Lengua y Literatura.

Departamento de Lenguaje y Comunicación.

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO CUARTO MEDIO MARZO 2022

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Instrucciones:
 
En esta prueba se evalúan dos habilidades muy importantes: comprensión lectora y expresión escrita. En la
primera, deberás leer un discurso público de Gabriela Mistral y en la segunda, redactar un texto
argumentativo referido a la importancia de las clases presenciales.
El puntaje total de la evaluación es de 21 puntos (comprensión lectora = 14 y expresión escrita = 7) con una
exigencia del 60%. Expresado en conceptos: L = logrado / NL = no logrado.
Utilizar lápiz pasta. No se aceptan borrones, de lo contrario se anula la respuesta.

I Comprensión Lectora (OA3). Lea atentamente el siguiente texto y encierre con un círculo la alternativa con
la respuesta correcta.

Discurso de Gabriela Mistral ante la Academia Sueca al recibir el Premio Nobel de Literatura

1. Tengo la honra de saludar a sus Altezas Reales los Príncipes Herederos, a los Honorables Miembros del
Cuerpo Diplomático, a los componentes de la Academia Sueca y a la Fundación Nóbel, a las eminentes
personalidades del Gobierno y de la Sociedad aquí presentes:

2. Hoy Suecia se vuelve hacia la lejana América ibera para honrarla en uno de los muchos trabajos de su
cultura. El espíritu universalista de Alfredo Nóbel estaría contento de incluir en el radio de su obra
protectora de la vida cultural al hemisferio sur del Continente Americano tan poco y tan mal conocido.

3. Hija de la Democracia chilena, me conmueve tener delante de mí a uno de los representantes de la

tradición democrática de Suecia, cuya originalidad consiste en rejuvenecerse constantemente por las
creaciones sociales valerosas. La operación admirable de expurgar una tradición de materiales muertos
conservándole íntegro el núcleo de las viejas virtudes, la aceptación del presente y la anticipación del
futuro que se llama Suecia, son una honra europea y significan para el continente Americano un ejemplo
magistral.

4. Hija de un pueblo nuevo, saludo a Suecia en sus pioneros espirituales por quienes fue ayudada más de una
vez. Hago memoria de sus hombres de ciencia, enriquecedores del cuerpo y del alma nacionales. Recuerdo
la legión de profesores y maestros que muestran al extranjero sus escuelas sencillamente ejemplares y
miro con leal amor hacia los otros miembros del pueblo sueco: campesinos, artesanos y obreros.

5. Por una venturanza que me sobrepasa, soy en este momento la voz directa de los poetas de mi raza y la
indirecta de las muy nobles lenguas española y portuguesa. Ambas se alegran de haber sido invitadas al
convivio de la vida nórdica, toda ella asistida por su folklore y su poesía milenarias.

6. Dios guarde intacta a la Nación ejemplar su herencia y sus creaciones, su hazaña de conservar los
imponderables del pasado y de cruzar el presente con la confianza de las razas marítimas, vencedoras de
todo.

7. Mi Patria, representada aquí por nuestro culto Ministro Gajardo, respeta y ama a Suecia y yo he sido
invitada aquí con el fin de agradecer la gracia especial que le ha sido dispensada. Chile guardará la
generosidad vuestra entre sus memorias más puras.”
Gabriela Mistral, 10 de diciembre de 1945
1. ¿Cuál es el sentido de la palabra HONRA en el contexto del primer párrafo del texto leído?

A) REPUTACIÓN, porque la emisora cuenta con el prestigio internacional necesario para ser galardonada
con el Nobel.
B) RESPETO, porque la emisora manifiesta una actitud de deferencia al dirigirse a las autoridades suecas.
C) HONOR, porque la emisora se siente complacida al saludar a sus interlocutores.
D) HOMENAJE, porque la emisora recibe el Nobel como un reconocimiento a su obra.
E) RECATO, porque la emisora evidencia una actitud modesta al dirigirse a sus interlocutores

2. RADIO

A) alcance
B) línea
C) soporte
D) segmento
E) distancia
3. La actitud discursiva que manifiesta la autora en su discurso es, fundamentalmente

A) neutral
B) subjetiva
C) polémica
D) conciliadora
E) melancólica

4. Frente a la sociedad sueca, Gabriela Mistral asume una actitud, fundamentalmente

A) reacia
B) agradecida
C) aduladora
D) imparcial
E) optimista

5. El texto leído posee un carácter, principalmente

A) político
B) social
C) discursivo
D) literario
E) ceremonial

6. ¿Quién es el(los) receptor(es) ideal(es) del discurso citado?

A) Los asistentes a esa ceremonia de entrega del Nobel.

B) Cualquier persona interesada en la vida de Gabriela Mistral.
C) Las autoridades suecas y los Miembros de la Academia Sueca.
D) La sociedad sueca y, en menor medida, la chilena.
E) Los críticos literarios que se encuentren investigando la poesía de Mistral.
7. ¿Cuál es la principal finalidad comunicativa de la emisora del texto citado?

A) Alabar a Suecia y sus autoridades por reconocerla con el Nobel.

B) Convencer a sus receptores acerca de las virtudes de Suecia como sociedad.
C) Agradecer a la Academia Sueca por haberla distinguido con el Nobel.
D) Expresar un sentimiento de gratitud por haber sido convidada a la ceremonia de premiación.
E) Destacar los aspectos que convierten a Suecia en una nación admirable.

II Producción (OA5) discurso argumentativo. Redacte un texto argumentativo en esta misma hoja (cuatro párrafos de
tres a seis renglones), aplicando con claridad y corrección sus etapas correspondientes (introducción, desarrollo y
conclusión). Focalícese en la temática planteada en el siguiente fragmento.

“Durante todo el año 2020 existió una preocupación –y determinación– por parte de las autoridades por volver a clases
presenciales, con el argumento de que “no se podía perder el año escolar”. Sin duda el aprendizaje presencial tiene
elementos que hasta el momento son imposibles de ser reemplazados a distancia, ya que en el proceso de enseñanza
aprendizaje es clave la comunicación interpersonal efectiva entre los participantes (docentes y estudiantes).” (El
Mostrador, noviembre 2020)

Párrafo 1 : ( de 3 líneas min.)

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