Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Álgebra Abstracta
Código: 511013

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Contextualización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
6 de febrero de 2023 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconoce los elementos básicos de la teoría de grupos y teoría de

anillos para la comprensión del álgebra abstracta

La actividad consiste en:

Desde una actividad de carácter individual el estudiante tendrá que

resolver cada uno de los ejercicios de teoría de grupos y anillos dados
a continuación:

1. Enuncie de manera formal la definición de una estructura de

grupo. Presente tres estructuras de grupos y demuestre que lo
son.

2. Enuncie de manera formal la definición de subgrupo. Considere el

grupo ℤ12 y caracterice todos los subgrupos.

3. Enuncie de manera formal la definición de subgrupo normal. Así

mismo, elige un grupo cualquiera y caracterice sus subgrupos
normales.

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 4. Enuncie de manera formal la definición de subgrupo cíclico y
como su generador. Así mismo, caracterice los subgrupos cíclicos
de grupo ℤ.

5. Enuncie de manera formal la definición de un homeomorfismo de

grupos y de anillos. De tres ejemplos de cada uno de ellos y
pruebe que lo son.

6. Enuncie de manera formal qué es el núcleo e imagen de un

homomorfismo de grupos y de anillos. Mencione tres ejemplos de
cada uno de ellos y pruebe que lo son.

7. Enuncie de manera formal la definición de estructura de Anillo.

Presente tres estructuras de Anillos y demuestre que lo son.

8. Enuncie de manera formal la definición de subanillo. Considere el

anillo ℤ16 y caracterice todos sus subanillos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de

apertura y cierre.
• Visualizar la presentación del curso.
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
foro general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de web conferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el Syllabus.
• Consultar contenidos propuestos para estudio.
• Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación.
• Participar en los foros dispuestos para el desarrollo de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

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 • Presentar en un archivo adjunto PDF la tarea 1-Contextualización
el total de los ejercicios y cada uno de ellos con el procedimiento
paso a paso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Presentar en formato PDF la tarea 1-Contextualizacón en el entorno de

evaluación con los ejercicios debidamente resueltos y con el
procedimiento de cada uno paso a paso.

Las características de forma del documento son:

1. Usar el editor de ecuaciones para una correcta visualización de
los desarrollos matemáticos (se admiten documentos editados en
LaTeX).
2. Documento con portada, introducción, conclusiones y bibliografía
respetando las normas APA.
3. El documento debe ser entregado en versión PDF.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante realizó la solución de los ejercicios
evaluación: justificando cada paso.

Desarrollo de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

ejercicios
entre 10 puntos y 15 puntos
propuestos a nivel
de contenido,
interpretación y Nivel Medio: El estudiante realizó la solución de algunos ejercicios
procedimientos justificando cada desarrollo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no realizó la solución de los ejercicios
de 25 puntos de la justificando cada paso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El documento presenta una excelente estructura en
cuanto a forma y claridad en los desarrollos matemáticos.
Estructura formal Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del documento, entre 7 puntos y 10 puntos
claridad en la
comunicación, Nivel Medio: El documento presenta una estructura base, pero
redacción y carece de algunos elementos del cuerpo solicitado.
ortografía Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El documento no presenta las normas básicas para la
puntos del total construcción del documento.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 3 puntos