SEMINARIO: “NEUROCIENCIAS Y HABILIDADES

BLANDAS” 2023.
CÓDIGO DE SEMINARIO NO. 6. COLÓN.
FACILITADORA: KIRIAL MARTÍNEZ

PARTICIPANTE: ISELA ACEVEDO GARCÍA.

CÉDULA: 2-709-203
CELULAR: 6342-7162
POSICIÓN: 55818
ESCUELA: ANGELINA M. DE TIRONE
REGIÓN DE COCLÉ
PRIMARIA

ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS

DÍA #_ 4 – SEMINARIO 6

VIERNES 17 DE FEBRERO DEL 2023

 PROYECTO FINAL

Elaboración de un rincón de lectura en el aula.

Objetivo:
Motivar al estudiante el hábito de la lectura desarrollando la habilidad blanda de la comunicación
asertiva, lenguaje y todos los mecanismos de comprensión y análisis de textos.

DESCRIPCIÓN:
Consiste en crear un espacio físico dentro del aula de clase en donde los niños dependiendo su nivel,
aprender a leer, fomenten el hábito de la lectura, realicen actividades de comprensión lectura, se
capaciten en análisis de textos, crean espacios enriquecedores que despierten su creatividad, idealicen
personajes, ejemplifiquen diversas temáticas grupales, se transporten por mundos fantásticos explorando
su capacidad creativa e imaginación.

Metas de aprendizaje:

 Enseñar a los niños a leer

 Establecer el hábito de la lectura.
 Comunicación asertiva y expresión oral y escrita.
 Transmitir a los niños el amor por la lectura
ESTRUCTURA DEL RINCÓN DE LECTURA:

1.Iluminación:  Contar con buena iluminación en el rincón de lectura. 

2. Libros: Los libros deben estar visibles y accesibles.
3.Asiento: El niño debe estar confortable, en condiciones cómodas.
4. Color: Los espacios estén pintados con colores claros. 
5. Orden: Los espacios ordenados tienen un efecto positivo sobre la mente. El rincón de
paz y tranquilidad en el que pueda concentrarse.
6. Atractivo: Un rincón apetitoso y atractivo para que anime a pasar mucho tiempo
imaginando.

MI RINCÓN DE LECTURA
Importancia de los rincones de lectura en infantil y primaria
Hay muy pocas aulas que tienen estos rincones para leer, pero aquí, se darán ciertas
estrategias para establecer en las aulas de clases o en las casas estos rincones de
lectura, con ejemplos:

La primera idea para que los niños y niñas sientan amor y desarrollen sus capacidades
lectoras es:

 Colocarle los libros, cuentos y cuadernos para colorear a su alcance tanto en

sus aulas de clases como en sus casas.
 Así mismo, un recurso pedagógico como el Rincón de Lectura supone crear
en cada salón un entorno de calurosa invitación para leer. Ya en el año de
1969, los trabajos Bisset revelaron que aquellos niños que contaban con
rincones de lectura en sus aulas o casas, leían un 50% más que aquellos
que carecían de estos espacios.
 La zona debe ser acogedoras y llamativa, con asientos cómodos y alfombras,
para invitar a los estudiantes que la lectura es una actividad placentera y
agradable.
 También se puede hacer un panel: En este espacio los niños pueden realizar
exposiciones sobre sus trabajos escritos, libros leídos o sus opiniones acerca
de los mismos.
 Los libros estén adaptados al nivel de los estudiantes, con la portada visible
para atraer la atención de los niños y niñas, aparte debe incluir los portafolios
de cada estudiante.
 Es una buena idea colocar en estos espacios los libros que han donado o que
le han prestado al salón. Con la intención de compartir.
 Es importante mencionar que estos lugares necesitan del cuidado y
preservación por parte de los mismos estudiantes.
 VIDEO DEL PROYECTO

RINCÓN DE LECTURA EN EL AULA