3. ETAPA DE DOCENCIA DIRECTA:

Es una etapa de formación de aprendizaje, adentrando en un
mundo totalmente desconocido. Es una experiencia inolvidable
y a su vez muy agradable en la cual podemos dar a conocer o
ejecutar los conocimientos adquiridos en las aulas
universitarias y transmitirlos a los estudiantes del nivel medio,
en sus diferentes secciones y grados.
4. ANALISIS ESTADISTICO.
Es un proceso de valores, datos y resultados por medio del
cual podemos obtener la información que deseamos, como en estas
etapas saber cuántos alumnos llegaban a estudiar diariamente,
cuantos entregaban tareas, etc… para que llegado el fin de año
escolar saber quiénes hubieran aprobado y quienes no lo habían
hecho.
262
263
La etapa de observaciones es LA BASE PRIMORDIAL para realizar un
diagnóstico y saber con qué tanto cuenta el Centro Educativo, y así tomar
acciones para brindar mejoras en el.
La etapa de asistencia docente juega un papel muy importante en la

formación de los docentes y se debe cumplir con mucha responsabilidad,
integridad, honestidad y honradez ya que con estos valores en nosotros
podremos formar jóvenes o estudiantes de bien para un futuro de bien.
Los estudiantes del área pública o privada, ambos tienes sus ventajas y
desventajas, como, por ejemplo las instalaciones que comúnmente están
diseñadas para un ambiente agradable, cuentan con polideportivos, áreas
verdes, etc…
264
265
266
Guatemala, 11 de julio de 2022
Licenciado Hugo Leonardo de León Barrios

Director del INBACOPA Pajapita San Marcos Sector Publico
Presente
Respetable Director Lic. Hugo Leonardo de León Barrios
En calidad de catedrático(a) del Curso E403 Práctica Docente, del Departamento

de Pedagogía de la facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de
Guatemala, atentamente solicito autorice al estudiante: ______________
_____Heriberto Ernesto López Arana ___Carné No. _______ 202150796
_____
Para que pueda realizar en ese establecimiento la etapa de observación. Ésta

consiste en observar a 5 diferentes catedráticos en el desempeño de su labor
docente.
En el Proceso de la realización de la Observación Docente, desde ya

agradezco su cooperación en lo siguiente:
 Firmar y sellar carta de solicitud.

 Emitir Constancia de etapa de observación finalizada
 Evaluar el desempeño, habilidades y destrezas que el estudiante
practicante presenta y desarrolla en la etapa de observación de la práctica
Docente
Anticipadamente en nombre de la Facultad de Humanidades de la

Universidad San Carlos de Guatemala, agradezco la oportunidad y el apoyo.
______________________________
267
Licenciada Blanca Julia Bran Natareno de Ramos

Directora del Colegio Evangélico Privado Mixto Nueva Vida Sector Privado
Presente
Respetable Directora Licda. Blanca Julia Bran Natareno de Ramos
En calidad de catedrático(a) del Curso E403 Práctica Docente, del Departamento

de Pedagogía de la facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de
Guatemala, atentamente solicito autorice al estudiante: __________________
________ Heriberto Ernesto López Arana _________Carné No. _ 202150796
_
Para que pueda realizar en ese establecimiento la etapa de observación. Ésta

consiste en observar a 5 diferentes catedráticos en el desempeño de su labor
docente.
En el Proceso de la realización de la Observación Docente, desde ya

agradezco su cooperación en lo siguiente:

 Emitir Constancia de etapa de observación finalizada
 Evaluar el desempeño, habilidades y destrezas que el estudiante
practicante presenta y desarrolla en la etapa de observación de la práctica
Docente
Anticipadamente en nombre de la Facultad de Humanidades de la

Universidad San Carlos de Guatemala, agradezco la oportunidad y el apoyo.
Atentamente,
_________________________
268
Licenciado Hugo Leonardo de León Barrios

Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza INBACOPA
5ª. Avenida 2-38 Zona 1 Cabecera Municipal, Pajapita San Marcos
Respetable director:
En calidad de catedrática del Curso Práctica Docente Código E403, atentamente por este
medio me permito presentarle al (la) estudiante: Heriberto Ernesto López Arana
_______ quién se identifica con el No. de carné: 202150796 , inscrito en
la Facultad de Humanidades de la Universidad San Carlos de Guatemala, para SOLICITAR que le
permita realizar el proceso de Práctica Docente.
En el Proceso de la realización de la Práctica Docente, desde ya agradezco su cooperación en

lo siguiente:
 Abrir un espacio docente para que él o la estudiante sea tomado en cuenta para las
actividades concernientes a la práctica.
 Se solicita que las actividades de la Prácticas sean enfocadas únicamente en el área
específica.
 Ejercer supervisión en el trabajo que ejecute el o la estudiante.
 Permitir la Supervisión eventual por parte de la Asesora de la Práctica Docente para
fortalecer el proceso.
 Firmar control de asistencia durante el proceso de dicha etapa.
 Emitir Constancia de etapa finalizada
 Evaluar el desempeño, habilidades y destrezas que el estudiante practicante presenta y
desarrolla en cada etapa de la práctica Docente
Anticipadamente en nombre de la Facultad de Humanidades de la Universidad San Carlos

de Guatemala, agradezco la oportunidad y el apoyo.
Atentamente,
_________________________________________
269
Guatemala, __ 04 __ de ______ Agosto ______ de 2022

Catedrática de Práctica Docente
Respetable Licenciada:
Con todo respeto me dirijo a usted para hacer de su conocimiento que él (la)
señor (señora, señorita) _______ Heriberto Ernesto López Arana
________quien se identifica con Registro Académico No: _______ 202150796
_______, estudiante de la carrera de_______ PEM y TAE ________, de la
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, está
realizando la práctica docente en este centro educativo_ Instituto De
Educación Básica Por Cooperativa De Enseñanza _ ubicado en _ 5ª.
Avenida 2 - 38 Zona 1 Cabecera Municipal, Pajapita San Marcos _ desde el
día __________ 04 – 08 – 2022 ___________; aclarando que dicha persona no
tiene ninguna relación laboral con el centro educativo.
Atentamente
____________________________
Lic. Hugo Leonardo de León Barrios
Director
Lcda. Ana Victoria Rodas

Marroquín
271
272
273
Guatemala, 12 de noviembre de 2022
M.A Santos de Jesús Dávila Aguilar

Director de Extensión
Señor Director.
Se hace constar que el estudiante_____HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA

_______________, con registro académico____202150796___________
CUI__1581433450101__________,, cumplió con el número de horas establecidas según
normativo de la práctica_________ DOCENTE ____________ y para el seguimiento
administrativo, previo al examen especial de graduación de la carrera correspondiente,
firmamos.
_______________________________ ______________________________
Asesor (a) de Práctica Coordinadora General de Prácticas
Licda. Ana Victoria Rodas Marroquín Licda. Orfa Noemí de León Espaderos
__________________________________
Vo. Bo. Director de Extensión
M.A Santos de Jesús Dávila Aguilar
274
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
CURSO: E403 PRÁCTICA DOCENTE

ASESOR (A): Lcda. Ana Victoria Rodas Marroquín
CONSTANCIA DE APROBACIÓN DEL CURSO
La infrascrita Catedrática (o) del curso E403 Práctica Docente de la Sede___

CATARINA SAN MARCOS GUATEMALA ____ Plan_____ SABADO________
HACE CONSTAR
Que el (la) Estudiante Practicante ____HERIBERTO ERNESTO LÓ ARANA,

quien se identifica con el Registro Académico No.____202150796 _____,
inscrito (a) en la carrera de Profesorado en Pedagogía y (especialidad) , ha
cumplido satisfactoriamente en las distintas Etapas de la Práctica
(especialidad), entregando el informe en el tiempo establecido, por lo que
se le consideró APROBADO EL CURSO.
Y, para los usos legales que a (la) o el interesado convengan, se extiende la

presente en una hoja membretada de papel bond tamaño carta, a los 12
días del mes de noviembre de 2022.
“ID Y ENSEÑAD A TODOS”
275
____________________________________
Firma de catedrática(o) de práctica
276
277
278
279
280
281
282
TEXTO PARALELO
Trabajo de apoyo, parte de la prueba objetiva
283
284

Informe Final de Practica Docente

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Departamento de Pedagogía

Informe Final de E403 Práctica Docente

Estudiante: HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA

Registro Académico No. 202150796

Guatemala, noviembre 2022

1.1 Observación Docente del Centro Educativo Privado 4-9

1.2 Observación Docente del Centro Educativo Oficial 10-14

1.3 Cuadro Comparativo 15

1.4 Cuadros de Registro de Observación 17-18

1.5 Constancias de la Etapa de Observación 19-21

2. Etapa de Asistencia Docente

2.1 Cuadros de Registro de Actividades de los 10 períodos 24-25

2.2 Estructura unificada de los 10 períodos de la Etapa de Asistencia

2.3 Hoja de Reporte 29

2.4 Constancias de la Etapa de Asistencia Docente 30-31

3. Etapa de Docencia Directa

3.1 Plan de Unidad 35-37

3.2 Bosquejo de Temas 40-42

3.3 30 Planes de Clase (con material de soporte) 44-219

3.4 Evaluación de Docencia Directa 221-229

3.5 Constancias de la Etapa de Docencia Directa 230

3.6 Enlace de video de evidencia de su clase 231

4. Banco de Contenidos 233-241

5. Tabla de Especificaciones 241-242

6. Prueba Objetiva 245-247

6.1 Clave 248-250

7.1 Registro de Evaluación de los Estudiantes 252-255

7.2 Medidas de Tendencia Central (media aritmética, mediana y moda) 257-259

7.3 Datos burdos y ascendentes 257

7.4 Polígono de Frecuencias 260

8. Sistematización de experiencias y lecciones aprendidas 262

9. Conclusiones (redactar una por cada etapa) 264

10. Anexos 265

10.1 Cartas de Solicitud 266-269

10.2 Constancia de no relación laboral 270

10.3 Certificación del acta de inicio y cierre de práctica docente realizada en el

10.4 Constancia de Aval de la Práctica docente 274-275

11.1 Fotos como evidencia de haber realizado la práctica docente 277-282

12. Texto Paralelo (escala de rango) parte de la prueba objetiva 283-284

La práctica docente consiste en el desarrollo de varias acciones que ejecuta un

Las 3 etapas que se realizan durante la práctica docente son:

Asistencia Docente: Esta etapa se realiza directamente con el docente titular

Docencia Directa: Esta etapa consiste en dar o poner por manifiesto el

Observación Docente Centro Educativo Privado

1.6 Tema Observado

Utilizo también el Método Demostrativo (Lenguaje Corporal)

Lcda. Ana Victoria Rodas Marroquín 5

Observación Docente Centro Educativo Privado

1.6 Tema Observado

5. Clima Interno durante la clase presencial o virtual

Lcda. Ana Victoria Rodas Marroquín

Observación Docente Centro Educativo Privado

7.6 Tema Observado

Lcda. Ana Victoria Rodas Marroquín

Observación Docente Centro Educativo Privado

13. Datos Generales

13.6 Tema Observado

14. Planificación Didáctica

Lcda. Ana Victoria Rodas Marroquín

Observación Docente Centro Educativo Privado

19. Datos Generales

19.6 Tema Observado

CANTON FERROCARRIL, PAJAPITA SAN MARCOS _

Guatemala, 15 de __ Julio _ de 2022___.

Guatemala, 15 de Julio de 2022 _.

Nombre: HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA Carné:202150796

Estudiante: _______ HERIBERTO ERNESTO LÓPEZ ARANA _ Carné 202150796__

Carné: _ 202150796 _ Correo electrónico: heriberto.urural@gmail.com

Inscrito en el Departamento de PedagogíaPlansábado Jornada_única_

Vo.Bo. ___ Vo.Bo._