CONRADO SEBASTIÁN FERREYRA

Profesor de 3er ciclo de la EGB y de EP en Lengua y Literatura. Formación académica

desarrollada en el ámbito de las letras y las ciencias humanas. Con gran experiencia en la
educación de estudiantes de nivel medio.

APTITUDES
 Liderazgo y gestión de grupos  Estrategias creativas
 Liderazgo y toma de decisiones  Desarrollo de las habilidades de
 Capaz de motivar, liderar y desarrollar aprendizaje
equipos  Gestión del aula
 Gestión de equipos docentes  Capacidad para trabajar en múltiples
 Vocación por la enseñanza proyectos a la vez
 Planificación curricular  Capacidad para la gestión de
 Diseño de material didáctico proyectos

 Dominio de herramientas TIC  Diseño, gestión y planificación de

 Colaboración entre equipos proyectos

interdisciplinarios

CONTACTO:
Domicilio: Ñuflo de Chavez 4059. Barrio Los Granados -- Córdoba – Capital.
Teléfono: (0351) 155074540
E-mail: sferreyra@ipem272.edu.ar
DATOS PERSONALES
Fecha de nacimiento: 14 de abril de 1979
DNI: 27246364
Número de Legajo: F 6914
Número de Registro de Título: 245881

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EDUCACIÓN:

1994-1998: Escuela de Nivel Medio Gobernador José Cubas. Catamarca.

TÍTULO: BACHILLER CON ORIENTACIÓN AGRARIA

1999-2001: Carrera de Abogacía. Facultad de Derecho (incompleto). San

Fernando del Valle de Catamarca – Capital.

2002- 2005: Instituto de Enseñanza Superior SIMÓN BOLIVAR. Córdoba –

Capital.
TÍTULO: Profesor de 3er ciclo de la EGB y de EP en Lengua y
Literatura

2011-2015: Escuela de Letras. Facultad de Filosofía y Humanidades UNC

(Incompleto)
TÍTULO: Técnico Instrumental de Corrector Literario –
Licenciatura en Letras Modernas

2023- Licenciatura en Gestión Educativa – Instituto Académico

Pedagógico de Ciencias Humanas – Universidad de Villa María.
Educación a distancia.
EXPERIENCIA DOCENTE, EN PROYECTOS DE INNOVACIÓN E INCLUSIÓN
EDUCATIVA:

2006: Suplente en Lengua Castellana. Colegio Nuestra Señora del

Carmen – Córdoba.
 Creación de un entorno de aprendizaje activo y abierto para
mejorar el rendimiento de los estudiantes.
 Seguimiento y evaluación individualizado de cada estudiante,
grupo y curso.
 Creación de unidades didácticas adaptadas a los niveles
académicos de los alumnos.
 Evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
 Desarrollo de métodos de enseñanza innovadores para optimizar
los procesos de aprendizaje.

2006: Interino en Lengua Castellana. I.P.E.M Nº 197 Republica del

Líbano – Córdoba.
 Creación de un entorno de aprendizaje activo y abierto para
mejorar el rendimiento de los estudiantes.
 Seguimiento y evaluación individualizado de cada estudiante,
grupo y curso.
 Creación de unidades didácticas adaptadas a los niveles
académicos de los alumnos.
 Evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
 Desarrollo de métodos de enseñanza innovadores para optimizar
2
 los procesos de aprendizaje.

2006-2007: Suplente/Interino en Lengua Castellana. I.P.E.M Nº 349

Giovanni Bosco - Colonia Caroya
 Creación de un entorno de aprendizaje activo y abierto para
mejorar el rendimiento de los estudiantes.
 Seguimiento y evaluación individualizado de cada estudiante,
grupo y curso.
 Creación de unidades didácticas adaptadas a los niveles
académicos de los alumnos.
 Evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
 Desarrollo de métodos de enseñanza innovadores para optimizar
los procesos de aprendizaje.

2006-2010: Interino/Titular en Lengua Castellana/Lengua y Literatura.

I.P.E.M Nº 69 Juana Manso de Noronha.
 Creación de un entorno de aprendizaje activo y abierto para
mejorar el rendimiento de los estudiantes.
 Seguimiento y evaluación individualizado de cada estudiante,
grupo y curso.
 Creación de unidades didácticas adaptadas a los niveles
académicos de los alumnos.
 Evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
 Desarrollo de métodos de enseñanza innovadores para optimizar
los procesos de aprendizaje.

2007: Suplente en Lengua Castellana. Escuela Normal Superior Dr.

Alejandro Carbó – Córdoba
 Creación de un entorno de aprendizaje activo y abierto para
mejorar el rendimiento de los estudiantes.
 Seguimiento y evaluación individualizado de cada estudiante,
grupo y curso.
 Creación de unidades didácticas adaptadas a los niveles
académicos de los alumnos.
 Evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
 Desarrollo de métodos de enseñanza innovadores para optimizar
los procesos de aprendizaje.

2007- Titular en Lengua Castellana/Lengua y Literatura. I.P.E.M 272

ACTUALIDAD: Domingo Faustino Sarmiento – Jesús María.

 Gestión eficaz de proyectos y presupuestos asignados.

 Cumplimiento de las funciones asignadas por la dirección.
 Coordinación de un equipo de más de 200 personas.
 Fomento del aprendizaje autónomo de los estudiantes.
 Colaboración con el resto del equipo docente del curso para
determinar áreas interdisciplinarias en el plan educativo. Trabajo
en jornadas de integraciones de saberes. Modelos de Naciones
Unidas internos y externos
 Asesoramiento a estudiantes en materia de formación profesional
y universitaria.
 Participación en actividades culturales y clases de apoyo
extracurriculares.
 Preparación de itinerarios de aprendizaje alternativos para
estudiantes con necesidades educativas especiales. Trabajo en

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 jornadas de integraciones de saberes.
 Selección detallada de la metodología, recursos y materiales
didácticos para cada grupo y curso.
 Creación de un entorno de aprendizaje activo y abierto para
mejorar el rendimiento de los estudiantes. Trabajo en jornadas de
integraciones de saberes
 Seguimiento y evaluación individualizado de cada estudiante,
grupo y curso.
 Evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
 Preparación de actividades didácticas adaptadas al tipo y la edad
del alumnado.
 Planificación de estrategias educativas para ayudar a los
estudiantes a mejorar sus habilidades. Trabajo en jornadas de
integraciones de saberes
 Programación de tutorías para dar una ayuda adicional a los
estudiantes.
 Desarrollo de métodos de enseñanza innovadores para optimizar
los procesos de aprendizaje.
 Uso de material digital para motivar a los estudiantes en las
clases.
 Creación de unidades didácticas adaptadas a los niveles
académicos de los alumnos.

2009-2012: Coordinador en “Proyecto La Producción

cinematográfica en la Escuela” – I.P.E.M 272. en el
marco del Proyecto de Articulación Escuela media-
Universidad
2009-2010: Docente Coordinador en I.P.E.M 272 del Proyecto de
Articulación Escuela Media-Universidad: “La revalorización
del conocimiento para la formación de ciudadanos
autónomos y responsables”. Módulo I: “El discurso y su
vinculación con diferentes campos de conocimientos y con
otros modos de representación”.

2012 -2014: Docente Tutor en Lengua y Literatura, en primera instancia

en lo denominado Alumno protagonista, lo que luego se
conformó el denominado P.M.I en I.P.E.M 272

2013-2022: Coordinador en I.P.E.M 272 del “Proyecto de Modelo de

Naciones Unidas” en el marco de Organización Argentina de
Jóvenes para las Naciones Unidas. El proyecto también se
realiza en la escuela.

 Seguimiento y evaluación individualizado de cada estudiante, grupo y

curso.
 Coordinación de un equipo de más de 200 personas.

2015-: Docente coparticipe en conjunto con decentes del Área

Lengua y Literatura en I.P.E.M 272 en Proyecto “Una

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 alumnos de Primer Año.
 Coordinación de un equipo de más de 200 personas.

2016: Coordinador en “Proyecto Disfrutando Lecturas

Placenteras” en coparticipación de Bibliotecarias en
I.P.E.M 272
2016-
2018: Coordinador de Área Lengua y Literatura Comunidad
Editorial
2021:

Docente en desempeño de actividades en el Programa

“Egresar, para garantizar el egreso efectivo de los y las
jóvenes y facilitar la continuidad de estudios”

2022: Tallerista en el marco del Programa Priorizado “Leer y

escribir el mundo, desde las escuelas cordobesas”.
 Asesoramiento y colaboración para la implementación de
proyectos priorizados en las escuelas designadas.

CONGRESOS – JORNADAS

2006: Jornada. Tema: “Integración del Adolescente en riesgo en la escuela”.

Córdoba. A.D.E.M.E.

2007: Segundo Seminario. Tema: “Escuela, Familia y comunidad”. Duración 20

horas reloj. Córdoba. B&Q Consultora de Eventos.

Curso. Tema: “4ta Escuela itinerante camino a la nueva escuela

secundaria”. Duración 40 horas reloj. Córdoba. Red Federal de Formación
Docente Continua. Ministerio de Educación.

2008: Taller Institucional de Reflexión: “Volver a mirar” Duración 40 horas reloj.

Córdoba. Red Federal de Formación Docente Continua. Ministerio de
Educación.

Primer Seminario Taller. Tema: “Negociación y manejo de Conflictos en la

Escuela”. Córdoba. B&Q Consultora de Eventos.

Jornada-Taller. Tema: “Promoción de la Resiliencia en el ámbito escolar”.

Duración 27 horas reloj. Córdoba. Secretaría de Extensión. Facultad de
Psicología. U.N.C.

Proyecto de Articulación Escuela Media-Universidad: “La revalorización

del conocimiento para la formación de ciudadanos autónomos y
responsables”. Módulo I: “El discurso y su vinculación con diferentes
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 campos de conocimientos y con otros modos de representación”. 06 hs.
Reloj. Córdoba. Secretaría de Asuntos Académicos. U.N.C.

2010: Proyecto de Articulación Escuela Media-Universidad: “La revalorización

del conocimiento para la formación de ciudadanos autónomos y
responsables”. Módulo I: “El discurso y su vinculación con diferentes
campos de conocimientos y con otros modos de representación”. 06 hs.
Reloj. Córdoba. Secretaría de Asuntos Académicos. U.N.C.

2014: Taller. Tema: “Organización gráfica de la Información” TIC. Ministerio de

Educación de la provincia de Córdoba.

2022: CURSO VIRTUAL de "INDICADORES PARA POTENCIAR LA

GESTIÓN", con una duración de 2 horas reloj, organizado y dictado por la
DIRECCIÓN DE DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO, 15/03/2022