IMPORTANCIA DEL LENGUAJE DEL NIÑO EN PRESCOLAR

La educación es un proceso vital que compromete toda la vida de las personas la

escolaridad es una parte de este proceso, pero lo mas importante tiene peso por
que durante este tiempo sistematizan y estructuran ciertos saberes sin embrago
poco se hace en la formación y su proceso vital todo proceso educativo se
fundamenta en la relación interpersonal y en la consolidación del proyecto
personal dentro de un grupo social y esto nuca sería posible sin el lenguaje
herramienta poderosa para aprender enseñar crear un mundo humano generar
acciones y provocar cambios a nivel personal tanto al entorno

1. ¿Qué es el lenguaje?

El lenguaje es la forma de comunicación con los demás. Ya desde

que es un bebé, el niño se puede comunicar antes de decir palabras.
El habla es la expresión verbal de la comunicación. Los niños
aprenden a comunicarse desde los primeros días y, de forma
progresiva, van desarrollando el habla. (internet)
https://enfamilia.aeped.es/ 13/03/23 hora 1:15 hrs.

1.1 que problemática enfrenta el niño para el lenguaje en prescolar

Estos niños pueden: Tener dificultad para juntar las palabras en
oraciones. Usar oraciones simples y cortas y el orden de las palabras
puede estar errado. Tener dificultad para encontrar las palabras
correctas al hablar y con frecuencia usar muletillas como "um"
https://medlineplus.gov/ 13/03/23 hora 6:22 hrs.

1.2 tipo de lenguaje

1 lenguaje verbal.
2 lenguaje no verbal.
3 lenguaje natural.
4lenguaje artificial.

2 características del lenguaje

 “Todos los instrumentos y operaciones tienen un concepto
dentro de la organización social de una comunidad” (ESPEJO
1998)

Con la capacidad que el hombre tiene de darle señal, código de ahí sale el
fenómeno de la comunicación y al hombre le facilitan tener información y le ayuda
a encontrar el sentido correcto el lenguaje también depende de comunidad o país
donde estes

La variación en los en los tipos de discursos es inseparable de ciertos factores

sociales tienen diferentes variedades de lenguaje a su disposición

“construye significados sociales es parte del proyecto social”

(ESPEJO 1998)

Necesariamente nosotros hablamos escribimos escuchamos y leemos dentro de

los contextos de las personas que tenemos a nuestro alrededor la estructura del
lenguaje se desarrolla a la necesidad de tener una respuesta para poder
comunicarte

2.2 Características del lenguaje del niño:

Lenguaje total para describir que es lo que integra el lenguaje del niño todo habla
como esta escrito con el contexto de situaciones reales que el niño va viendo
escritura emergente se considera que la capacidad de los niños para usar las
formas impresas del lenguaje se inicia en la infancia y continúa surgiendo durante
la niñez temprana

3. Para qué sirve el lenguaje:

“Lenguaje y control aborda cuestiones que son de la

incumbencia de la lingüística, la sociolingüística la sociología y
la teoría política” (ESPEJO 1998)
Los humanos saben que el fuego la tierra el aire y el agua es una ciencia del
mundo y sin embargo el amor o el desamor sabemos que es por una experiencia
de la vida y la platicamos a como lo emos vivido ya que no depende de una cultura
o de un país y no todo lo vivimos al mismo tiempo o de la misma manera que otras
personas

Las cosas son tal como son y el hombre las ve tal y como puede cada uno le da
diferente perspectivas y diferente significado

La lengua humana es por encima de todas sus arquitecturas formales el

lenguaje los vas construyendo a través de verdades reconocidas que has visto
o vivido o escuchado el sonido es uno de los enlaces para poder entablar una
conversación

4. Causas y consecuencias del lenguaje en el niño

Las causas del lenguaje son que los bebés y niños desarrollan el lenguaje
naturalmente comenzando en el nacimiento. Para desarrollar el lenguaje, un niño
debe ser capaz de oír, ver, entender y recordar. Los niños también deben ser
físicamente capaces de formar el discurso. Hasta 1 de cada 20 niños tiene
síntomas de un trastorno del lenguaje. Cuando la causa se desconoce, se
denomina trastorno del desarrollo del lenguaje. Los problemas con las habilidades
lingüísticas receptivas comienzan generalmente antes de los 4 años. Algunos
trastornos del lenguaje mixtos son ocasionados por una lesión cerebral. Estas
afecciones algunas veces se diagnostican de manera errónea como trastornos del
desarrollo. Los trastornos del lenguaje no son lo mismo que retraso en el lenguaje.
Con este último, el niño desarrolla el habla y el lenguaje de la misma manera que
otros niños, pero posteriormente. En los trastornos del lenguaje, el habla y el
lenguaje no se desarrollan normalmente. El niño puede tener algunas habilidades
del lenguaje, pero no otras. O la manera como estas habilidades se desarrollan
será diferente de lo usual. (internet) https://medlineplus.gov/ 13/03/23 hora 2:54
Las consecuencias del lenguaje se asocian en ocasiones a cierta torpeza motora,
sobre todo problemas de coordinación en la motricidad fina, en el establecimiento
de la lateralidad y en la adquisición de conceptos como colores, formas y
espaciotemporales. El lenguaje puede ocasionar baja autoestima y dificultades en
la relación con otros niños, que pueden llevar al aislamiento.

5 Importancia del lenguaje del niño

El lenguaje es poderoso, dinámico, y define la forma en la que vemos el mundo.

Las palabras que utilizamos para comunicarnos son las bases para nuestra
conexión con otros, con nuestro entorno, y con nuestra propia identidad el niño ha
buscado diferentes formas de comunicarse, por lo cual, este conlleva una gran
importancia ya que sirve para poder avisar a cosas importantes, para dar a
conocer los hechos a las generaciones futuras, para comunicar un estado
del ser humano.

El lenguaje del niño es muy importante en la vida humana ya que podemos

representar algo más con la voz la misma realidad de los datos lingüísticos nos
incitan a emprender el camino de la abstracción el camino necesario del
conocimiento humano es el lenguaje es entendido como el instrumento de mayor
excelencia y flexibilidad para la comunicación para poder entablar una
conversación o solucionar problemas los cuales te afectan o algo que quieras que
te beneficie

“Es muy importante como se edifica la propia entidad puesto que el lenguaje de
autoexpresión y es la pieza capital que nos permite la compresión y la ordenación
de lo que somos” (FOWLER 1984)

El lenguaje del niño se apoya en la capacidad de comunicarse por medio de

signos lingüísticos como signos gráficos, pero también con gestos en el caso de
las lenguas de señas.
En cuanto a su desarrollo, el lenguaje puede estudiarse desde dos puntos de
vista: la ontogenia y la filogenia. La primera analiza el proceso por el cual el ser
humano adquiere el lenguaje, mientras que la segunda se encarga de estudiar la
evolución histórica de una lengua. La antropología del lenguaje hace del lenguaje
una pieza clave en su interpretación del ser humano, si bien esto no es
extremadamente novedoso, remite a antiguas y variadas tradiciones culturales
desde tiempos muy lejanos en la historia de occidente. https://es.wikipedia.org
hora 3:18 13/03/2023

5.1 ¿Cual son las dificultades del maestro para enseñar el

lenguaje al niño?

 Frustración: Cuando un niño no es capaz de poder expresar de

forma clara lo que quiere trasmitir, puede producirse un sentimiento
de tristeza, decepción y desilusión además de sentirse limitado para
satisfacer una necesidad, incluso en ocasiones se observa un
comportamiento agresivo.

 Timidez: a veces, los niños se limitan a expresar lo que quieren por

miedo a decirlo mal o pronunciar erróneamente una palabra. Y en
vez de comunicarse abiertamente, se cierran y evaden conversar en
grupos grandes o frente a gente que no conocen.
 Dificultades en lecto-escritura: Como ya mencionamos
anteriormente, el lenguaje está directamente relacionado con el
aprendizaje, siendo un requisito para un buen desarrollo de la lecto-
escritura. Este aprendizaje es difícil y largo, y se hace más
complicado cuando el niño tiene dificultades para hablar.
Básicamente porque “escribimos como hablamos”, si un niño no
pronuncia un sonido en particular o no produce una palabra de forma
completa, al momento de escribirla se confundirá, escribiéndola tal
como la produce en voz alta. Entonces, un buen lenguaje es una
 habilidad indispensable para entender los sonidos del habla y
asociarlos con las letras.
 Problemas en el aprendizaje: Cuando no se detecta o no se trata
una dificultad de lenguaje a tiempo, es muy probable que aparezcan
dificultades para aprender en el colegio, tanto en la materia de
lenguaje, como en matemáticas, ciencias, historia y todas las demás
clases. Si un niño no es capaz de hablar con claridad, desordenando
sus oraciones o no pronunciando un sonido, tendrá una serie de
dificultades para plasmar sus ideas y aprender con regularidad.
www.escuelamispalabras.c (internet) hora 4:16 13/03/23

6. Habilidades que debe tener el maestro para enseñar el lenguaje

Empatía
Una buena docente quiere aprender continuamente, muestra curiosidad, observa y
lee sobre docencia y sobre lengua. Ser capaz de escuchar al grupo, escuchar en
el sentido más amplio que se nos ocurra, escuchar con los cinco sentidos.
Ser capaz de escuchar al grupo, escuchar en el sentido más amplio que se nos
ocurra, escuchar con los cinco sentidos. Eso significa tener psicología, observar
las interacciones en el aula, mostrarnos receptivos y también tener mano izquierda
si es necesario.

Responsabilidad
Si nos comprometemos con los alumnos a algo (resolver una duda, buscar un
documento, una referencia…), hay que mantener la palabra. De lo contrario, el
alumno irá perdiendo su confianza y eso es algo difícil de recuperar.
Organización
La improvisación es un arte reservado a un puñado de docentes, pero el resto de
los mortales tenemos que planificar las clases: pensar en qué orden vamos a
hacer las actividades, preparar el material que necesitamos, adelantarnos a
posibles problemas…
Creatividad
Si los materiales que llevamos al aula son variados, atractivos y
originales, facilitamos que se active la motivación y la implicación del alumno
en el proceso, con lo que su aprendizaje será mucho más eficaz.
Flexibilidad
Es fundamental ser capaces de adaptarnos al alumno o al grupo de alumnos,
mostrar interés por conocerlos, planear clases atractivas y adaptadas al grupo y
ser capaz de cambiar una secuencia prevista si en la clase surge otra
https://www.calamoycran.com/ hora 4:49 13/03/23

. La importancia de la enseñanza del aprendizaje del lenguaje del niño

El lenguaje es uno de los aspectos fundamentales en el desarrollo del niño,

es el arma maravillosa que abre miles de puertas a otros conocimientos, es
la herramienta de relación con otros y permite interaccionar
adecuadamente. 
Somos seres sociales y el lenguaje nos ayuda a establecer y mantener
relaciones durante nuestra vida ya que con ellos podemos atender algunas
necesidades los infantes desarrollas un sistema de los pequeños gritos
balbuceos y articulaciones verbales cortas cuando llega a la edad de 3 o 4
años la mayoría de los niños ya
usan el lenguaje para hacerse entender que es lo que necesitan y cuales
son sus necesidades
REFERENCIAS:
 Alberto, Espejo. Lenguaje pensamientos y realidad. Editorial reg.num 158.
Año 1988.
 Fowler Roger y bob hodge et.al. Lenguaje y control Editorial Fondo de
cultura económico Año 1983.
 Tusón, Jesús El lujo del lenguaje Editorial Paidós, SAICF Año 1986.
 Sonsoles. Fernández. Conquista del lenguaje en prescolar y ciclo
preparatorio Editorial Dr. federico rubio. Año 1981.
 Weikart David y mary hohman La educación de los niños pequeños en
acción
 Editorial trillas S.A de C.V. Año 1999.

Carrillo Castañeda María Fernanda