SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO: Yo soy así y me gusta

Área Tutoría Fecha 29 de marzo de 2016

Grado Segundo Sección “B”
Lo que buscamos En esta sesión los niños y niñas reconocerán lo que más le gusta de cada uno.

Materiales Papelotes, plumones, papeles, cinta masking tape, cartulinas.

I. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Demuestra comportamiento autónomo en  Se reconoce como una persona valiosa en sí  Reconoce lo

diferentes contextos, en base al conocimiento y mismo a partir de sus características que más le
valoración de sí mismo, la regulación de sus corporales, cognitivas y afectivas, y de su gusta de cada
emociones y conductas, y su deseo de seguir historia individual, familiar y cultural uno.
desarrollándose.

II. GESTION DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES - ESTRATEGIAS

INICIO (Aproximadamente 10 minutos):

 El profesor inicia teniendo un dialogo sobre las característica que nos hacen únicos y diferentes a los demás. Por
ejemplo, algunas personas son muy altas y otras son de baja estatura, a algunas personas les gusta comer helados y a
otras no le gusta tanto. ¿Pueden pensar en más ejemplos de características que hacen que las personas sean únicas y
diferentes a los demás?
 Se comunica el propósito de la sesión: hoy se reconocerán lo que más le gusta de cada uno.

DESARROLLO: Aproximadamente 50 minutos

En grupo clase
 Se les pide que cada uno escriban el nombre de un animal que le guste mucho. (Anexo N° 01) ningún compañero debe
de ver lo que está escribiendo.
 Forman grupo de cuatro, Los cuatro integrantes de cada grupo van a jugar charada entre ellos. Cada estudiante tendrá
su turno para representar, sin usar palabras ni sonidos, frente a sus tres compañeros, el animal escogió. Sus
compañeros y compañeras deberán adivinar qué animal está representando.
 Luego, se le da la oportunidad a todos los estudiantes de nombrar el animal que escogieron.
 Responden a la siguiente interrogante: ¿qué característica tienen los animales que nombraron? (¿tiene pico? ¿tienen
patas?, ¿tienen alas?, ¿cantan?, ¿aúllan?, etc.)
 El profesor dialogaran sobre las características que tienen los animales y que igual que cada uno de nosotros también
tenemos características, gustos y habilidades diferentes.
 Escriben (Anexo N° 02) qué es lo que más te gusta te ti. Puede ser una característica física, de forma de ser o una
habilidad ( o todas)
 Se le invita a los niños a compartir con sus compañeros lo que escribieron.

CIERRE: Aproximadamente 10 minutos

 El profesor manifiesta: Lo más positivo de formar parte de un grupo (segundo grado) es que cada uno es único y
especial, y aporta ideas, habilidades y características diferentes.
 Ser diferente nos hace fuerte y especiales. Muchas veces, las cosas que más nos gustan de nosotros son las que nos
diferencian de los demás.
V° B° SUBDIRECCIÓN DOCENTE DE AULA
José Pachas Lévano
ANEXO N° 01

Mi palabra secreta es…

(Escribe en el recuadro el nombre de un animal que te guste mucho)

ANEXO N° 02

Lo que más me gusta de mi es…

(Escribe en el recuadro una o varias características que te gusten mucho de ti
mismo)