DISEÑO CURRICULAR GRADO: SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA.

SEMANAL: 2
EJES
TEMÁTICOS
LINEAMIENTOS
CURRICULARES
CONTENIDOS INDICADORES INTERDICIPLINARIEDAD
Procesos COGNITIVOS MOTRICES AXIOLOGICOS
Expresión -Proceso Collage Reconozco los Realiza dibujos Que el estudiante desarrolle ESTILOS DE VIDA
plástica contemplativ Coloreado conceptos: alto, bajo, libres y expone sus habilidades, destrezas y valores SAUDABLES:Come bien
o, recotado para formar seres competentes. siéntete bien Secretos
grande, pequeño, largo, trabajos.
Expresión imaginativo, doblado Comparte respetuosamente con saludablesMOVILIDAD:
selectivo. Dactilo corto. Realiza Explica la diferencia entre el
musical sus compañeros en grupo.
pintura Reconozco y completo instrumentos de campo y la ciudad.
expresión -Proceso de La forma y figuras geométricas pequeña Reconoce los medios de
caracteristic
Práctica las normas establecidas en transporte utilizados en el
corporal transformació básicas. percusión.
n simbólica as de los el manual de convivencia. campo y la ciudad.
Conoce los colores Colorea objetos del
de la objetos Toma decisiones a su alcance por SEXUALIDAD: La valoración
primarios y secundarios. medio en forma
interacción Figuras iniciativa propia y asume del cuerpo humano como
con el geomericas Desarrolla la atención creativa. instrumento de expresión
Identifica a través
responsabilidades que llevan al
mundo. y motricidad fina en la artística, verbal y gestual.
de los sentidos bienestar en el aula.
Danza realización de sus La creatividad de las
situaciones de su Participa en la elaboración de posibilidades expresivas y
-Proceso actividades artísticas.
reflexivo. Teatro entorno. normas para la convivencia y se comunicativas del cuerpo con
Comprendo la
Elabora con adhiere a ellas. su memoria personal, social y
importancia de realizar
-Proceso Música estética diferentes cultural en el proceso de
ejercicios de pre- aprendizaje del lenguaje
valorativo expresiones
escritura artístico.
graficas.
- Reconocimiento y valoración
Usa diferentes
del cuerpo humano.
diseños y el color - Etapas de formación del ser
en las obras del humano (bebe – niñez-
arte adolescencia –adultez y vejez)
- Respeto y valoración del don
Explora y de la vida.
experimenta las LENGUAJE Caracterizo
posibilidades diversas manifestaciones del
expresivas de su lenguaje no verbal: música,
 cuerpo (gestos, pintura, escultura,
posturas, arquitectura, mapas y
movimientos, voz, tatuajes, entre otras.
sonidos MATEMATICAS
percutidos con Diferencio atributos y
manos y pies) propiedades de objetos
para expresar TECNOLOGIA
diferentes estados Manejo en forma segura
de ánimo instrumentos, herramientas y
materiales de uso cotidiano,
con algún propósito (recortar,
pegar, construir, pintar).
NATURALES PRAE Y
RIESGOS:  Los recursos
naturales de mi entorno.
Identifico los recursos
naturales que hacen parte de
mi entorno, y las relaciones
que se dan entre ellos.
 Identificación de señales
preventivas.
Reconoce las señales
preventivas y las aplica.
La formación de hábitos de
alimentación, higiene
personal, aseo y orden que
generen conciencia sobre el
valor y la necesidad de la
salud.

DISEÑO CURRICULAR GRADO: SEGUNDO PERIODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA.SEMANAL: 2

 EJES
TEMÁTICOS
LINEAMIENTOS
CURRICULARES
CONTENIDOS INDICADORES INTERDICIPL
Procesos INARIEDAD
COGNITIVOS MOTRICES AXIOLOGICOS
Expresión -Proceso Técnicas de Explica la manera Elabora dibujos y Demuestra que el crecimiento y el ESTILOS DE
plástica contemplativo, dibujo adecuada de diferentes ejercicios de caligrafía cambio positivo son posibles, y mejora VIDA
imaginativo, escarchado SAUDABLES:C
técnicas del coloreado, aplicando diferentes la calidad de vida para todos, haciéndose
Expresión selectivo. Borrador ome bien
limpio recortado de dibujos. técnicas. líder dentro de su grupo. siéntete bien
musical
-Proceso de Trabajo en Identifica los colores Secretos
expresión transformación doble línea básicos de los objetos y Realiza dibujos libres y Genera pautas generales que conllevan saludablesECO
corporal simbólica de la Dibujo los plasma en sus expone sus trabajos. a ir definiendo su proyecto de vida con NÓMICA Y
interacción con orientado dibujos. Colorea objetos del acciones y actitudes de superación FINANCIERA:
el mundo. El mundo El ahorro.
Desarrolla la atención y medio en forma constante.
esta lleno de Ingresos y
color motricidad fina en la creativa. gastos
-Proceso
reflexivo. Como se realización de sus Se apropia de la importancia de crear familiares. La
obtienen los actividades artísticas. Realiza mezclas para metas para la superación y el alcance de cultura del
-Proceso colores Explica la armonía que obtener colores los logros personales. ahorro. Origen
valorativo existe entre el espacio secundarios. de los recursos
Danza monetarios.
natural y el espacio identifica la ética y la moral como parte
El cuidado de
Teatro
cultural. Aplica con facilidad importante de nuestra vida para el los recursos
Conoce colores diferentes materiales desarrollo de actividades. personales.
Música primarios, secundarios, al realizar un dibujo. Valoración de
cálidos y fríos. Desarrolla una noción más clara de lo los recursos.
Elabora con estética bueno y lo malo, dominio de sí mismos y Las facturas.
Ganancia y
diferentes expresiones sentido del deber.
pérdida.
gráficas. Consumos.
A través de ejercicios desarrolla MOVILIDAD :
habilidades viso motoras en la ejecución Valora la
de trazos a mano alzada y con regla para utilidad del
ejercitar el manejo de los instrumentos. agente de
tránsito en una
buena
seguridad vial.
Diferencia el
significado de
los colores del
semáforo
SEXUALIDAD:L
a valoración del
cuerpo humano
como
instrumento de
expresión
artística, verbal
y gestual.
La creatividad
de las
posibilidades
expresivas y
comunicativas
del cuerpo con
su memoria
personal, social
y cultural en el
proceso de
aprendizaje del
lenguaje
artístico.
-
Reconocimient
o y valoración
del cuerpo
humano.
- Etapas de
formación del
ser humano
(bebe – niñez-
adolescencia –
adultez y vejez)
- Respeto y
valoración del
don de la vida.
LENGUAJE
Caracterizo
diversas
manifestacione
s del lenguaje
no verbal:
música,
pintura,
escultura,
arquitectura,
mapas y
tatuajes, entre
otras.
MATEMATICAS
Diferencio
atributos y
propiedades de
objetos
TECNOLOGIA
Manejo en
forma segura
instrumentos,
herramientas y
materiales de
uso cotidiano,
con algún
propósito
(recortar,
pegar,
construir,
pintar).
NATURALES
La formación
 de hábitos de
alimentación,
higiene
personal, aseo
y orden que
generen
conciencia
sobre el valor y
la necesidad de
la salud.

DISEÑO CURRICULAR GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA.SEMANAL: 2

EJES
TEMÁTICOS
LINEAMIENTOS
CURRICULARES
CONTENIDOS INDICADORES INTERDICI
Procesos PLINARIE
DAD
COGNITIVOS MOTRICES AXIOLOGICOS
Expresión -Proceso Coloreado Inventa un cuento o historia y lo Elabora dibujos Disfruta y expresa sus emociones al ESTILOS DE
plástica contemplativo, (flores, representa mediante el uso de utilizando lápices, contemplar la composición, belleza y VIDA
imaginativo, sombras tizas SAUDABLE
viñetas secuenciadas o historieta. colores, vinilos, tizas. utilidad de las diferentes
Expresión selectivo. y otros S:Come bien
elementos) reconozca características de las construcciones de su localidad. siéntete bien
musical
-Proceso de Moldeado texturas de materiales moldeables. Realiza movimientos Acepta y acata recomendaciones Secretos
expresión transformación Dibujo de Conoce la teoría del color, utiliza corporales para afianzar que mejoran actitudes y saludables
corporal simbólica de la paisajes otras clases diferentes para su motricidad fina y comportamientos. MOVILIDAD:
interacción con Cuadricula obtener color en sus diseños. gruesa. Reconoce y valora en su obra y la de Utiliza
el mundo. Reconocimien adecuadame
Comprendo instrucciones para sus compañeros, las diferentes
to de material nte los
reciclable ampliar un dibujo por medio de la Realiza dibujos libres y formas creativas y recursos puentes y
-Proceso
reflexivo. Folklore cuadricula. expone sus trabajos. utilizados. cebras
 colombiano Tiene conocimiento de algunos Realiza ejercicios Disfruta jugar con sus compañeros peatonales,
-Proceso proyecto autores e intérpretes de la música rítmicos musicales. en grupo. como forma
valorativo navideño de proteger
colombiana. Tiene conocimiento Selecciona los materiales requeridos
Danza mi vida.
de la importancia de la navidad Caracteriza personajes a para ejecutar sus trabajos.
Teatro dentro de nuestra cultura. partir de la Comparte respetuosamente con sus Explica los
Reconoce la importancia y la interpretación de compañeros en grupo. usos que se
Música utilización de material reciclable. cuentos. Asume conductas responsables de le dan al
autocuidado. puente y la
cebra
Aplica con estética
peatonal.
aserrín en las diferentes SEXUALIDA
figuras elaboradas. D: La
Utilizo cuadrícula e valoración
instrumentos básicos del cuerpo
del dibujo para crear humano
como
gráficos a partir de
instrumento
figuras geométricas de
expresión
artística,
verbal y
gestual.
La
creatividad
de las
posibilidade
s expresivas
y
comunicativ
as del
cuerpo con
su memoria
personal,
social y
cultural en
el proceso
de
aprendizaje
del lenguaje
artístico.
-
Reconocimi
ento y
valoración
del cuerpo
humano.
- Etapas de
formación
del ser
humano
(bebe –
niñez-
adolescenci
a –adultez y
vejez)
- Respeto y
valoración
del don de la
vida
LENGUAJE
Caracterizo
diversas
manifestacio
nes del
lenguaje no
verbal:
música,
pintura,
escultura,
arquitectura,
mapas y
tatuajes,
entre otras.
MATEMATIC
AS
Diferencio
atributos y
propiedades
de objetos
TECNOLOGI
A
Manejo en
forma
segura
instrumento
s,
herramienta
s y
materiales
de uso
cotidiano,
con algún
propósito
(recortar,
pegar,
construir,
pintar).
NATURALE
S
La
formación
de hábitos
de
alimentación
, higiene
personal,
aseo y
 orden que
generen
conciencia
sobre el
valor y la
necesidad
de la salud.

DISEÑO CURRICULAR GRADO: TERCERO PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA.SEMANAL: 2

EJES
TEMÁTICOS
LINEAMIENTOS
CURRICULARES
CONTENIDOS INDICADORES INTERDICIP
Procesos COGNITIVOS MOTRICES AXIOLOGICOS
Expresión -Proceso Punto y linea. Ilustra con imágenes el Realiza dibujos Se adapta y establece relaciones con sus ESTILOS DE VIDA SA
plástica contemplativo, Clases de cuento. libres y expone sus compañeros, docentes y demás miembros de la siéntete bien S
imaginativo, lineas SEXUALIDAD: La v
Identifico el punto y trabajos. comunidad educativa teniendo en cuenta las
Expresión selectivo. El puntillismo humano como instr
Dibujo libre- las diferentes clases Traza de líneas y normas de comportamiento en el salón de clase. artística, verbal y ges
musical
-Proceso de guiado de líneas. puntos de acuerdo La creatividad de
expresión transformación Objeto yReconozco y completo a instrucciones Que el estudiante Interiorice el valor de los expresivas y comunic
corporal simbólica de la forma, figuras geométricas dadas. símbolos patrios mediante la entonación de los su memoria personal
interacción con clasificacion básicas. Realiza dibujos himnos tradicionales para la formación de su proceso de apren
el mundo. según la artístico.
Identificación de los libres y expone sus identidad. (Transición a Quinto).
forma Reconocimiento y
geometrica símbolos del colegio, trabajos. humano.
-Proceso
reflexivo. Bandera, municipio, Entona con orgullo Descubre las normas de convivencia escolar, - Etapas de formación
escudo departamento, país. y sentimiento las expresa en su relación con los demás. – niñez- adolescencia
-Proceso himnos yIdentifica la patrio los himnos Respeta y conserva limpio el lugar de trabajo. - Respeto y valoración
valorativo parametros importancia de la tradicionales de MOVILIDAD: Recono
para Expresa sus ideas sin temor frente a sus demás seguridad que d
tecnica del puntillismo Colombia.
honrarlos conductores de bic
al elaborar sus Aplicación de la compañeros.
automóvil y de
Objeto y diseños. técnica del LENGUAJE C
forma, puntillismo Realiza manifestaciones del
clasificacion movimientos música, pintura, es
según la corporales para mapas y tatuajes, ent
forma MATEMATICAS
afianzar su
geométrica Diferencio atributos
motricidad fina y objetos
Danza gruesa. TECNOLOGIA
Manejo en forma
Teatro herramientas y mater
con algún propós
Música construir, pintar).
NATURALES
La formación de háb
higiene personal, ase
conciencia sobre el v
la salud.