21/3/23, 10:37 Planificación anual de educación artística 1ro de secundaria

Unidad planificada: La Síntesis en la Creación Artística.

Asignatura: Educación Artística Grado:  1ro Centro Educativo

Docente Tiempo asignado

-Ética y Ciudadana.
-Comunicativa.
Competencias Fundamentales -Pensamiento Lógico, creativo y crítico.
-Científica y Tecnológica.
-Desarrollo personal y espiritual.

Nivel de Competencias
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Dominio III Específicas

Reconoce las Expresión – Representación Construcción de – Valoración de

prácticas de artística escénica. Estructura personajes como las creaciones
exclusión, Comunica dramática (espacios, elemento de la artísticas propias
discriminación de artísticamente la personajes, tiempo representación y las de otras
género, social o síntesis de sus y conflicto; figuras escénica. personas en
política y ideas, y patrones básicos distintos
argumenta su sentimientos y de movimiento. Composición de contextos.
sanción moral. vivencias, escenas de teatro y
(Ética y utilizando – Técnica vocal: danza evidenciando – Cuidado de la
ciudadana). diversas técnicas. postura corporal, elementos de la voz y la postura
  respiración, estructura dramática. al hablar o cantar
Reconoce el tipo Apreciación articulación, dicción o bailar.
de texto como estética y para Interpretación vocal o
parte artística la emisión de la voz instrumental de himnos – Expresión de
de las estrategias Disfruta del hablada patrios y escolares ideas y
para la universo y cantada. aplicando sentimientos de
comprensión. creativo técnicas vocales. solidaridad y/o
(Comunicativa). planteado – Técnica denuncia en sus
  como síntesis de instrumental, flauta Ilustración de afiches y creaciones
Compara diversos ideas, imágenes, dulce: portadas de libros en la artísticas.
puntos de vista. colores, Respiración, representación de
(De Pensamiento sonidos, entonación, postura temas culturales, – Valoración de
Lógico palabras, y emisión. históricos y sociales. la síntesis en la
Creativo y sentimientos y   comunicación
Crítico). vivencias – La ilustración Estilización de formas artística.
presentes en como síntesis en y figuras en el diseño y
Utiliza la producciones las artes visuales y en el dibujo.
tecnología para artísticas. aplicadas.
comunicarse – Realización de obras
y resolver – La estilización de inspiradas en el
problemas.   la forma, de la cubismo, el
(Científica y figura y de la puntillismo y el
Tecnológica). imagen como simbolismo a partir de
  elemento de síntesis sus conocimientos de
Se integra, en las artes la síntesis de la forma,
colabora aplicadas.
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y participa en las ideas y del color.

grupos y equipos. – Síntesis de la
(De Desarrollo forma, el color y las
Espiritual ideas: El cubismo,
y Personal). el puntillismo y el
simbolismo.
Representantes de
  estos movimientos.

Los estudiantes de 1er grado de secundaria del centro educativo___ ,  no logran entender
la importancia de la Síntesis en la Creación Artística. La maestra de Educación Artística
mediante Estrategias expositiva de conocimiento elaborado y/o acumulado utiliza diversos
Situación de
recursos digitales, para mostrar en video y audio todo el contexto que envuelve la síntesis
aprendizaje
en la creación artística, de este modo cada estudiante estudia y analiza las técnicas de
representación necesaria y representa diferentes escenas tomando en cuenta el contexto de
la Síntesis en la Creación Artística.

Secuencias Didácticas

Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje: Experiencia previas. Descubrimiento e indagación. De

socialización centradas en actividades grupales. Expositiva de conocimiento elaborado y/o acumulado.
Socialización.

Actividades de
Momento Tiempo Indicadores de logro Metacognición Evidencias
aprendizaje

– Reconoce la síntesis
plasmada en obras de los
principales
representantes del
¿Qué aprendiste
cubismo, el puntillismo Fotos
Inicio -Leen y Reflexionan sobre: ¿la Síntesis
15mts y el simbolismo, Videos
Inicio texto bíblico. en la Creación
atendiendo a las formas, Cuadernos
Artística?
a los
materiales, al color y las
ideas
que los sustentan.

– Representa personajes
creíbles, mostrando
características Instrumentos
corporales y habilidades de
-Acuerdan reglas
de movimientos, ¿Cómo lo evaluación
Desarrollo 20mts para el buen manejo
vocales, psicológicas y aprendiste? -Registro
de la disciplina.
emocionales al anecdótico.
participar en situaciones
dramáticas y obras
teatrales grupales.

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-Realiza ¿Para qué te sirve

-Socializan con el
representaciones lo aprendido sobre
docente lo aprendido
Cierre 20mts escénicas, evidenciando la síntesis en la
en educación artística
elementos de la Creación
en años anteriores.
estructura dramática. Artística?

– Interpreta himnos y
cantos escolares
mostrando postura,
respiración, emisión y
actitud adecuadas.
 
– Realiza ilustraciones
sencillas
para afiches, portadas de
libros, con temas
diversos.
-Descubren la unidad
 
mediante lluvia de
– Utiliza formas y
ideas.
figuras de manera
estilizada al dibujar y
-Demuestran sus
diseñar.
experiencias previas
Desarrollo respondiendo
30mts – Experimenta la
Inicio preguntas
síntesis de las formas,
directas.
las ideas y el color al
 
realizar obras
-Observan los
bidimensionales
indicadores de logro
utilizando técnicas y
y los instrumentos de
estilos propios del
evaluación.
puntillismo, cubismo o
simbolismo.

– Valora las creaciones

artísticas propias y las
de otras personas en
distintos contextos y
según unos criterios
dados, tanto técnicos
como individuales.

Desarrollo 4 -Analizan en
s pantalla: las
e representaciones
m escénicas sus:
a Estructuras,
n dramática (espacios,
a personajes, tiempo y
s conflicto;
figuras y patrones
básicos de
movimiento.
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-Realizan escena
tomando en cuenta
los espacios, el
tiempo, figuras y
patrones básicos de
movimiento.

-Observan video
sobre la Técnica
vocal: postura
corporal, respiración,
articulación, dicción
para la emisión de la
voz hablada y
cantada.

-Realizan junto con el

docente ejercicios de
técnicas vocales,
postura corporal,
respiración,
articulación
y dicción.
 
-Investigar y realizan
reporte de lectura
sobre, La ilustración
en las artes visuales y
aplicadas.
 
-Observan y analizan
en escenas la
estilización de la
forma de la figura.
 
-Investigan para
demostrar
en escena: 
La Síntesis de la
forma,
el color y las ideas:
El cubismo, el
puntillismo
y el simbolismo.

-Conocen mediante
video tutorial las
formas
y figuras de manera
estilizada al dibujar y
diseñar.
 
-Dibujan y diseñan en
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madera estilizada y
demuestran su interés
por las técnicas
utilizadas en este tipo
de expresión.
 
-Analizan las técnicas
del puntillismo,
cubismo
o simbolismo y
realizan
experimentos de las
formas, las ideas y el
color en obras
bidimensionales.

-Respeta y valora las

creaciones artísticas
de otras personas en
los
diferentes contextos.

-Responden
Cierre 20mts preguntas generales
sobre el tema.

-Elaboran una
Cierre síntesis oral/escrita
20mts
Inicio de lo aprendido sobre
el tema.

-Evalúan el tema.
Desarrollo 20mts -Copian
asignaciones.

-Observan un
Cierre 20mts resumen de la
siguiente unidad.

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