PLANIFICACIONES DIARIAS DE CIENCIAS 6° BÁSICO

MARZO
Miércoles 06 Saludo y bienvenida
Organización, conductas de entrada
Repaso de contenidos vistos en cursos anteriores. Polígonos. Figura en
2D y en 3D
http://www.educacionpersonal.com/edupersonal/course/view.php?
id=555

Miércoles 13 Repaso de contenidos. Redes de los cuerpos geométricos.

Dibujan posibles redes de figuras en 3D
Observación de videos
Desarrollo de guía
Traer pegamento en barra, tijeras, lápiz grafito, goma y regla.
Miércoles 20 Tarea con nota: Construir redes y forman cuerpos geométricos
Cubo, prisma, pirámide, cilindro, cono. Fecha de entrega. Miércoles 3
de abril. Entregar material.
Miércoles 27 Repaso de contenidos perímetros y áreas de cuadrados rectángulos y
triángulos.
https://www.portaleducativo.net/oc tavo-basico/154/Perimetro-y-area-de-
poligonos

ABRIL
Miércoles 03 https://www.portaleducativo.net/oc tavo-basico/154/Perimetro-y-area-de-
poligonos
Repaso, calcular áreas de los polígonos
Guía de repaso
SEPTIEMBRE
Miércoles 11 Objetivo Aprendizaje: Construir y comparar triángulos de acuerdo a la
medida de sus lados y/o sus ángulos con instrumentos geométricos o
software geométrico. (OA 12)
Objetivo de la clase: Recordar los tipos de triángulos y sus propiedades.
Inicio: La docente da a conocer estructura y objetivo de la clase.
Recordamos normas para que nuestra clase sea con un ambiente grato.
Se activan conocimientos previos de la clase anterior, ¿Qué es un
triángulo? Figura geométrica en 2D, Polígono de 3 lados, tiene 3 vértices
y tres ángulos interiores que al sumarlos me dan 180°.
¿Cómo se clasificaban los triángulos? En 2 criterios medidas de sus
lados. Equilátero: 3 lados de igual medida y también sus ángulos
agudos, isósceles 2 lados de igual medida y 1 diferente, escaleno 3 lados
de distintas medidas como así también sus ángulos.
 A medida que los alumnos van diciendo lo que ya saben, la profesora va
realizando un mapa conceptual en cartulina grande. Coloca una
incógnita en donde falta el otro criterio. No sabemos todavía el segundo
criterio para clasificar los otros triángulos, ¿alguien lo recuerda? Hoy lo
aprenderemos. Abran su cuaderno, y sus materiales de geometría.
Desarrollo: Actividad 1: La docente da el concepto del segundo criterio
de clasificación que sería por la medida de sus ángulos interiores. Da a
conocer cada enunciado, dando las explicaciones y a la vez dibujando en
la pizarra los tipos de triángulos. Los alumnos van escribiendo y
construyendo con sus instrumentos de geometría en el cuaderno.
- Acutángulo
            Tienen los 3 ángulos interiores agudos que miden menos
de 90 grados)
 Rectángulo
            Tiene un ángulo recto de 90° y los otros 2 ángulos son
agudos que miden menos de 90°
           
 Obtusángulo
           Tiene un ángulo interior que es obtuso y mide más de 90°
          Y los otros 2 ángulos son agudos que miden menos de 90°
Observan Video de clasificación de triángulos por la medida de sus
ángulos.
https://www.youtube.com/watch?v=doqf3bmoUzQ

Actividad 2: Desarrollan guía de construcción de ángulos según el

criterio de medidas de sus ángulos internos. (Usan sus instrumentos de
geometría)
Cierre: ¿Que Aprendimos hoy?
Se termina de llenar el mapa conceptual a medida que los alumnos van
dando sus nuevos conocimientos.
La profesora pega en la pizarra un triángulo acutángulo y pregunta a los
alumnos que tipo de triángulo es según los criterios de clasificación.
Tiene las dos clasificaciones. Equilátero y acutángulo. Explican.
Pide a los alumnos materiales para construir en la próxima clase. Se les
entrega la lista y la pegan en el cuaderno, será con nota.
Materiales: 1 carpeta de cartulinas de color. Bombillas der cartón o
palos delgaditos de maqueta, 1 barra de silicona, tijeras.
Miércoles 24