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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 AREA 1.3 GRADO 1.4 DURACION 1.

5 PROFESOR 1.6 NOMBRE DE LA UNIDAD II. : Seor de la Soledad : Comunicacin : 3 SECCION: A,B,C,D : : DEPAZ GARCIA, Bibiano : Escribamos con correccin

JUSTIFICACION: El rea de comunicacin en tercer grado de educacin secundaria pretende lograr en forma ptima las capacidades fundamentales y sobre todo las capacidades de rea; en Comprensin y Expresin Oral el alumno se encuentre la capacidad de argumentar plenamente sus ideas, saber escuchar a sus semejantes respetando sus puntos de vista; en la Comprensin Lectora gozar de una buena lectura, tener un buen habito a la lectura; en la Produccin de Textos, el alumno plasme sus ideas en un texto escrito respetando las normas de la ortografa, cohesin y coherencia. CAPACIDADES FUNDAMENTALES: CAPACIDADES FUNDAMETALES PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRITICO SOLUCION DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES

III.

IV.

VALORES Y TEMAS TRANSVERSALES: VALORES Respeto Responsabilidad Honestidad Orden TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin intercultural y ambiental Educacin y cultura de prevencin de desastre.

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: APRENDIZAJES ESPERADOS EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Variaciones sociolingsticas Tipos de inferencia induccin y deduccin El mensaje explicito e implcito. La moraleja El diccionario enciclopdico y filosfico. Lenguaje cientfico COMPRENSION LECTORA Reportajes y columnas Boletines trpticos. Funcin comunicativa La charla radial. Caractersticas.( Focos infecciosos en Huaraz y responsabilidad ciudadana) Gastn Acurio Los transgnicos de la discordia es otra ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Dialogan y exponen la importancia del mensaje explicito e implcito. Expresan sus ideas referentes variaciones lingsticas. Elaboran un reportajes y referente a temas de actualidad

02 Textos 02 02 Diccionario

las

columnas 02

lectura Mi biblioteca, ese animal fantstico que sostiene mi vida El tercer mundo como basurero Obesos y famlicos Construyamos una mejor sociedad Entre la seduccin y el nacionalismo Ese bebe que queremos tanto

Valoran la importancia de la charla radial. Identifica las caractersticas de la novela.

Separatas

02 02

Hojas impresas Ubica y reconoce el uso de C S Z Analiza los defectos del lenguaje Fotocopias Lee y reconoce las ideas principales y secundarias en los textos literarios 02 02 02

PRODUCCION DE TEXTOS Dos puntos, signos de interrogacin y exclamacin. Principales usos Uso de c s z h r rr La novela y el cuento modernos. Rasgos particulares. Lecturas sugeridas: Leyendas ancashinas de macos Yauri

montero Ancash en el recuerdo y para el recuerdo. C. Alba Herrera. Navegar en la lluvia. Antologa del cuento ancashino. Seleccin y prlogo de Ricardo Aylln Aventuras en marea caliente. Tefilo Villacorta Cahuide Veinte poemas de amor y una cancin desesperada

VI.

EVALUACION: CRITERIOS INDICADORES Selecciona la informacin ms importante en sus intervenciones orales. Expresa sus ideas con claridad propiedad y coherencia Utiliza recursos de persuasin en el debate. PESO 30 40 30 PUNTAJE 06 08 06 ITEMS 01 02 02 Ficha de observacin INSTRUMENTOS

EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

TOTAL Jerarquiza las ideas Identifica la intencin del autor con propiedad y claridad

100 50 50 100% 40 Imagina finales inesperados Organiza y utiliza estructuras textuales Elaboras textos con originalidad 30 30 100%

20 10 10 20 08 06 06 20

05 05 05 10 01 02 02 05 Lista de cotejos Prueba de argumentacin

COMPRENSION DE TEXTOS TOTAL

PRODUCCION DE TEXTOS

TOTAL

VII.

ACTITUD ANTE EL AREA: INDICADORES Participa activamente en clase Toma la iniciativa en el trabajo en equipo Se esfuerza por conseguir sus objetivos Cumple con las tareas encomendadas TOTAL % 25 25 25 25 100% PTJE 5 5 5 5 20 INSTRUMENTO

Ficha de observacin

HUARAZ, 20 DE OCTUIBRE DEL 2011

V B DIRECTOR

.. Prof. LOPEZ ROSAS, Dina Bibiano

Prof. DEPAZ GARCIA