DIARIO DE CAMPO PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

(uso de prácticas de observación)

INSTITUCIÓN “SANTA APOLONIA” NIVEL Inicial EDAD Y 4 Años

EDUCATIVA SECCIÓN
DOCENTE DE Lesly Mauricio Lara ESTUDIANTE Gladys Abel Espíritu
AULA PRACTICANTE
ACTIVIDAD DEL “Reflexionamos y N° DE 3 FECHA 22/09/2022
DÍA expresamos sobre lo que PRÁCTICA
hicimos”
DESCRIPCIÓN

La mis saludo y recepcióno a los estudiantes luego se desinfectaron las manos. los niños y niñas
registran su asistencia y se realiza la asamblea revisando la asistencia y actualizando el calendario,
el cartel de clima agenda del día y sus responsabilidades recordándoles las normas del aula,
compartimos una canción. Luego la mis me dijo que lo apoye haciendo un panel con papelotes bien
decorado para ponerlo dentro del aula para que los niños pegaran ahí la historia de cada uno de sus
nombres.
Luego realizo el juego libre en sectores donde los niños eligieron el juego y con quien jugar, y
mientras juegan la mis los observa y va registrando algunas evidencias faltando 10 minutos la mis
les avisa para que haci guarden y ordenen todo lo que sacaron, luego los niños comentan sus
experiencias vivido y realizado en el sector. Luego la mis inicio su clase preguntando a los niños
De todo lo que habían trabajado en la semana hizo un reencuentro de toda la semana haciendo
participar a sus niños mayormente los niños hablaron de que ya sabían escribir sus nombres la mis
les entrego un papel lo cual iban a escribir allí su nombre y lo decoraban algunos niños lograron a
reconocer y a escribir sus nombres.
Después de la lonchera celebraron cumpleaños de uno de los niños bailaron se divirtieron mucho
Hasta que llego la hora de la salida alistaron sus cosas cantaron el jardincito y se despidieron.

ANALISIS E INTERPRETACIÓN /COMENTARIO

Lo que mas me gusto es de que algunos niños reconocen y escriben sus nombres con facilidad y sin
ningún problema. Además participan con mucha seguridad y de manera autónoma.

REFLEXIÓN – CRITICA
Freinet:
la escuela sea viva, una continuación de la vida del pueblo y del medio con sus problemas y
realidades. Para ello plantea un proceso educativo centrado en: El niño teniendo un papel activo en
su escuela.
 AYUDANTIA
(Evidencias de la ayudantía realizada en el aula de práctica)