SESION DE APRENDIZAJE N° 01

TITULO: “Reconocemos los componentes de PC y el sistema

operativo”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa :
1.2. Área : Educación Para el Trabajo
1.3. Especialidad : Computación e Informática
1.4. Grado : Primero y segundo
1.5. N° de EdA : 01
1.6. Fecha :
1.7. Docente : Juver Espíritu Cadillo

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

¿Qué nos dará Instrumentos
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO evidencias de de Evaluación
aprendizaje?
Gestiona Crea Reconocen y clasifica los Mapa mental
proyectos de propuesta de componentes de una de las sobre las partes Ficha de escala
emprendimiento valor herramientas indispensables y características numérica
económico y para desarrollar la propuesta del sistema
social de valor y maneja su sistema operativo de PC.
operativo.
Se desenvuelve Personaliza Reconoce las partes más Esquema
en entornos entornos importantes de la PC e cognitivo sobre
virtuales virtuales. importancia del sistema las partes Ficha de escala
generados por operativo importantes de numérica
las TIC PC

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y apertura Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad
EXCELENCIA Superación personal para el cambio y la adaptación a circunstancias
diversas, orientados a objetivos de mejora personal

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO (15 minutos)
 El docente saluda a los estudiantes amablemente.
 El docente les presenta este concepto: “Es una máquina que procesa información y datos en forma
automática”, luego les pregunta a los estudiantes ¿De qué trata este concepto?
 Los estudiantes responden y sustentan el por qué.
 Propósito de la sesión: Reconoceremos los componentes de PC y entenderemos las funciones del
sistema operativo
 Acuerdan los acuerdos de convivencia.
DESARROLLO (65 minutos)
 Los estudiantes forman equipos de trabajo con una estrategia adecuada
 El docente les entrega la información sobre los componentes de la computadora y Windows en
copias.
 Los estudiantes analizan y realizan las conclusiones en esquemas cognitivos
 Un voluntario de cada grupo presenta el trabajo
 El docente consolida los aprendizajes con la ayuda de diapositivas
 El docente apoya y retroalimenta a los estudiantes en el desarrollo de la actividad
 El docente evalúa con ficha de escala numérica.
CIERRE (10 minutos)
 Contestan las preguntas de Metacognición:
 Qué aprendí
 Cómo lo aprendí
 Qué dificultades encontré y cómo lo superé
 Para qué me sirve lo que aprendí
 Actividad para la casa
 Investigar sobre los tipos de la computadora y realizar un breve resumen en esquema cognitivo.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Proyector multimedia
 Ficha de escala numérica
 Copias con información sobre los componentes de PC y Windows.
 Papelote
 Plumones
 Cinta masking
 Cuaderno de trabajo

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DOCENTE DEL ÁREA V.B. DIRECTOR(A)
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Nº DE ORNDEN

TEMA
GRADO

ESTUDIANTES
SECCIÓN

A
Identifica las partes de
B

PC.
C
A

Reconoce las funciones

B

e importancia de
sistema operativo en un
C

PC
FECHA

Realiza resumen sobre

FICHA DE ESCALA NUMÉRICA

los componentes de PC
y Windows
COMPETENCIAS

C
“Reconocemos los componentes de PC y el sistema operativo”

Es puntual y
B

participativo
C

PUNTAJE