República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Extensión Académica San Felipe

Planificación

Estudiante:

Luz Mari Arenas C.I 25.927.875

Especialidad: Educación Especial
Cohorte: 2015
Asignatura: Evaluación de los Aprendizajes
Profesor: Felix Ribas
 San Felipe, Agosto del 2019

Planificación

Docente especialista: Luz Mari Arenas

Área: Educación Especial

Dirigido a estudiantes con: Discapacidad Cognitiva

Escuela: T.E.L Pilar de Kreubel

Fecha: 26-06-2019

Explicación de la planificación

El objetivo Principal que tiene mi planificación, es darle a conocer a los estudiantes

del T.E.L ¨Pilar De Kreubel¨, con Discapacidad Cognitiva la importancia que tiene
las habilidades Resilientes, darle a conocer que no importa su discapacidad de
que ellos también pueden contar con esta habilidad.

A continuación una pequeña definición de lo que es una persona Resilientes y lo

que es contar con esta habilidad:

Una persona Resilientes son aquellas que son capaces de afrontar situaciones

adversas y de, incluso, salir beneficiado de ellas. Las personas que encajan en
esta descripción tienen mucho camino avanzado tanto a nivel personal como
profesional.

Cualidades o Habilidades de una persona Resilientes:

Adoptar una actitud positiva: Saber gestionar las emociones es clave para

enfrentarse a cualquier obstáculo que se interponga en el camino.

Ser realista: Actuar como una persona positiva no implica pasarse de optimista. A

veces, hay situaciones difíciles o situaciones límite que no pueden contemplarse
de una manera naif, pues son dolorosas, y aceptar la dificultad de esos momentos
puede servir para saber actuar en consecuencia.

Conocerse a uno mismo: Reconocer cuáles son las principales fortalezas y

habilidades de uno mismo, así como las debilidades, es clave para identificar qué
podemos mejorar, cómo podemos reconstruirnos de forma que estemos más a
gusto. La persona resiliente puede tener momentos decadentes, pero se levanta a
sí misma y fortalece su autoestima en el esfuerzo.
 Objetivo General: Proporcionar un programa de Orientación Educativa para el
Desarrollo de Habilidades Resilientes en Jóvenes Deportistas con Discapacidad
Cognitiva

Objetivo Contenido Estrategia Actividad Recursos Tiempo Evaluación

Especifico

Sensibilizar a Humanos: Participación

los jóvenes Importancia de Charla Bienvenida a los Docente activa de todos
las Habilidades Participativa. jóvenes a la
3 horas
deportistas con Estudiantes los asistentes.
Discapacidad Resilientes. actividad prevista.
Cognitiva Materiales Asistencia de
sobre la Papel bond los estudiantes.
Importancia Dinámicas Marcadores
de las Grupales. Dinámica de Inicio: Revista
Beneficios de las Radiografía Ronda de
Habilidades Tijera Preguntas a los
Resilientes Habilidades Personal. Pega
Resilientes. estudiantes.
para su mejor Colores.
desempeño.
Presentación de la
temática.

Discusión del
contenido expuesto
con los estudiantes.

Cierre: Elaboración
de un mapa mental,
para que los jóvenes
plasmen lo
aprendido.

Instrumento

Registro Anecdótico

Descripción de lo Observado:

Al inicio de la Actividad los estudiantes se mostraron muy interesados en el tema a

tratar sobre todo muy interesados en la actividad a desarrollar.
Pudieron ver la importancia que tienen las habilidades Resilientes, que no importa
la condición que ellos tienen que eso nos es impedimento para ellos poder contar
con esas habilidades.