ARTE Y CULTURA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5

“UNA MANIFESTACIÓN ARTÍSTICO-CULTURAL QUE

REPRESENTA LA DIVERSIDAD CULTURAL DE MI
REGIÓN”

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : Junín

1.2. UGEL :
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.4. DIRECTOR :
1.5. SUBDIRECTOR F.G. I :
1.6. COORDINADOR :
1.7. CICLO : VII / 3ro – 4to
1.8. NÚMERO DE SEMANAS : 3 semanas
Del 9 al 27 de agosto de 2021
1.9. DOCENTES RESPONSABLES :

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Hola, mi nombre es Roció y vivo en Trujillo, les cuento que uno de sus mayores atractivos turísticos
es el Concurso de Marinera. A mí me gusta bailarla, pero, por la situación de pandemia, solamente
practico algunos pasos en mi casa. Hace algunos días, hablé por teléfono con mi prima que vive en
Arequipa, y me contó que también baila marinera, pero marinera arequipeña. Me dijo que, en la
marinera que ella baila, las mujeres utilizan un vestido sencillo campestre y los varones utilizan
poncho, chalina y sombrero, y que su música es más lenta por la influencia cultural de Arequipa.

Me doy cuenta de que la marinera que baila mi prima es un poco diferente a la marinera norteña que
yo bailo. Es por ello que he investigado más sobre la marinera y la información que he encontrado
menciona que se llama así́ en homenaje a la Marina de Guerra del Perú́ y a Miguel Grau, que
representa la identidad nacional y que ha adquirido diversos estilos regionales, con los que expresa la
unidad en la diversidad de la cultura peruana. Quiero saber más sobre la marinera y otras danzas, pero
también sobre la música, la pintura y otras manifestaciones artísticoculturales que representen la
diversidad cultural del Perú́ , así́ como sus variantes, similitudes, diferencias y los estilos que han
adquirido en las diversas regiones del país para contárselo a mis amigas y amigos.

El reto de esta experiencia es preguntarnos ¿Cómo el apreciar diversas manifestaciones

artísticoculturales nos permite reflexionar y valorar la diversidad cultural que albergan y cómo, a
través de la creación de un proyecto artístico, podríamos evidenciar las influencias culturales que estas
manifestaciones presentan?

El propósito de esta experiencia es apreciar manifestaciones artísticoculturales para reconocer el

diálogo entre las diversas culturas de nuestro país y elaborar un proyecto artístico que evidencie esa
influencia cultural

El producto de esta experiencia es elaborar un proyecto artístico que represente el diálogo entre
culturas a partir de la apreciación y reflexión sobre cómo las manifestaciones artísticoculturales
expresan la diversidad de la cultura.

CRITERIOS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMENT
COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS O
CAPACIDADES APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
APRECIA DE  Reconoce y describe el modo  Describe de qué Lista de cotejo
MANERA en que los elementos, manera los
CRÍTICA principios, y códigos son elementos de una
MANIFESTACION utilizados para comunicar manifestación
ES ARTÍSTICO mensajes, ideas y sentimientos. artístico-cultural
CULTURALES  Investiga el desarrollo de comunica mensajes
diversos estilos y modos de y significados.
 Percibe e producción (tecnologías  Investiga cómo las
interpreta aplicadas) en las expresiones manifestaciones
manifestaciones artísticoculturales a lo largo de artístico-culturales
artístico- la historia, para identificar y han cambiado por la
culturales. describir las transformaciones influencia de otras
 Contextualiza que han experimentado en culturas.
manifestaciones diferentes contextos y épocas.  Recoge información
  Interpreta una expresión sobre una
artístico-cultural a partir de manifestación
artístico- criterios propios, e integra la artístico-cultural,
culturales. información recabada para teniendo en cuenta
 Reflexiona comparar y dar sentido a las sus significados y
creativa y expresiones con las que se anota sus
críticamente vincula. Asume una postura a impresiones sobre
partir de la información que ha esa manifestación y
recogido en su investigación. las de la audiencia.
 Prueba diferentes maneras de  Experimenta con
usar y combinar elementos del medios y materiales
lenguaje de las artes para según su intención
potenciar sus intenciones para concretizar sus
comunicativas o expresivas. ideas y modifica sus
Investiga las posibilidades trabajos de acuerdo
expresivas de los medios, con los
técnicas y tecnologías y practica descubrimientos que
con aquellos que no le son surgieron en el
familiares, con el fin de proceso de creación
CREA
dominarlos y aplicarlos en sus artística.
PROYECTOS
creaciones.  Planifica y elabora
DESDE LOS
 Planifica sus trabajos de manera su proyecto artístico
LENGUAJES
individual o colaborativa, tomando decisiones
ARTÍSTICOS
usando diversos referentes respecto de una
artístico-culturales con los que combinación de
 Explora y
ha entrado en contacto y que le planos que le
experimenta los
son significativos. Diseña permita comunicar Lista de cotejo
lenguajes del
soluciones en las que aplica de manera efectiva
arte
medios tradicionales y no mensajes,
 Aplica procesos
tradicionales que brinden experiencias e ideas.
creativos
soluciones a temas o asuntos de  Registra de manera
 Evalúa y
interés sobre los cuales desea visual, escrita o en
socializa sus
comunicarse. audio los procesos
procesos y
 Documenta las diversas fuentes que sigue para
proyectos
que ha usado para generar ideas desarrollar su
y muestra imágenes o registros trabajo. Evalúa la
de cómo ha diseñado su trabajo efectividad de su
de manera individual o proyecto teniendo
colaborativa. Asume diversos en cuenta el impacto
roles en la presentación de sus del proyecto tanto
proyectos y participa de algunas para sí misma o
estrategias de difusión para mismo como para el
convocar al público objetivo al público al que se
que se dirige. dirige.
 DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta
lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de
una tarea y, por ende, define metas personales, Se trabaja en
GESTIONA SU todas las actividades de manera transversal.
APRENDIZAJE DE CRITERIOS ACTIVIDADE
MANERA  Establece su meta de aprendizaje considerando sus S SUGERIDAS
AUTÓNOMA potencialidades y limitaciones.
 Organiza sus actividades para alcanzar su meta de Se trabaja en
aprendizaje en el tiempo previsto. todas las
 Toma en cuenta las recomendaciones del docente para actividades de
realizar los ajustes y mejorar su producto. manera
transversal
SE DESENVUELVE
EN LOS DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA
ENTORNOS Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
VIRTUALES distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos
GENERADOS POR contextos socioculturales.
LAS TIC

ACTITUDES OBSERVABLES

 Las estudiantes y los estudiantes valoran las diversas

identidades culturales y participan de interacciones que
ENFOQUES
toman en cuenta, de manera equitativa, diversas
TRANVERSALES
perspectivas culturales para reflexionar sobre la
complementariedad de las culturas con el fin de contribuir Ficha de
 Enfoque
con el desarrollo de sus identidades personales y Observación
Intercultural
colectivas.
 Enfoque
 La experiencia de aprendizaje presenta la marinera como
Búsqueda de la
ejemplo de manifestación artístico cultural en la que
Excelencia
confluyen influencias de diversas culturas que se
expresan en su particularidad, mientras que mantienen la
esencia de esta danza a través de algunos elementos como
el pañuelo y el baile de pareja.

RUTA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

RUTA DE LA
ACTIVIDADES
EXPERIENCIA

¿CÓMO NOS Para evidenciar el aprendizaje, el proyecto artístico debe

 mostrar lo siguiente:

 Un audio en el que se describa la riqueza de una danza de

ORGANIZAMOS PARA
su región, teniendo en cuenta sus influencias culturales y
DESARROLLAR LA
significados
EXPERIENCIA?
 Un diorama que represente una danza de su región y sus
influencias culturales, elaborado con materiales de
desecho que tengan en casa

ACTIVIDAD 1: APRECIAMOS MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO-CULTURALES CON INFLUENCIA DE OTRAS
CULTURAS
¿CÓMO ENTEDEREMOS
EL RETO Y DE MANERA En esta actividad, las estudiantes y los estudiantes apreciarán
LO LOGRAREMOS? críticamente primero la marinera norteña y luego una manifestación
artístico-cultural de su región. La apreciación de la marinera norteña
les permitirá reconocer y reflexionar a partir de las influencias
culturales de esta danza y sus diversas representaciones regionales.

ACTIVIDAD 2: EXPERIMENTAMOS CON EL LENGUAJE

DEL ARTE PARA PLANIFICAR NUESTRO PROYECTO
ARTÍSTICO
¿CÓMO
PLANIFICAREMOS Y
En esta actividad, las estudiantes y los estudiantes planificarán su
CREAMOS NUESTRO
proyecto artístico y elaborarán un boceto para dicho proyecto. Para
PROYECTO
ello, conocerán qué es un diorama y cómo elaborarlo a partir de la
ARTÍSTICO?
representación de diversos planos para dar profundidad a la escena:
primero, por medio de dibujos o fotografías, y, luego, a través del
uso de materiales de desecho o de reúso.

ACTIVIDAD 3: ELABORAMOS Y REFLEXIONAMOS

SOBRE NUESTRO PROYECTO ARTÍSTICO

¿CÓMO EXPLORAMOS En esta actividad, elaborarán su proyecto, considerando su

NUESTRO PROYECTO planificación, y lo socializarán para identificar potenciales mejoras.
ARTÍSTICO? Representarán la manifestación artístico-cultural investigada en un
diorama y buscarán representar las influencias culturales que
registraron en la primera actividad. Terminarán evaluando el proceso
de acuerdo con los criterios de evaluación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

 COMPETENCIA: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO
CULTURALES
CRITERIOS DE Estas en proceso de Puedes hacerlo
Lo lograste
EVALUACIÓN lograrlo mejor

Describe de qué manera los

elementos de una manifestación
artístico-cultural comunican
mensajes y significados.

Investiga cómo las

manifestaciones artístico-
culturales han cambiado por la
influencia de otras culturas.

Recoge información sobre una

manifestación artístico-cultural,
teniendo en cuenta sus
significados y anota sus
impresiones sobre esa
manifestación y las de la
audiencia.

COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

CRITERIOS DE Estas en proceso de Puedes hacerlo

Lo lograste
EVALUACIÓN lograrlo mejor

Experimenta con medios y

materiales según su intención
para concretizar sus ideas y
modifica sus trabajos de
acuerdo con los
descubrimientos que surgieron
en el proceso de creación
artística.
Planifica y elabora su proyecto
artístico tomando decisiones
respecto de una combinación de
planos que le permita
comunicar de manera efectiva
mensajes, experiencias e ideas.

Registra de manera visual,

escrita o en audio los procesos
que sigue para desarrollar su
trabajo. Evalúa la efectividad de
su proyecto teniendo en cuenta
el impacto del proyecto tanto
para sí misma o mismo como
para el público al que se dirige.

ORGANIZAMOS NUESTRAS ACTIVIDADES EN DIAS Y HORARIOS

ESTABLECIDOS

SEMANA 1

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Apreciamos
manifestaciones
artístico-
culturales con
influencia de
otras culturas

SEMANA 2

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Experimentamos
con el lenguaje del
arte para planificar
nuestro proyecto
artístico

SEMANA 3
 HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Elaboramos y
reflexionamos
sobre nuestro
proyecto
artístico

RECURSOS Y MATERIALES

MEDIOS MATERIALES

 Textos del MINEDU:  Hojas cuadriculadas,

 Texto Escolar. papelotes,
 Cuaderno de trabajo,  Tijeras
Resolvamos problemas  papel bond de colores,
 Programación WEB aprendo pegamento,
en casa.  Plumones.
 Celulares, tablets ó  Fichas de trabajo
computadoras  Motta
 Internet  Pizarra

APLICATIVOS

APLICATIVOS DESCRIPCIÓN

 Permite crear, editar, ver, presentar o compartir

 Smart Office
presentaciones de forma rápida y fácil

 Es una herramienta de grabación con solo un

toque. Permite grabar canciones, sonidos,
 Dolbyon instrumentos, podcasts, ensayos, notas de voz,
ideas, letras, ritmos y más con excelente calidad de
audio.

 Una aplicación de edición de video, con ella

puedes hacer videos con música y efectos que los
 Mindomo harán más divertidos. Asimismo, te ayudará a
organizar el trabajo que realices en tu hogar y
comunidad.
  Una aplicación simple y fácil de usar. Puedes
grabar de forma fiable tus reuniones, discursos,
 Grabadora de audio
entrevistas y otras actividades programadas para el
trabajo con tu familia o tu comunidad.

 Pintura de bolsillo: dibujar y  Es un editor de dibujo y pintura.

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Agosto del 2021.