“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”
INFORME Nº 001 -2019 – I.E. Nº 10985 – NICHIPO - OLMOS
AL : PROFESOR EDGAR BERRIOS PEDRAZA
Director de la I.E. Nº 10985
DE : ZOILA CAJUSO
Docente de 3 Y 4TO grado de la I.E. Nº 10985
ASUNTO : INFORME SOBRE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PRACTICAS
LOGROS
PEDAGOGICAS
 Presentación oportuna de las unidades,
proyectos y sesiones de aprendizaje, las
cuales estas se realizaron de acuerdo a la
PLANIFICACION planificación anual considerando los once
aprendizajes que deben desarrollar los
estudiantes en cada año nivel.
 Así mismo se consideró en esta
planificación temas actuales, de interés
contextualizado a nivel local, regional y
nacional de acuerdo a la realidad y
necesidad de los estudiantes.
 Los contenidos diversificados se
programaron dosificadamente en las
sesiones de aprendizaje según lo
propuesto.
DIFICULTADES
 Diversidad de estilos y ritmos de
aprendizaje.
 La orientación en cuanto a la
realización de adaptaciones
curriculares para estudiantes con
necesidades educativas
especiales.
 Los textos del Minedu que no
llegaron desde un inicio.
ACCIONES DE MEJORA
 Solicitar una capacitación, adecuada,
eficiente y oportuna en lo referente a
la planificación y programación
curricular en el marco del CNEB por
parte del personal calificado del
MINEDU.
 Fortalecer las GIAS y trabajos
colegiados en lo referente a la
planificación y programación
curricular.
 Solicitar a personales capacitados para
que nos asesoren en el trabajo con
estos niños que presentan diferentes
ritmos de aprendizaje.
 Realización de talleres donde se
programen sesiones para estudiantes
 con necesidades educativas
especiales.
 Entrega oportuna de textos y
cuadernos de trabajo para todos los
estudiantes.
 Se aprovechó los múltiples recursos  Estudiantes que se les dificulta  Desarrollar talleres de fomento del
disponibles como medio de instrumento en la resolución de preguntas pensamiento critico aplicando el Plan
de motivación para despertar el interés y que buscan el razonamiento y Lector como proyecto institucional.
lograr en los estudiantes los propósitos pensamiento crítico  Mejorar la autonomía de los
planificados reflexionando sobre la propia estudiantes en los propósitos de
práctica y buscando progresivamente aprendizaje seleccionados.
mejoras en las actuaciones acordes con
currícula escolar.
 Se desarrolló diversas estrategias como el
MEDIACION trabajo en equipo y en forma individual,
PEDAGÓGICA fichas de trabajo, prácticas guiadas y el
desarrollo de sus textos del Minedu
guiados por el docente para el logro de las
competencias, así como la elaboración de
materiales educativos, estrategias
audiovisuales, diálogos, prácticas de
danza entre otros.
CLIMA  Se considera la ambientación del aula,  No se presentaron dificultades  No fueron necesarias planificar
FAVORABLE DEL ubicación adecuada de sillas y mesas, la ya que la docente siempre mejoras ya que el clima entre docente
APRENDIZAJE presentación de medios y materiales para estuvo atenta a que su aula sea y alumnos fue favorable.
lograr aprendizajes, mostrar un clima un escenario motivador para sus
afectivo donde el alumno se sienta estudiantes.
motivado para lograr los propósitos
propuestos en su totalidad.
 Se brinda un trato respetuoso,
resguardando su dignidad y evitando
 cualquier tipo de discriminación.
 Se considera los intereses e iniciativas y se
busca una actitud dialogante y abierta.
 Se respeta el ritmo e individualidad de
cada estudiante, dialogando con ellas e
invitándolas a participar.
 Se determinó los lineamientos generales  Dificultad en la elaboración de  Programar implementación en temas
de la evaluación de los aprendizajes instrumentos de evaluación de evaluación formativa.
aplicándose la evaluación diagnóstica, como rúbricas, listas de cotejo,  Programar capacitación para
diferencial, evaluación formativa y etc. fortalecer la elaboración de
EVALUACION
sumativa. instrumentos de evaluación formativa.
FORMATIVA
 Se elaboraron distintos instrumentos de
evaluación pertinentes y contextualizados
a la realidad del estudiante y a sus
necesidades.
 Se realizó la programación de  Las condiciones del aula donde  Ambientar oportunamente el aula.
ambientación de sectores de las áreas. se trabajó y la presencia de 
 Se implementó un proyecto para animales, el polvo y fuerte olas
ESPACIOS embellecer nuestra Institución Educativa, de aire por la tarde impidieron
EDUCATIVOS mediante carteles dentro y fuera del aula que las ambientaciones de las
sujetados con diferentes materiales como aulas se mantengan
limpiatipo, cinta de embalaje, cinta permanentemente en buen
masketing, y otros. estado.