Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Modelo de Arquitectura en NGN
Código: 208024

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre-tarea

Presaberes. Identificar términos propios de las redes NGN

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: 1 de La actividad finaliza el: 14 de
febrero de 2021 febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Identificar la arquitectura de una red NGN

a partir de los bloques funcionales, elementos constitutivos, de modo
que logre describir la arquitectura NGN a través de la revisión de
estándares y arquitectura de las redes NGN.

Actividad individual

Para el desarrollo de los siguientes puntos es necesario revisar y analizar

los recursos educativos de la unidad 1, disponibles en el entorno de
conocimiento. Recuerde que puede consultar otras fuentes de
información en internet.

Ejercicios teóricos

1. Organismos de estandarización

Haciendo uso de una herramienta de procesador de texto elaborar un

cuadro donde se relacionen los organismos de estandarización de
telecomunicaciones en cuanto a la regulación de las Redes de Nueva
Generación – NGN, relacionar además una breve reseña del organismo

1
regulador, así como las normas expedidas por dichos organismos,
relacionas con la normatividad de la NGN.

2. Características de NGN

Identificar tres características de NGN y relacionarlas con el

entorno colombiano.

Participación en el foro y tema de la actividad

Cada estudiante revisa las respuestas y/o información compartida por

sus compañeros sobre el item 2. Características de NGN; se solicita hacer
observaciones frente a los aportes presentados.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Actualizar perfil, ingrese al perfil personal, diligencie datos

como ciudad de ubicación, centro en donde se matriculó,
programa, fotografía, una breve descripción, e-mail
institucional, Skype, etc. Datos que son muy importantes para
fortalecer la interacción entre compañeros de grupo
colaborativo y curso.
- Revisar la agenda del curso y tener presente la fecha de inicio
de la actividad y la fecha de finalización,

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Participar activamente dentro del foro de trabajo grupal

haciendo aportes y realimentando a los compañeros de
grupo

En el entorno de Evaluación debe:

- El estudiante realiza la entrega del trabajo

- El estudiante anexa un archivo respecto al documento
solicitado en un único formato PDF
El nombre del documento debe ser el siguiente: Tarea_ nombre del estudiante

Evidencias de trabajo independiente:

2
1. Entregar el informe grupal en formato PDF con los siguientes puntos:
2. Portada: La portada que se debe realizar tiene el nombre de
los estudiantes con su respectivo código, se debe hacer uso
de las normas APA para crear esta y debe indicar la
universidad a la cual pertenece el estudiante, la escuela, el
programa académico, y la fecha entre otros ítems solicitados
por la norma APA
3. Introducción: la introducción es importante dado que
introduce al lector a los temas que se van a tratar, por ende
el estudiante crea un párrafo donde muestra los temas
involucrados y cuál es la finalidad del documento
4. Resumen: en el resumen el estudiante indica de forma muy
breve el desarrollo, metodología y conclusiones que se
presentaron a la hora de desarrollar la actividad, allí se
presentan los aspectos más relevantes y se propone dejar al
lector con ímpetu para leer todo el documento
5. Objetivos: los objetivos se proponen de acuerdo a los
propósitos de las actividades a desarrollar, se debe iniciar con
un verbo en infinitivo como: Analizar, Desarrollar,
Comprender, etc., estos objetivos deben concordar con los
temas a trabajar y el desarrollo de la actividad
6. Marco Metodológico: En el marco metodológico se describe
paso a paso el desarrollo de la actividad, se anexan
imágenes, tablas, graficas, libros, links, videos, blogs, etc.,
todo lo que el estudiante crea que utilizo para el desarrollo de
la actividad, siempre debe ir acompañado de un párrafo
explicativo de los que se muestra, para que el lector
comprenda lo que ve, si esto no se hace solo aparecerá una
imagen que no tiene ilación o propósito en el informe o
documento, se puede extender en espacio lo que el
estudiante requiera mientras que se explique muy bien el
desarrollo de la actividad
7. Conclusiones: las conclusiones nacen a partir del desarrollo
de la actividad, conclusiones como: “aprendimos los
temas...”, “logramos desarrollar…”, NO son conclusiones dado
que una conclusión es un aspecto importante y relevante que
observaron en el desarrollo de la actividad, como aspectos de
diseño, metodología, equivocaciones, distintos métodos para
llegar a un fin, y demás ítems relevantes que se encontraron

3
Recomendaciones: las recomendaciones son propuestas por el
estudiante después de observar cómo se puede mejorar la actividad y
las describe en el documento.
Bibliografía: para la bibliografía se debe anexar siempre teniendo en
cuenta las normas APA

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas individual, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

2. Solo se deben incluir como autor del producto entregado, al

estudiante que desarrollo para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá

5
 será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante sigue las indicaciones dadas en la guía de
actividades de Pre-tarea y presenta el documento final con los puntos
Primer criterio de solicitados en formato APA
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Criterio Formal:
Presentación del Nivel Medio: El estudiante sigue las indicaciones dadas en la guía
Informe Final de actividades de Pre-tarea y presenta el documento final con los
puntos solicitados en formato APA con algunas falencias Si su
Este criterio trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
representa 5 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo no sigue las indicaciones
actividad. dadas en la guía de actividades de Pre-tarea y no presenta el documento
final con los puntos solicitados en formato APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

6
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante identifica los organismos de
de evaluación: estandarización Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 4 puntos y 5 puntos
Criterio de
Contenido: El Nivel Medio: El estudiante identifica los organismos de
estudiante identifica estandarización con algunas falencias
los organismos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
estandarización entre 2 puntos y 3 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no identifica los organismos de

representa 5 estandarización Si su trabajo se encuentra en este nivel
puntos del total puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos
de 25 puntos de la
actividad.

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante presenta de forma correcta las

evaluación: características de NGN. Si su trabajo se encuentra en
este nivel puede obtener entre 4 puntos y 5 puntos
Criterio de
Nivel Medio: El estudiante presenta las características de NGN con
Contenido: El
algunas falencias
estudiante describe
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
paso a paso las
características de entre 2 puntos y 3 puntos
NGN.
Nivel bajo: El estudiante colaborativo no presenta las características
de NGN
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 0 puntos y 1 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
actividad.

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Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante evidencia satisfactoriamente la participación
evaluación: en el foro y realimentación a los aportes de los compañeros de grupo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de entre 4 puntos y 5 puntos
Participación: El
estudiante evidencia Nivel Medio: El estudiante evidencia con algunas falencias la
participación y participación en el foro y realimentación a los aportes de los
realimentación en el compañeros de grupo
foro Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: El estudiante no evidencia participación en el foro como
puntos del total tampoco realimentación a los aportes de los compañeros de grupo
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 0 puntos y 1 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante presenta satisfactoriamente el documento

evaluación: final como informe de la tarea 1
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de entre 4 puntos y 5 puntos
procedimiento: El
estudiante

presenta el informe Nivel Medio: El estudiante presenta con algunas falencias el

final documento final como informe, pero le hace falta una mejor
presentación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta el documento final con la
de 25 puntos de la explicación de la tarea 1
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos