COLEGIO DON BOSCO - DOCUMENTO ORGANIZADOR DE LA ENSEÑANZA 2023

1- ESPACIO CURRICULAR: INGLÉS

AÑO ESCOLAR: 2023
CURSO: 1ero ESO A y B
CANTIDAD DE ESTUDIANTES: 31 estudiantes 1ero A, y 31 estudiantes en 1ro B.
DOCENTE: Pal Priscila

2- SIGNIFICATIVIDAD DEL ESPACIO CURRICULAR:

Hoy en día el idioma inglés es uno de los más hablados alrededor del mundo. Es por eso que es
importante que nuestros estudiantes puedan lograr comunicarse satisfactoriamente, y de esta forma
obtener una herramienta que le servirá para desenvolverse. Ya sea por un viaje al extranjero o
conseguir un trabajo en el ámbito local como en el exterior.
El aprendizaje de una lengua extranjera favorece además, el entendimiento y el reconocimiento de
otras culturas. Esto genera que así, nuestros estudiantes tomen conciencia de la existencia.
Finalmente, es importante agregar que el inglés es sumamente valioso ya que los estudiantes de
1er año de secundario comienzan un trayecto en el que debemos proveerles las herramientas
elementales necesarias para un acercamiento y reconocimiento del idioma. El tránsito de
aprendizaje debe darse de forma significativa, tanto personal como grupal.
3- Contenidos Integrados (conceptuales y procedimentales) o/y a partir de ejes
estructurantes

● Producción de situaciones comunicativas utilizando presente simple para la expresión de

ideas y opiniones de forma oral.
● Solicitud de información personal en primera y tercera persona (del singular) utilizando
verbo to be y presente simple.
● Descripción del hogar y o de diferentes lugares dentro de la ciudad en primera y tercera
persona utilizando there is y there are, para descripciones del hogar y/o diferentes lugares
dentro de la ciudad.
● Descripción de habilidades y solicitud de permiso utilizando los verbos modales “Can,
can’t, may”
● Producción escrita de situaciones rutinarias, utilizando presente simple y presente continuo
para describir las actividades que se estén realizando en el momento utilizando, diferenciando
sus usos.
● Lectura y comprensión de un cuento corto“Two old potatoes and me”

4- Propósitos de enseñanza (seleccionados del DCJ que incluyen la ESI)

● Propiciar situaciones de enseñanza que fomenten la expresión oral de ideas y opiniones.

● Propiciar situaciones de enseñanza para que los estudiantes adquieran estrategias para la
producción escrita con fines comunicativos a través de la producción de textos narrativos y
descriptivos.
● Proveer herramientas para el desarrollo de actividades de escucha de textos de diferentes
géneros y recopilación de información específica.
● Proveer herramientas para el desarrollo de la lectocomprensión de un cuento corto.
● Promover actitudes de respeto y solidaridad en relación a las producciones propias y ajenas
5- Indicios de aprendizaje

de aprendizaje 1, 2, 3 4, 5 6, 7 8, 9, 10
Expresión de No respeta la Se muestra Participa de las Participa de las
ideas y producción oral de ausente o actividades, actividades y
opiniones de sus pares y del/la participa poco de expresa con logra expresar
forma oral docente, no las actividades y ayuda del sus opiniones o
pudiendo valorar los no logra expresar docente sus ideas de forma
diversos intereses. sus opiniones de opiniones o ideas oral.
forma oral. de forma oral.
Producción No presenta Le cuesta trabajo Elabora de forma Elabora las
escrita con compromiso con las producir de parcial o con producciones
fines actividades áulicas e forma escrita. ayuda del escritas de
comunicativos instrumentos docente las manera
de textos evaluativos diferentes autónoma.
narrativos y propuestas, no producciones
descriptivos. pudiendo desarrollar escritas.
la responsabilidad,
la imaginación y la
curiosidad.
Actividad de No presenta Presenta Realiza las Realiza las
escucha y compromiso con las dificultades en la actividades de actividades de
recopilación de actividades áulicas, escucha y escucha con escucha de forma
información ni colabora con la recopilación de acompañamiento autónoma y
específica creación de un información. docente y logra recopila
ambiente propicio recopilar información de
para la actividad de información de forma correcta
escucha. forma parcial
Lectura y No presenta Presenta Logra Comprende y
comprensión de compromiso con la dificultades en la comprender y realiza las
obra literaria lectura, lectura y realizar las actividades de
dificultándose la comprensión de actividades con manera
comprensión de la la misma. ayuda del autónoma.
misma y sus docente.
respectivas
actividades
6- Criterios e instrumentos de evaluación

Los siguientes aspectos serán considerados en función de los siguientes criterios específicos
de este espacio curricular:

1. Reconocimiento del idioma Inglés como una de las lenguas más habladas en el mundo, que
a su vez nos permite conectar con otras culturas y costumbres.
2. Reconocimiento del idioma Inglés como una vía de comunicación y herramienta necesaria
dentro del ámbito laboral, teniendo en cuenta la ciudad en donde vivimos.

Aspectos a considerar para el proceso evaluativo:

● Actividades áulicas
● Acotaciones pertinentes
● Interés, participación y compromiso durante las clases
● Trabajos prácticos
● Presentación de carpeta completa
● Evaluaciones orales y escrita

Es importante aclarar que para la evaluación final, además de tener en cuenta los
aspectos mencionados anteriormente, se tomará en consideración el recorrido anual del
estudiante.

7- Bibliografía
Two old potatoes and me. John Coy and Carol Fisher.

8- Proyecto/Abordaje interdisciplinar

Los estudiantes realizarán una investigación sobre los animales que habitan en Tierra del
Fuego para luego poder describirlos poniendo en práctica los contenidos vistos durante el
año y finalmente exponerlos durante la muestra de fin de año.