INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

“ANDRE VESALIO”
R.M. N° 0207-92-ED R.D. N° 0006-07-ED

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. I.E.S.T.P. : André Vesalio

I.2. Nivel : Superior
I.3. Ciclo : III
I.4. Curso : Taller de Base de Datos
I.5. Duración : 160 min.
I.6. Docente : Rubén Darío Segovia Mondragón.
I.7. Director General : Ing. Leónidas Cordero Villarreal
I.8. Coordinador Académico : Lic. Domingo Rosales
I.9. Fecha : 17/07/2022

II. TITULO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Aplicamos lo aprendido creando una base de datos

III. APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA CAPACIDADES
EVALUACIÓN
 Implementar una base de datos usando el sistema de
Implementar una base de gestión de base de datos
datos usando el sistema de  Ejecutar sentencias SQL de manera adecuada para definir
gestión de base de datos
Oracle Utilizar de manera y manipular datos
adecuada las sentencias SQL  Implementar procesos de negocio de un sistema de Rúbrica
Implementar procesos de información mediante el uso de programas almacenados Analítica
negocio de un sistema de en la base de datos
información mediante el uso
de programas almacenados  Desarrollar soluciones de integridad de datos,
en la base de datos manipulación de datos y procesamiento de datos mediante
el lenguaje

IV. SECUENCIA DIDACTICA

Procesos Recursos
Actividades de aprendizaje T’
pedagógicos y materiales
- El docente saluda a los estudiantes, establecen acuerdos de
- Laptop
convivencia para el desarrollo de la clase y llama asistencia
Motivación - Video 10’
- El docente presenta una situación problemática sobre base de
- proyector
datos.
- Se les pregunta ¿Qué podemos entender de la situación
presentada?
- Cuestionario
- Los estudiantes participan activamente.
Recuperación de - Cuadernos
- Docente y estudiantes recuerdan lo aprendido. 15’
saberes previos - Dialogo
- Mencionan los elementos de una base de datos.
- Pizarra
- ¿Qué elementos debe tener mi base de datos?
- El docente complementa las respuestas de los estudiantes.
- El docente presenta el tema, el propósito, las capacidades a
trabajar y los criterios a evaluar.
- Cuestionario
Problematización - Se plantea la siguiente pregunta: 20’
- Diálogo
- ¿Cuál es el procedimiento a seguir para crear una base de
datos?
procesamiento de - El docente realiza un repaso de todos los temas tratados. - Explicación 15’
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la información - Se presentan algunos ejercicios prácticos. - Pizarra

- Se les entrega una ficha para procesar la información.
- Los estudiantes con ayuda de una ficha, realizan ejercicios - Ficha de
Gestión y
prácticos para implementar con informes, una base de datos. observación. 60’
acompañamiento
- Los estudiantes se familiarizan creando una base de datos. - Patio
- El docente acompaña el trabajo de los estudiantes.
- El docente presenta un ejercicio “crea una base de datos sobre
los empleados de una empresa”.
Aplicación o - Retroalimen-
- Los estudiantes trabajan activamente en el desarrollo de la
transferencia de tación. 30’
actividad.
aprendizaje - Diálogo
- el docente acompaña el trabajo de los estudiantes y
retroalimenta a quienes tienen dificultades.
- El docente realiza la evaluación mediante el instrumento
(rúbrica)
- Instrumento
- Luego se realiza las interrogantes:
de
Evaluación / - ¿Qué aprendiste hoy? ¿te pareció difícil? ¿Cómo lograste
evaluación 10’
metacognición identificar las herramientas para crear una base de datos?
- Observación
¿Cómo nos puede servir los aprendido?
- Cuestionario
- El docente da algunas recomendaciones finales y termina la
sesión.

Firma del docente VºBº Coordinador VºBº director(a)

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RUBRICA ANALITICA DE EVALUACIÓN  

                       
Actividad de
  Competencia:  
aprendizaje:
Área:   Grado:   Sección:   Fecha:  
                       
Capacidades
1 2 3 4

Valor de
Implementa Implementa alternativas Implementa alternativas para crear una
N° APELLIDOS Y NOMBRES Implementa alternativas para crear
alternativas para para crear una base de base de datos, teniendo en cuenta su
una base de datos, teniendo en
crear una base datos, teniendo en importancia y utilidad., además identifica
cuenta su importancia y utilidad.
de datos cuenta su importancia errores y les da solución.
0-3 0-4 0-6 0–7
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