ANEXO

Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y

AUXILIARES DE EDUCACIÓN

I. DATOS GENERALES
TUMBES TUMBES
1.1. DRE/GRE 1.2. UGEL
EBR SECUNDARIA
1.3. Modalidad / II.EE. ALIPIO ROSALES
1.4. Nivel (el que corresponda)
JUAN BAUTISTA 1.6. Especialidad (la que CIENCIA Y TECNOLOGIA
1.5. Nombre y apellidos del profesor/a. ZAPATA corresponda)
ZEVALLOS
1.7. DNI 00232757 1.8. Mes y año OCTUBRE 2020
1.9. Número de celular 984979391 1.10. Correo electrónico jubazaze@hotmail.com
1.11. Área (de corresponder) CIENCIA Y 1.12. Sección/es: 2DO GRADO “A” “B”
TECNOLOGIA
CIENCIA Y 5TO GRADO “A” “B”
1.13. Área (de corresponder) TECNOLOGÍA
1.14. Sección/es (de corresponder)

1.15. Área (de corresponder) 1.16. Sección/es (de corresponder)

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos de mes

N° de Estudiantes acompañados
Acompañar a los estudiantes* Grado y 2 Más de No
en sus experiencias de estudiantes 1 vez Tres
Nivel/Área Sección veces tres acompañado
aprendizaje a distancia a su cargo al
mes
al
veces
al mes
veces al s
mes mes
: indicar del total de SECUNDARIA
estudiantes a su cargo, el CIENCIA Y 2DO “A” 28 27
número de estudiantes a TECNOLOGIA
SECUNDARIA
quienes ha podido CIENCIA Y 2DO “B” 24 24
acompañar en su aprendizaje. TECNOLOGIA
Nota: Añadir más líneas de SECUNDARIA
tener más aulas a su cargo CIENCIA Y 5TO “A” 24 24
TECNOLOGIA
SECUNDARIA
CIENCIA Y 5TO “B” 22 22
TECNOLOGIA

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera
remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el
estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)
 Actividad 2
Adecuación* o adaptación** de
actividades y/o generación de
materiales complementarios.
Indicar las actividades que hayas
adecuado o adaptado y, de ser el
caso, los materiales complementarios
que hayas generado.
Nota: Adecuar el cuadro de tener
más de un grado o área a su
cargo
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas
socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
Actividad 3
Revisión de evidencias* (que han
sido posibles de enviar y recibir) y
retroalimentación* a estudiantes.
Nota: Adecuar el cuadro de tener
más de un grado o área a su cargo.
Datos del mes
2do grado “A” “B” Conservamos y promovemos nuestra diversidad e investigamos
sobre nuestra biodiversidad en nuestro huerto.(RADIO Lunes 05 de octubre)
Material Generado: ficha referente al tema.
2do grado “A” “B” Proponemos acciones para el recojo de datos sobre la biodiversidad de mi
huerto, jardín o chacra (RADIO 12 de octubre)
Material Generado: ficha referente al tema
2do grado “A” “B” Cuidamos nuestra salud integral y comprendemos como la
ciencia y tecnología aportan la conservación de la salud. (RADIO 19 de
octubre)
Material Generado: referente al tema “
2do grado “A” “B” Comprendemos las contribuciones de la medicina ancestral para la
conservación de la salud a la luz de la ciencia y tecnolgia (RADIO 26 de octubre)
Material Generado: ficha referente al tema
5to “A” “B” Como enfrentamos la problemática de salud pública y comprendemos el
comportamiento de las ondas mecánicas y electromagnéticas (RADIO Lunes 05 de
octubre)
Material Generado: ficha referente al tema
5to “A” “B” Fundamentamos sobre los efectos biológicos de los campos electromagnéticos en
la salud (RADIO 12 de octubre)
Material Generado: ficha referente al tema
Cuidamos nuestra salud integral e investigamos sobre las
5to “A” “B”
características fenotípicas de la familia .(RADIO 19 de octubre)
Material Generado referente al tema “
5to “A” “B” Proponemos un plan para recoger datos sobre las características
fenotípicas de la familia (RADIO 26 de octubre)
Material Generado: ficha referente al tema
Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
La competencia desarrollada en ciencia y tecnología: Explica el mundo físico basándose en
conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo a partir
de la información brindada escrita y en audio los estudiantes conocen y explican con
argumentos científicos las situaciones aprendizaje planteadas por la docente y la estrategia
Aprendo en Casa.
La retroalimentación fue descriptiva y formativa de manera diaria de las actividades
programadas en la estrategia Aprendo en Casa. ; utilizo el WhatsApp como herramienta para
interactuar con los estudiantes y envió de recursos educativos. Como: (artículos, ficha
informativa, imágenes, afiches, y video.)
la información que se les brindado a los estudiantes es oportuna porque les permitió la
búsqueda de estrategias que los llevo a mejorar su aprendizaje
La retroalimentación se ha hecho personalizada vía telefónica
 *Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje–
mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los
propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación.
Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores
recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y
a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado y coordinación
con el director o equipo directivo
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en torno a
los cuales giró el trabajo colegiado.
Actividad
Otras actividades realizadas
Si considera necesario reportar otras
actividades realizadas, utilizar este
espacio.
Temas de tutoría, Embarazo precoz, actitud mental positiva,
Manejo y orientación es en las redes sociales, sensibilización y
medidas de prevención frente al covid 19
Temas de colegiatura de ciencias: Criterios de evaluación el
estres, trabajo colaborativo docente, experiencias en el trabajo
remoto.
Temas de reunión general(los martes)aspectos específicos a
evaluar para la acreditacion.Microtaller trabajando para una
escuela inclusiva.
Tutoría los jueves ,colegiatura los viernes y reunión general los
martes.
Datos del mes
CONSTANTE COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA
ATENCIÓN PERMANENTE CON LOS ESTUDIANTES

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione las sugerencias que usted o

Mencione los logros que considera
alcanzó realizando el trabajo remoto
 Acompañamiento a los estudiantes 
durante el horario asignado al área.
 Acompañamiento a los estudiantes 
durante el día para apoyar sus
dificultades sobre la actividad.
 Comunicación directa con cada
estudiante y familia por los diversos 
medios (teléfono, redes sociales)
para que siga la programación de
las actividades propuestas por el 
docente.
 Adecuación de los programas de
TV, WEB y RADIO NACIONAl,
según las necesidades y demandas 
de los estudiantes.
 Adecuación del audio en fichas
informativas y fichas de actividades.
 Estudiantes monitoreados para ver
sus niveles de comprensión,
avances y debilidades encontrados
en sus productos.
 Estudiantes retroalimentados de
manera reflexiva y oportuna a sus
preguntas y productos.
Mencione las dificultades que experimentó
realizando el trabajo remoto
Algunos estudiantes y padres no responden a 
llamadas vía teléfono, mensajes u otros medios.
Algunas familias no cuentan con el
acceso a la plataforma aprendo en
casa, sin internet, sin TV y sin señal de 
radio nacional.
Los medios de comunicación que
utilizan algunos estudiantes no cuentan 
con WhatsApp.
Limitado soporte de algunas familias 
para el acompañamiento y el
cumplimiento de sus trabajos de los
estudiantes.
Desconocimiento de programas para
descargar y comprimir audios y videos.
las instancias de gestión podríamos
implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente
Brindar mayor soporte emocional a
los estudiantes y familias para
generar confianza y mejorar la
comunicación.
Capacitación sobre recursos
tecnológicos por las personas
capacitadas.
Sugiero que los audios en ciencia y
tecnología sean más pausados.
Implementar talleres de orientación
para retroalimentar de manera
virtual.
 Promover a las familias el acceso
de aplicaciones del ZOOM, google
classroom, etc
ANEXOS