"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"

“Año de la Universalización de la Salud”

ANEXO

Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y

AUXILIARES DE EDUCACIÓN

Consideraciones a tener en cuenta:

a) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes para ser revisado por el
director/a con el fin de programar y proponer, de manera conjunta con el equipo docente, las mejoras en la
prestación del servicio del mes siguiente. Es utilizado también como insumo por el director para llenar los
formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU.
b) Los informes quedan en el archivo digital o físico de la dirección , como sustento que valida la carga laboral
asumida, el cual podría ser requerido por la UGEL o el especialista de educación como parte del monitoreo,
según las condiciones y posibilidades reales de envío en el territorio, sin afectar las disposiciones de aislamiento
social obligatorio.
c) En tanto se realice el trabajo remoto, se recomienda el uso del presente formato para la presentación del informe
mensual. Es aplicable a profesores y auxiliares; por lo cual, deben hacer referencia a las actividades que
correspondan de acuerdo al cargo que están ejerciendo.
d) Así mismo, para el caso de los profesores con más de una sección en el nivel primaria, más de un área curricular
o secciones a su cargo en el nivel de secundaria, los profesores de AIP, la modalidad de EBA, EBE, ETP, de los
programas educativos y de aquellos que por la naturaleza de su cargo y función no tienen alumnos o sección a
cargo, profesoras/es coordinadoras de PRONOEI, de ODEC/ONDEC; así como los auxiliares de educación,
pueden adecuar este formato en coordinación con el Director/a de la IIEE o quien haga sus veces.
e) El reporte tiene periodicidad mensual. Se entregan al Director de la IIEE o quien haga sus veces en las fechas
establecidas en la RVM 097-2020-MINEDU, según el o los medios acordados para el envío, sin afectar las
disposiciones de aislamiento social obligatorio, en tanto duren dichas medidas.
f) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas por el profesor o auxiliar. Si el
docente lo considera necesario y su envío es posible, puede anexarlas al presente informe según los medios
acordados con el Director/a de la IIEE o quien haga sus veces.

I. DATOS GENERALES
1.1. DRE/GRE Huancavelica 1.2. UGEL Angaraes
EBR.
1.3. Modalidad / II.EE. Juan Velasco Alvarado
1.4. Nivel (el que corresponda) Secundaria
1.6. Especialidad (la que
1.5. Nombre y apellidos del profesor/a. Ulises Arcos Tejeda Lengua y Literatura
corresponda)
1.7. DNI 29116432 1.8. Mes y año Setiembre - 2020
1.9. Número de celular 961030811 1.10. Correo electrónico Chaska_008@hotmail.com
1.11. Área (de corresponder) Comunicación 1.12. Sección/es: 2º A -B

1.13. Área (de corresponder) Tutoría 1.14. Sección/es (de corresponder) 2º B

1.15. Área (de corresponder) 1.16. Sección/es (de corresponder)

1.17. Área (de corresponder) 1.18. Sección/es (de corresponder)

1.19. Área (de corresponder) 1.20. Sección/es (de corresponder)

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

 ACTIVIDAD 01 Datos de mes
No
Estudiantes acompañados
Acompañar a los estudiantes* N° de acompañados
Grado y 2 Más de
en sus experiencias de Nivel/Área estudiantes 1 vez Tres
Sección veces tres
aprendizaje a distancia a su cargo al
al
veces
veces al
: indicar del total de mes al mes
mes mes
estudiantes a su cargo, el
Comunicación 1º A 14 0 1 4 7 2
número de estudiantes a
quienes ha podido Comunicación 1º B 12 0 3 2 7 0
acompañar en su aprendizaje. Comunicación 2º A 14 0 0 5 8 1
Nota: Añadir más líneas de
tener más aulas a su cargo Comunicación 2º B 16 0 3 3 10 0
Tutoría 2º B 16 0 3 3 10 0
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para
ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.
Grado y sección APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIONES
De La Cruz Taipe Esmeralda Se encuentra en la ciudad de Pisco, no responde a las llamadas
1º A
Unocc Chocce Lisbeth Se encuentra en la ciudad de Pisco, no responde a las llamadas
2º A Belito Núñez Edmer Jesús Se encuentra en la ciudad de Pisco, no responde a las llamadas

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o
presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de
manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

ACTIVIDAD 02 Datos del mes

Adecuación* o adaptación** de actividades y/o generación de materiales complementarios.

Indicar las actividades que hayas adecuado o adaptado y, de ser el caso, los materiales complementarios que hayas generado.
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un grado o área a su cargo.

Indicar en qué actividades trabajadas según Además de ser el caso, indicar qué
GRADO Y programación de “Aprendo en casa” hizo actividades adicionales a las de Aprendo en
AREA
SECCION adecuaciones o adaptaciones y/o entregó Casa ha propuesto a sus estudiantes y qué
material complementario: materiales complementarios ha sugerido.

Comunicación 1º A y B Las actividades que se adaptó con los

estudiantes de primer grado es sobre el tema;
los términos excluidos, se hizo una
comparación con la pandemia, aquellos que
llegan a Parco de otras ciudades son obligados
para que hagan su cuarentena en las
instituciones, en otras palabras son excluidos y
marginados por la sociedad.

Comunicación 2º A y B Con los estudiantes de segundo grado el tema

que se desarrollo fue Elaboramos historietas
sobre el bienestar emocional, en muchas
familias vecinos u otros han sido notorio la En ambos grados utilizaron materiales de
preocupación sobre la pandemia y han vivido en escritorio como; copias, lápices de colores,
carne propia la desesperación, dicha situación reglas, hojas y entre otros.
de que manera afecto emocionalmente a las De acuerdo al tema no se generó otros.
familias.

Tutoría 2º B El tema "Poniendo en práctica el buen vivir

Sumaq Kawsay" Durante esta situación en
muchos hogares se ha generado violencias de
diferente índole el cual muchos han
sobrepasado a más, el concepto de Sumaq
Kawsay pone entre comillas la intermediación
de la educación, de autoridades, los trabajadores
de salud. Entre otros.se trato de adaptar a la
comprensión de los estudiantes y padres de
familia.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas,
lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

ACTIVIDAD 03 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)

Revisión de evidencias* (que han sido posibles de enviar y recibir) y retroalimentación* a estudiantes.
Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus estudiantes, aquellos aspectos que con más frecuencia han
sido objeto de retroalimentación de su parte. Señale cómo realizó la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de
las competencias (puede ejemplificar indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas formuladas).
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un grado o área a su cargo.

GRADO Y
AREA
SECCION
ASPECTOS DE RETROALIMENTACIÓN EVIDENCIAS

Comunicación 1º A y B En primer grado se desarrolló, resumen de lecturas  Fotografías de los trabajos

en un organizador SECUENCIA DE CADENAS que envían los estudiantes
cuya finalidad es evidenciar el resumen de la  Portafolio que organizan en
lectura. sus domicilios

Comunicación 2º A y B En el segundo grado desarrollamos Planificación

para elaborar una historieta, los estudiantes
hicieron en borrador sus trabajos el cual se va
mejorar en la siguiente semana, teniendo en cuenta
la sugerencia del docente.

Tutoría 2º B Reconocer sus avances y logros de los estudiantes  Fotografías de los trabajos
observando el interés que pone y sus producciones, que envían los estudiantes
sin embargo, en esta etapa de trabajo remoto, se  Portafolio que organizan en
dificulta el poder observar la actuación del sus domicilios
estudiante al realizar el reto, por lo que el análisis .
lo centraremos en sus producciones de sus trabajos.
Luego para procurar conocer el camino o ruta
seguida por el estudiante hago las preguntas al
estudiante: ¿Explíqueme esta parte del proceso que
has realizado? mal o bien sea la respuesta
FELICITACIONES...

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje–
mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los
propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una
retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los
aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de
estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

ACTIVIDAD 04 Datos del mes

Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo

Nombrar las acciones de coordinación y los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.

ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O TEMAS DE TRABAJO COLEGIADO

EQUIPO DIRECTIVO
 Po iniciativa del coordinador de letras Prof. Elmer Gutiérrez se
llevó a cabo la hora colegiada con todos los profesores que
integran la coordinación de letras a través del aplicativo Jitsi
Meet.
. En el cual todos participamos todos los integrantes de la
coordinación de letras:
<> Con la venia de todos los presentes el profesor Elmer Gutiérrez dio
por iniciado la reunión refiriéndose a los siguiente rubros:
_Sobre los informes semanales, que a partir de la fecha serán
mensuales sin prorroga alguna detallado rubro por rubro.
_Se refirió también, que algunos docentes no están precisando en el
rubro de las observaciones de los estudiantes contactados, asimismo en
el rubro del consolidado mensual no coinciden de las veces que se ha
atendido o contactado.
<>Otro punto tocamos sobre los estudiantes fantasmas, algunos
profesores todavía están considerando como participante en las clases
virtuales.
<>Los docentes estamos informando de manera heterogénea la relación
de los estudiantes, un poco adivinando sobre su participación en las
clases virtuales.
<>De igual manera se está desarrollando algunos cursos virtuales
organizado por la UGEL Angaraes y DREH, en ello algunos docentes
no están participando. Frente a ello algunos docentes participaron sobre
debilidades de las reuniones que se lleva a cabo a través del zoom.
<>Algunos cursos son certificadas por la participación de los docentes,
por ello el coordinador sugiere su participación permanente en los
cursos.

ACTIVIDAD 05 Datos del mes

Otras actividades realizadas

Si considera necesario reportar otras actividades realizadas, utilizar este espacio.

ACTIVIDADES

_Trabajamos sobre el cuidado del medio ambiente. Desde que se fue del pueblo el doctor Miguel, Parco alto otra vez luce llenos de
basura y cerdos callejeros, en los meses de mayo, junio y hasta la quincena de julio era limpio. Al médico actual no le importa. A mí solo
la comunidad no hace caso.

_Los sábados y domingos compartimos temas con algunos estudiantes del primaria y secundaria de otros grados.
_A manera de hacer una labor social, acompañe hacia a la ciudad de Huanta a la familia Belito Gala, recordé de mis tiempos de mozo
tuve algunas amistades en el hospital. Llegamos y no encontramos al amigo, siempre no falta otra persona de buen corazón. La abuelita
está evolucionando con semblante de mejoría. Según que me comentan por cel.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione las sugerencias que usted o

Mencione los logros que considera Mencione las dificultades que las instancias de gestión podríamos
alcanzó realizando el trabajo remoto experimentó realizando el trabajo remoto implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente

__Se logró comunicarme con la
mayoría de los estudiantes con un
porcentaje mínimo de estudiantes
que no se encontró en sus
domicilios y otros se encuentran en
trabajos (ayudando a sus padres.)
_Durante el acompañamiento se
Influencia negativa de otros estudiantes
que tratan de desalentar.
_Algunos padres no apoyan el
aprendizaje de sus hijos
_Algunas actividades extras de los
pueblos hace que el estudiante posterga
sus quehaceres de aprendizajes.
Sensibilización a algunos padres de
familia sobre la situación actual que
atraviesa el centro poblado de Parco
alto y sus anexos; sobre el concepto
de antena y la pandemia. Hasta el
momento algunas familias no creen
que es lo que está pasando en el Perú
observa el interés de los padres y
estudiantes en desarrollar las
actividades de aprendizaje por la
vía que he optado para llegar a los
estudiantes.
_El 90% de estudiantes de primero
y segundo grado desarrollan las
actividades planteadas, todos tienen
sus portafolios en orden de cada
semana que desarrollamos.
_Se logró el incremento de la
participación de estudiantes.
* Se logró que mayoría de los
estudiantes se encuentren
motivados.
_El cumplimiento pertinente de
algunos estudiantes en el desarrollo
de sus actividades.
_El apoyo esmerado de algunos
estudiantes, de sus hermanos
mayores que también son
estudiantes de nivel superior u otros
ya son profesionales.
El cambio climático en cierta medida
afecta el normal desarrollo del trabajo
pedagógico, muchas familias se han
enfermado con las vías respiratorias.
De algunos estudiantes sus familiares
han fallecido en otras ciudades el cual
afectó directa e indirectamente.
Parco Alto, setiembre del 2020
y el mundo.
_Motivar e incentivar a los padres, a
las autoridades y la población en
general, para que apoyen a los
alumnos en el desarrollo de las clases
virtuales.
Sugerirles sobre el cuidado de las
vías respiratorias, el abrigo, consumo
de agua y techo.
Sensibilizar a los estudiantes y
padres en el manejo y uso adecuado
de las redes sociales y/o páginas
prohibidas.
_Me di cuenta, la presencia de
alguien extraño; puede ser una
autoridad, docente o mucho mejor
sería un médico, para levantar la
moral, el factor psicológico juega un
papel muy importante en estos
tiempos.