“BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL ESTATAL,

PROFESOR JESÚS PRADO LUNA”

EXTENSIÓN SAN QUINTÍN

LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA.

Cuarto semestre.

Planeación Matemáticas

Nombre del maestro del grupo: Consuelo Piña Mayoral

Nombre del alumno normalista: Matilde Cruz García

Telesecundaria No. 122 Grado: 2”A” Fecha: del 22 de mayo al 02 de Junio del
2023.
Clave: 02ETV0092Z

Bloque:2 Propósito: Que los alumnos:

Secuencia:22 • Sesión 1. Deduzcan una fórmula para calcular la

Sesiones: 4 suma de los ángulos internos de un polígono.

Tiempo: 300 minutos • Sesión 2. Analicen la relación entre los ángulos

internos y externos de un polígono para determinar el valor de la suma de

cada tipo de ángulos.

• Sesión 3. Analicen y determinen la medida

del ángulo central de un polígono regular.

• Sesión 4. Resuelvan problemas que implican

determinar y usar las medidas de los ángulos

 interno, central y externo de un polígono y

establezcan sus relaciones.

Eje Temático: Forma, espacio y medida

Tema: Figuras y cuerpos geométricos

Aprendizaje esperado: Deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la construcción de polígonos
regulares.

Intención Didáctica: Que los alumnos resuelvan problemas de construcción de figuras geométricas.

Actividades a desarrollar Recursos

Lunes 22 de mayo del 2023 Recurso audiovisual

SECUENCIA 22 /SESIÓN 1 suma de ángulos internos -Ángulos internos y externos de un polígono.

Inicio: -Ángulos centrales de un polígono regular.

 Presentar la secuencia -Libro de matemáticas.

 Realizar una lluvia de ideas respecto a las siguientes preguntas.
¿Qué es un polígono? ¿Cuánto mide el ángulo de un triángulo? -Cuaderno cuadriculado de matemáticas.
 Recordar a los alumnos acerca de los polígonos y cuantos debe
- Transportados y regla.
medir sus ángulos.
Desarrollo: -Lápiz.
 Explicar un ejemplo de cómo sacamos el ángulo de un polígono
en el pizarrón.
 Realizar en el cuaderno diferentes tipos de polígono y sacar su
ángulo interno.
 Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno los
procedimientos que hicieron para encontrar la medida de los
ángulos faltantes.
Cierre:

 Retroalimentar (comentar las respuestas de manera grupal y

aclarar dudas)

 revisar el cuaderno
Martes 23 de mayo del 2023 sesión 2 No hay clases por el “Día del
estudiante”.

Miércoles 24 de mayo del 2023

SECUENCIA 22/SESIÓN 2: ángulos internos y externos de un polígono

Inicio:

 Recordar lo visto el día anterior, preguntar si existen dudas

respecto al cómo sacar el ángulo interno de los polígonos.

Desarrollo:

 Comentar que la suma de los ángulos internos de un polígono

cualquiera con n lados es (n-2) x180°
 Explicar un ejemplo en pizarrón de la actividad
 Pedir a los alumnos resolver los ejercicios del pizarrón
 En binas contestar el punto cuatro y el punto seis.
 Resolver en el cuaderno la actividad del punto siete.

Cierre: -
Comentar en grupo lo realizado. –
Revisar el cuaderno.

Jueves 25 de mayo del 2023

SECUENCIA 22 /SESIÓN 3 Angulo central y relaciones entre los demás.

Inicio:

 Realizar una dinámica de “quien soy” con el fin de que los

alumnos se conozcan un poco más y conocerlos a ellos también
 Dar un repaso de a los temas antes visto.

Desarrollo.

 Explicar acerca de la actividad en el pizarrón

 Realizar la actividad del punto 1 (pág. 174) los incisos a), b).
 Copiar en el cuaderno el cuadro del punto dos y posteriormente
comentarlo de manera grupal.
 Completar la tabla del punto tres y posteriormente los incisos
de la pág. 175

Cierre:

 Retroalimentación (comentar de manera grupal las respuestas.

 Revisar el cuaderno

Viernes 26 de mayo del 2023 (sesión 4) no hay clases “CTE”

Lunes 29 de mayo del 2023

SECUENCIA 22/SESIÓN 4 problemas sobre ángulos de polígonos.

Inicio:

 Retomar lo visto en los días anteriores

 Realizar ejemplos acerca de lo visto anteriormente
 Preguntar si existen dudas acerca del tema de polígonos

Desarrollo:

 Trabajar en binas la actividad del punto 1

 Responder las preguntas del punto 2 pág. 177 los incisos a), b) y
c)
 Calcular el ángulo de la figura del punto 3
 Resolver posibles dudas

Cierre:

 Retroalimentación (comentar de manera grupal las respuestas)

Martes 30 de mayo del 2023

SECUENCIA 23/SESIÓN 1 peso y alimentación.

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican

conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo
y de unidades del Sistema Inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).

Intención didáctica: Que los alumnos desarrollen la habilidad para

establecer equivalencias entre los múltiplos y submúltiplos del
kilogramo y del litro, que son las unidades de masa y capacidad del
Sistema Internacional de Unidades, así como la conversión entre
unidades del Sistema Inglés más usuales y el Internacional a partir
de la estimación de magnitudes cercanas a su entorno.

Inicio:

 Presentar la secuencia
 Empezar con las siguientes preguntas detonantes ¿Qué
sabes hacer acerca de los kilogramos? ¿Qué sabes sobres las
medidas de algunos productos? ¿todos se miden igual?
 Desarrollo:

 Leer el apartado para empezar

 De manera individual contestar el punto 1
 En binas resolver el punto 3 de la (página 179)

Cierre:

 Retroalimentación (comentar de manera grupal las respuestas)

Miércoles 31 de mayo del 2023

SECUENCIA 23/SESIÓN 2 cuidados maternos

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican

conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo
y de unidades del Sistema Inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).

Inicio:

 Preguntar si existen dudas respecto al tema que se ha estado

viendo

Desarrollo:

 formar equipos de cuatro integrantes

 ver video unidad de masa (peso) en el sistema inglés.
 En equipos trabajar con la actividad 1
 De manera individual responder en el libro la actividad del punto
5,6 y posteriormente el 7
 Copiar en el cuaderno la tabla del punto ocho y comentarla en
grupo.
 Resolver la tabla del punto 9.

Cierre:

 Retroalimentación (comentar las respuestas con el resto del

grupo)

Jueves 01 de junio del 2023

SECUENCIA 23/SESIÓN 3 alimentación y material de construcción.

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican

conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo
 y de unidades del Sistema Inglés (yarda, pulgada, galón, onza y
libra).

Inicio:

 Retomar lo visto de la sesión anterior.

 Preguntar a los alumnos acerca de lo visto, así como
alguna duda.

Desarrollo:

En binas trabajar con la actividad de la pág. 182

-Contestar el punto 1 y comentar en grupo los resultados.

 ver el video el volumen de los líquidos en el sistema inglés.

 trabajar individualmente en la página 183 del punto 7

Cierre:

 Retroalimentación (comentar las respuestas de manera

grupal.

Viernes 02 de junio del 2023

SECUENCIA 24/SESIÓN 1 Área del circulo contando cuadritos

Aprendizaje esperado: Calcula el perímetro y el área de polígonos

regulares y del círculo a partir de diferentes datos.

Intención didáctica: Que el alumno resuelva problemas que implican

calcular el área del círculo a partir de diferentes datos

Inicio:

 Presentar la secuencia
 Realizar una lluvia de ideas respecto a las siguientes preguntas
¿sabes cuál es el área de un circulo? ¿será necesario el uso de
π?
Desarrollo:

- En binas trabajar con la actividad del punto 1(pág. 184).

 Realizar la actividad del punto 2 y posteriormente el cuadro del

punto tres (pág. 185)

Cierre:
  Retroalimentación (comentar y comparar las respuestas de
manera grupal)

Lunes 05 de junio del 2023

SECUENCIA 24/SESIÓN 2 ¿y cuál es la fórmula?

Aprendizaje esperado: Calcula el perímetro y el área de polígonos

regulares y del círculo a partir de diferentes datos

Inicio:

 Retomar lo visto de la sesión anterior

 Preguntar a los alumnos acerca de lo visto, así como de alguna
duda.

Desarrollo:

 En pareja trabajar con la actividad del punto 1 pág. 186

 Comparar las respuestas con los compañeros
 Copiar en el cuaderno el cuadro del punto dos y posteriormente
el punto cuatro de la página 187.
 Analizar el punto tres de la pág. 187
 Resolver posibles dudas

Cierre:

Retroalimentación (comentar en grupo las respuestas).

Martes 06 de junio del 2023

SECUENCIA 24/SESIÓN 3 las partes coloreadas

Aprendizaje esperado: Calcula el perímetro y el área de polígonos

regulares y del círculo a partir de diferentes datos

Inicio:

 Preguntar a los alumnos acerca de lo visto, así como de alguna

duda
 Retomar de lo visto de la sesión anterior

Desarrollo:

 Explicar a los alumnos de la actividad del punto uno.

  Dar un ejemplo en el pizarrón.
 Para terminar, contestar la actividad del punto 1 pág. 188, uno
donde se pide sacar el área de las figuras coloreadas.
 Resolver el problema del punto 2 los incisos a), b), c), d) y e)

 Ver el video el área del circulo

Cierre:

 Retroalimentación (comentar de manera grupal y aclarar dudas)

 Revisar el libro y el cuaderno.

Nota importante: el lunes 05 de junio y martes 06 no me tocaba las

practicas, pero por motivos de suspensión de dos días tengo que
reponer las clases por lo que terminan mis practicas hasta estas fechas.

Observaciones Estrategias de evaluación

-Actividades realizadas en el libro y

cuaderno.

Rubrica (evaluación )

Firma de la alumna normalista: Firma del maestro del grupo. Firma del maestro de Practicas
Matilde Cruz García Eliseo Godínez León. Rene Alcalá Mancillas