Ecuaciones de primer grado

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO Segundo Año
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Segundo Año
INDICE
 Ecuaciones I …………………………. 03
 Ecuaciones II …………………………. 16
 Inecuaciones …………………………. 21
 Valor Absoluto ……………………….. 37
 Números Complejos …………………. 46
 Formulario …………………………….. 60
 Miscelánea ……………………………..73
Álgebra
IMPRESIONES Y FOTOCOPIADO
V.L.E.B.
TELF.: 540–0814 / 98503121
DPTO. DE PUBLICACIONES
Álgebra
TEMA: ECUACIONES I
HISTORIA:
La historia del álgebra comenzó en el antiguo Egipto y Babilonia, donde
fueron capaces de resolver ecuaciones lineales (ax = b) y cuadráticas (ax 2
+ bx = c), así como ecuaciones indeterminadas como x 2 + y2 = z2, con varias
incógnitas. Los antiguos babilonios resolvían cualquier ecuación cuadrática
empleando esencialmente los mismos métodos que hoy enseñan. También
fueron capaces de resolver algunas ecuaciones indeterminadas.
Los matemáticos alejandrinos Heron y Diofante continuaron con la tradición

de Egipto y Babilonia, aunque el libro “Las Aritméticas de Diofante” es de
bastante más nivel y presenta muchas soluciones sorprendentes para
ecuaciones indeterminadas difíciles. Esta antigua sabiduría sobre resolución
de ecuaciones encontró a su vez, acogida en el mundo islámico, en donde
se le llamo “Ciencia de reducción y equilibrio”. (La palabra árabe al – jabru,
que significa “reducción”, es el origen de la palabra álgebra). En el siglo IX, el
matemático Al – Jwarizmi escribió uno de los primeros libro árabes de
álgebra, una presentación sistemática de la teoría fundamental de
ecuaciones, con ejemplos y demostraciones incluidas. A finales del siglo IX,
el matemático egipcio AbuKamil enuncio y demostró las leyes fundamentales
e identidades del álgebra, y resolvió problemas tan complicados como
encontrar las x, y, z que cumplen: x + y + z = 10; x2 + y2 = z2; xz = y2
En las civilizaciones antiguas se escribían las expresiones algebraicas

utilizando abreviaturas solo ocasionalmente: sin embargo; en la Edad Media,
los matemáticos árabes fueron capaces de describir cualquier potencia de la
incógnita x, y desarrollaron el álgebra fundamental de los polinomios, aunque
sin usar los símbolos modernos. Este álgebra incluía multiplicar, dividir y
extraer raíces cuadradas de polinomios, así como el conocimiento del
teorema del binomio. El matemático, poeta y astrónomo persa Omar Khyyam
mostró como expresar las raíces de ecuaciones cúbicas utilizando los
segmentos obtenidos por intersección de secciones cónicas, aunque no fue
capaz de encontrar una formula para las raíces. La traducción al latín del
álgebra de Al – Jwarizmi fue publicada en el XII. A principios del siglo XIII, el
matemático italiano Leonardo Fibonacci consiguió encontrar una
aproximación cercana a la solución de la ecuación cúbica: x 3 + 2x2 + cx = d.
Fibonacci había viajado a países árabes, por lo que con seguridad utilizo el
método arábigo de aproximaciones sucesivas.
Álgebra
DEFINICIÓN DE ECUACIÓN:
Una ecuación es una relación de igualdad que establece ente dos
expresiones matemáticas que pueden tomar un mismo valor para un
determinado conjunto de valores asignados a sus variables.
A(x; y; z; …; w) = B(x; y; z; …; w)
Ejemplo:
x3 – xx – 2 =0
SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN

Es aquel valor que, asignado a la variable de la ecuación, hace que la
igualdad se cumpla.
Ejemplo:
Si: x = 3 
CONJUNTO SOLUCIÓN (C.S.) DE UNA ECUACIÓN:

Es la reunión de todos los valores que verifican una ecuación:
Ejemplos:
1. Sea: x3 = x
x = 1  13 = 1 ……… (V)
x = 0  03 = 0 ……… (V)
x = -1  (-1)3 = -1 ……… (V)
 C.S. = {-1 ; 0 ; 1}
Álgebra
2. Sea: x2 = 1
 C.S. = {-1 ; 1}
3. Sea:
 C.S. =  = { }
Observación:
Resolver una ecuación significa hallar su C.S.
CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES

CLASIFICACIÓN DE ACUERDO A SU ESTRUCTURA
1. ALGEBRAICAS
ECUACIÓN:
a) x5 + 2x4 – 6x + 2 = 0 …….. Polinomial
b) + x + 3 + x–2 = 0 …….. Fraccionaria
c) =0 …….. Irracional
2. NO ALGEBRAICAS O TRASCENDENTES
ECUACIÓN:
a) 2x + 1 = 0 …….. Exponencial
b) log(x + 3) – 1 = 0 …….. Logarítmica
c) Sen(Cos x) + 2 = 0 …….. Trigonométrica
d) 1 + x + x2 + x3 + …. + = 0 …. Etc.
CLASIFICACIÓN DE NÚMEROS AL NÚMERO DE SOLUCIONES
(C.S. = )
Álgebra
1. ECUACIONES COMPATIBLES
Cuando existe solución:
a) Determinada:
El número de soluciones es finito.
Ejemplos:
 (x – 1)(x – 2)(x – 3) = 0
 C.S. = {1 ; 2 , 3}
b) Indeterminada:
El número de soluciones es infinito
Ejemplos:
 Ox = 0
 C.S. = R
x+y=2
C.S.= {(1 ; 1) ; (0 ; 2) ; (-3 ; 5)
……}
2. ECUACIONES INCOMPATIBLES, INCONSISTENTES O ABSURDAS
Cuando no existe solución:
Ejemplos:
 Ox = 6
 C.S. = 
 C.S. = 
SOLUCIÓN DE ECUACIONES
Para resolver cualquier tipo de ecuación debe tener presente las siguientes reglas:
1. Si a ambos miembros de una ecuación le sumamos o restamos una
misma cantidad algebraica entera (o una constante), la nueva ecuación
será equivalente a la primera. Pero cuando la expresión algebraica que
Álgebra
se sume o reste es fraccionaria, la nueva ecuación será equivalente solo

si al reemplazar cada una de las soluciones de la primera ecuación, la
segunda siempre existe.
2. Si a ambos miembros de una ecuación se le multiplica o divide por un
mismo número, la nueva ecuación resultante será equivalente a la
primera.
3. Al multiplicar ambos miembros de una ecuación por otra expresión, la
nueva ecuación no es equivalente a la primera; sin embargo, admite
todas sus soluciones, introduce nuevas raíces a la ecuación resultante,
que no son raíces de la primera.
4. Al elevar ambos miembros de una ecuación a una misma potencia (o al
extraer la raíz del mismo índice), nos dará una nueva ecuación que no es
equivalente a la primera, pero en sus soluciones están incluidas las
soluciones de la primera ecuación.
ANÁLISIS DE LA ECUACIÓN DE PRIMER GRADO:
Donde: a, b : Parámetros
x : variable
1. Compatible Determinada
Ejemplo: 5x = 0
2. Compatible Indeterminada
Ejemplo: 0x = 0
3. Incompatible
Ejemplo: 0x = 5
Álgebra
Ejercicio: Analizar la siguiente ecuación:
(a – 3)(b + 2)x = (a – 3)(b + 4)
Ec. Determinada:  a  3  b  –2
Ec. Indeterminada  a=3
Ec. Incompatible  b = -2  a  3
Ejercicio: Hallar “a” para que la ecuación sea incompatible:
 Para que sea incompatible:

a3 – 6a2 + 11a – 6 = 0  6a – a2 – 8
(a – 1)(a – 2)(a – 3)x = (–a + 2)(a – 4)
 (a = 1 v a = 2 v a = 3)  6a –a2 – 8
a=1 v a=3
ECUACIONES FRACCIONARIAS DE PRIMER GRADO:

Son aquellas que tienen por denominador una expresión Polinómica, no
radical en uno o ambos miembros.
Ejemplos: ;
Método de Solución:
1. Se calcula el m.c.m. de los denominadores.

2. Se multiplica ambos miembros de la ecuación el m.c.m. obteniéndose
como resultado una ecuación entera.
3. Se resuelve la ecuación resultante.
4. se verifica si la solución hallaba no hace que la ecuación se vuelva
indeterminada.
Ejemplo: Resolver:
Solución:
m.c.m. (7 ; 2x – 3) = 7(2x – 3)
Álgebra
Multiplicamos la ecuación original por el m.c.m.:
7(2x – 3)
Efectuando : 4(2x – 3) + 7(4) = 0

Reduciendo : 8x – 12 + 28 = 0
Transponiendo : 8x = -16
Dividiendo entre 8 : x = -2
Reemplazamos este
valor en la ecuación
Original :
Como el valor -2 lleva a la ecuación original a la indeterminación entonces su

solución.
SISTEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Dos o más ecuaciones forman un sistema cuando tiene las mismas soluciones.
La solución de un sistema de ecuaciones es todo conjunto de valores numéricos

de las incógnitas que satisface al mismo tiempo a todas las ecuaciones.
Métodos para resolver sistemas de ecuaciones de primer grado
1) Método de Sustitución:
Dado el sistema de ecuaciones con 2 incógnitas x e y:
a1x + b1y = c1 ……… (1)

a2x + b2y = c2 ……… (2)
El método consiste en despejar de (1) ó (2) una incógnita. Así por

ejemplo:
Álgebra
De (1):
Luego, sustituir este valor en la otra ecuación:
En (2): a2x + b2
Obteniéndose una ecuación equivalente con una incógnita, que

despejada es:
Finalmente, para hallar y se sustituye el valor de x en una de las

ecuaciones:
En (1):
2) Método de reducción:
Dado el sistema:
a1x + b1y = c1 ……… (1)
a1x + b1y = c1 ……… (2)
El método de reducción consiste en buscar que la incógnita que se desea

eliminar tenga el mismo coeficiente en ambas ecuaciones, para lo cual se
procede como sigue:
(1) se multiplica por “b2”:
 a1b2x + b1b2y = b2c1
(2) se multiplica por “b1”
Álgebra
 a2b1x + b1b2y = b1c2

Luego se restan ambas ecuaciones, miembro a miembro:
a1b2x – a2b1x = b2c1 – b1c2

(a1b2 – a2b1)x = b2c1 – b1c2
x=
Finalmente, reemplazando en (1) se obtiene:
Ejemplo: Resolver: 3x + 5y = 2 …. …. (1)

9x – 10y = 1 ……… (2)
Por el método de reducción:

(1) x “2”, da: 6x + 10y = 4
(2) x “1”, da: 9x – 10y = 1
Sumando: 15x + 0y = 5  x =
Reemplazando “x” en (1):
y=
Álgebra
TEMA: TEORIA DE ECUACIONES I

PROBLEMAS PARA LA CLASE
* Resolver las siguientes Rpta.:
ecuaciones:
08)
01) 5(2x – 1) – 4(5x – 2) = 19 – 2(x
+ 12)
Rpta.:
Rpta.:
09)
02) 7(2x – 5) – (4x – 11) = 9(x – 6)
+ 29
Rpta.:
Rpta.:
03) 23x + 17(x – 3) = 8(1 – 5x) – 59 10)
Rpta.:
Rpta.:
04)
11)
Rpta.:
Rpta.:
05)
12)
Rpta.: Rpta.:
06) 7(2x – 1 )(x + 3) + 5x + 47 =
14(x + 1)2 13)
Rpta.:
Rpta.:
07) 14)
Álgebra
Rpta.:
15) 18)
Rpta.: Rpta.:
16) 19)
Rpta.:
Rpta.:
20)
17)
Rpta.:
Rpta.:
Álgebra
PROBLEMAS PARA LA CASA

* Resolver las siguientes
ecuaciones: 06)
01) 19 – 15(3x + 1) = 36 – 6(5x – 3)

– 5(x + 7) a) b)
a) -3/2 b) 1/2
c) 1/3 d) 1/8 c) d)
e) 3/4
e) N.A.
02) (13x – 4)(x + 2) = (3x + 1)(5x –
3) – (2x2 + 5) 07) 3(x + 1) + 2(x + 3) = 5(x + 1) +
2(x + 2)
a) 1 b) 0
c) -1 d) -2 a) 0 b) 1
e) 1/2 c) 2 d) 3
e) 4
03)
08)
a) 7,5 b) 3,5
c) 4,5 d) 2,5 a) -1 b) 0
e) 2 c) 1 d) 2
e) 3
04)
09) Resolver l ecuación en “x”:
a) 20 b) 15 ax2 – a = b2 x – b; a  b  a  -b
c) 30 d) 35
e) 40
a) b)
05)
c) d)
a) -20 b) -24
e)
c) -30 d) 40
e) 24
Álgebra
10) Después de vender los 3/4 de Rpta.:

una pieza de tela quedan 30m.
¿Cuál era la longitud inicial de 13)
la tela?
Rpta.:
a) 140m b) 10m
c) 100m d) 120m
e) 310m 14)
11) El triple de un número excede

en 48 al tercio del mismo Rpta.:
número. Hallar el número.
a) 15 b) 16 15)
c) 17 d) 14
e) 18
Rpta.:
12)
Álgebra
TEMA: ECUACIONES II
ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO
Conocida también como ecuación cuadrática y que tiene la forma general:
Ejemplos: 2x2 + x + 1 = 0; x2 + 2 = 0
PROPIEDADES
I. ANÁLISIS DE SUS RAÍCES
Sea: ax2 + bx + c = 0 ; a0
Se define el discriminante ():

; a, b, c  R
1er CASO
Ejemplo: 4x2 – 4x + 1 = 0
 = (-4)2 – 4(4)(1) = 0 
2do CASO
Ejemplo: x2 – 4x – 12 = 0  C.S. = {6 ; -2}
 = 16 – 4(1)(-12) > 0
3er CASO
II. OPERACIONES BÁSICAS CON LAS RAÍCES
Sea: ax2 + bx +c = 0 ; a0
Álgebra
SUMA DE RAÍCES:
PRODUCTO DE RAÍCES:
DIFERENCIA DE RAÍCES:
Reconstrucción de la ecuación de 2do grado a partir de sus raíces:
TEOREMA:
Sean las ecuaciones:
ax2 + bx + c = 0 ……… (1) ; a0

mx2 + nx + p = 0 ……. (2) ; m0
Estas ecuaciones serán equivalentes, es decir tienen el mismo C.S. si se

cumple:
Álgebra
TEMA. TEROIA DE ECUACIONES II

* Resolver las siguientes
13)
ecuaciones:
01) x2 + 6 = 5x
 Encuentre la suma y el producto
02) 6x2 + 19x + 10 = 0 de la raíces de las siguientes
ecuaciones:
03)
14) x2 – 6x – 7 = 0
04) (x – a + 2)(x – a + 3) = 42 15) x2 + 7 + 10 = 0
05) (x + 1)2 + (x + 2)2 = (x + 3)2

16) 5x2 – 15x + 40 = 0
06) (x + a)2 – b2 = 0
07) (2x – 1)(2x – 3) = 63 * Encuentra la ecuación que dio

origen a:
08) (3x – 1)2 + (3x – 2)2 = 9x2
09) 3(3x – 2) = (x + 4)(4 – x) 17) x1 + x2 = 5 ; x1x2 = 6
10) 9x + 1 = 3(x2 – 5) – (x– 3)(x– 2)

18) x1 + x2 = 11 ; x1x2 = 10
11) (z – 16)(z + 2) = 25(z + 2)2
19) x1 – x2 = 5 ; x1x2 = 150
12) 2 – 3y = (y – 4)(y + 4)
20) x1 + x2 = -1 ; x1 – x2 = 5
Álgebra
* Resolver las siguientes ecuaciones:
c) d)
01) 3x2 + 2 = 5x
a) b) e) N.A.
c) d)
04) x2 + 15x = -56
a) {-8 ; -7} b) {-3 ; -6}

c) {-2 ; 5} d) {-8 ; 7}
e) {7 ; -6}
e)
05) (5x – 2)2 – (3x + 1)2 = x2 + 60
02) 6x2 = x + 222 a) {19 ; 5}
b)
a) b)
c)
c) d)
d)
e) e) N.A.
03) 8x + 5 = 36x2 06)
a) b)
a) b)
c) {1 ; 2} d) {-1 ; 23}
e) N.A.
b) ;
07) (x–5)2 – (x– 6)2 = (2x–3)2 – 118
c) S = 5 ; P = 3
d) S = 5 ; P = ¾
a) b) e) N.A.
10) 2x2 – 6x + 18 = 0
a) S=3;P=8
b) S = 4 ; P = -9
c) d) c) S=3;P=9
d) S = -3 ; P = -9
e) N.A.
e) N.A. * Encontrar la ecuación que dio

origen a:
08) 4x2 + 3x = 22
11) x1 + x2 = 3 ; x1x2 = 4
a) {-7 ; 2} b)
a) x2 – 3x + 4 = 0
b) 2x2 – 3x + 8 = 0
c) x2 + 3x – 4 = 0
d) x2 – 3x – 4 = 0
c) d) e) N.A.
12) x1 + x2 = -5 ; x1x2 = 25
a) x2 – 5x + 25 = 0
e) b) x2 + 5x + 25 = 0
c) x2 – 3x + 15 = 0
d) x2 – 3x + 25 = 0
* Encontrar la suma y el producto e) N.A.
de las raíces de:
13) x1 + x2 = -2 ; x1 – x2 = 4
09) 3x2 – 5x + 4 = 0
a) x2 + 2x – 3 = 0
b) 6x2 + 3x – 2 = 0
a) ; c) x2 + x – 2 = 0
d) 3x2 + 5x + 2 = 0
e) N.A.
15) x1 + x2 = ; x1x2 =
14) x1 + x2 = ; x1x2 =
a) 2x2 – 13x – 21 = 0
a) 3x + 5x + 2 = 0
2
b) 2x2 – 3x + 1 = 0
b) 6x2 + 3x – 2 = 0 c) 2x2 – 3x – 21 = 0
c) 12x2 + 5x – 2 = 0 d) 2x2 – 13x + 11 = 0
d) 3x2 + 5x + 2 = 0 e) N.A.
e) N.A.
TEMA: INECUACIONES
Para entender apropiadamente la teoría de inecuaciones, es necesario
estudiar previamente el tema de desigualdades. A continuación tocaremos
algunos conceptos en torno a las desigualdades.
DESIGUALDADES
Es aquella comparación que se establece entre dos números reales mediante
los símbolos de desigualdad: < , > ,  , . Luego, si a y b son números reales,
entonces a < b, a > b , a  b y a  b se llaman desigualdades, y se leen:
a < b : “a menor que b” a  b : “a menor o igual que b”

a > b : “a mayor que b” a  b : “a mayor o igual que b”
El siguiente acápite es de mucha importancia para las desigualdades e

inecuaciones
Recta Numérica Real:
Es la forma geométrica que permite ordenas los números reales. Existe una
correspondencia bunivoca entre R y la recta.
- +
a 0 b
0 1 1 1 1
8 4 2
DEFINICIONES:
Sea a  R.
1) “a” es positivo  a > 0

2) “a” es negativo  b < 0
3) a>ba–b>0
4) a<ba–b<0
Ejm: -8 > -10  -8 – (-10) = 2 > 0
2 < 12  2 – 12 = -10 < 0
5) a  b  a > b  a = b
6) a  x  b  x  a  x  b
  : Intersección ()
 : Unión ()
INTERVALO: Es un subconjunto de los números reales que generalmente

poseen extremos. I R
Cotas Cotas
Inferiores Superiores
Extrem o Intervalo Extrem o

Inferior Superior
CLASIFICACIÓN: INTE RVALO
A COTADO NO ACO TADO

ABIERTO
CERRADO
SEMIA BIERTO
1) ACOTADOS O FINITOS
a. Intervalo Abierto
a b
INFIMO SUPREMO
INFIMO: Es la mayor cota inferior. Si el ínfimo pertenece al

intervalo, se llama MÍNIMO.
SUPREMO: Es la menor cota superior. Si el supremo pertenece al
intervalo, se le llama MÁXIMO.
b. Intervalo Cerrado
c a c
b c
a b
M INIM O M AX IM O
c. Intervalo Semiabierto:
a b a b
SUPRE MO M A XIM O
M INIM O INFIM O
2) NO ACOTADOS O INFINITOS
A
a
B
b
OPERACIONES CON DESIGUALDADES:
Sean:
1) A = -3 ; 2 ; B = -1 ; 6
B
-3 -1 2 6
A  B = -3 ; 6
A  B = -1 ; 2
A – B = -3 ; 1
B – A = 2 ; 6
A’ = CA = - ; -3  2 ; +
B’ = CB = - ; -3  6 ; +
2) A={xR/x2x3}
B = { x  R / -2  x  3 }
B
A A
-2 3
AB=R
A  B = {-2; 3}
INECUACIONES:
Es una desigualdad en la que hay una o mas cantidades desconocidas

(incógnitas) y que solo se verifica para determinados valores de las
incógnitas, o tal vez nunca se verifica.
Conjunto Solución (C.S.)

Ejemplos:
1) 2x + 1 > 7
x > 3  C.S. = 3 ; +
2) Sen (x + 1) + 2 > 4  C.S. = 
3) x2 + (x + 1)2 + (x + 2)2 + … + (x + 100)2 + 3 > 0  C.S. = R
Punto Crítico
En la inecuación:
P(x) : Polinomios
Los puntos críticos son las raíces de P(x), es decir:
Ejemplo:
P(x) = (x + 3)(x + 4)(x – 2) < 0

 Puntos Críticos: -3 ; -4 ; 2
MÉTODO DE LOS PUNTOS CRÍTICOS
En la inecuación polinomial
a(x – x1)(x – x2) …… (x – xn) > 0
1) Garantizar que coeficiente principal = a > 0; en caso contrario, multiplicar por -1.
2) Hallamos los puntos críticos y los ubicamos ordenados en la recta.
+ +
......
xn x3 x2 x1
Ejemplos:
Resolver las sgtes. inecuaciones
1) x2 – 5x + 6  0
(x – 2)(x – 3)  0
Puntos críticos: 2 ; 3
+ +
2 3
 C.S. = 2; 3
2) (2 – x)(x + 5) < 0
Multiplicamos por (-1): (x – 2)(x + 5) > 0
+ +
-5 2
 C.S. = - ; -5  2 ; +
INECUACIONES POLINOMIALES
1) INECUACION LINEAL
RESOLUCIÓN
Ejemplo:
a2x + b < b2x +a
Si: 0< a < b  a – b < 0
Solución:
2) INECUACION CUADRATICA
Resolución:
1)
Donde:  : discriminante
 = b2 – 4ac
Ejemplos:
1. –4x2 – 4x + 1 < 0
 = 0
 (2x – 1)2 < 0  C.S. = 
2. (2x – 3)2 > 0  C.S. = R

3. (-2x + 4)2  0  C.S. = R
4. (-5x + 20)2  0  C.S. = {4}

2)
Ejemplos:
1) x2 – 13x + 36 < 0 (x – 4)(x – 9) < 0  C.S. = 4 ; 9

x  -9
x -4
+ +
4 9
2) x2 – 2x – 2  0
  = 12 > 0. Hallamos los puntos críticos: x2 – 2x – 2 = 0
+ +
1 3 1 3
C.S. = - ; 1   1 + ; +
3)
a) Teorema del Trinomio Positivo c)   0  a > 0  P(x)  0

Sea: P(x) = ax2 + bx + c ; a  0 xR
 < 0  a > 0  P(x) > 0

xR
b) Teorema del Trinomio d)   0  a < 0  P(x)  0

Negativo xR
 < 0  a < 0  P(x) < 0

xR
PROBLEMAS RESUELTOS
1) Resolver: 5x + 2 > x – 6
Solución:
Pasamos “x” al 1er miembro: 5x + 2 – x > – 6

 4x + 2 > – 6
Ahora, pasamos “2” al 2do miembro: 4x > – 6 – 2
 4x > –8
Pasamos “4” al 2do miembro como
esta multiplicando, pasará dividiendo. Así:
 x > -2
 x  -2 ; +
2) Resolver: 3 – x < 5 + 3x
Solución:
Pasamos “3x” al 1er miembro: 3 – x – 3x < 5

 3 – 4x < 5
Ahora, pasamos “3” al 2do miembro: –4x < 5 – 3
 –4x < 2
Pasamos “4” al 2do miembro
(Como esta multiplicando, pasara dividiendo)
Cambia el sentido, ya que esta dividiendo por

una cantidad negativa
x
3) Resolver:
Solución:
Multiplicamos ambos miembros por “6” (m.c.m. de 3 y 2), tendremos:
6 (x – 2)  6 < 6 ……… (*)
En (*), resolveremos por partes (I) y (II):
6x – 12  4x – 12 < 9x – 2
(I) (II)
Entonces, tendremos:
Si: 6x – 12  4x – 12
Si: 4x – 12 < 9x – 2
Interceptando (I) y (II)

x  -2 ; 0
4) Resolver: x2 – 3x – 4 > 0
Solución:
Factorizando se tiene que: (x – 4)(x + 1) > 0
Sabemos: Si: a.b>a>0b>0

ó
a<0b<0
De i): x > 4  x > –1

x>4 ……… (I)
De ii): x < 4  x < –1
 x < –1 ……… (II)
La solución será la unión de (I) y (II):
x  - ; -1  4 ; +
5) Resolver: x3 + x2 – 2x > 0
Solución:
Factorizando “x”, tenemos: x(x2 + x – 2) > 0
Factorizando el trinomio: x(x + 2)(x – 1) > 0
Los puntos críticos son: x = 0; x + 2 = 0  x = -2
x–1=0x=1
Los intervalos serán:
+ +
-2 0 1
Como el sentido indica “>”, tomaremos los intervalo positivos y

consideramos los puntos críticos como “abiertos” (O)
x  -2 ; 0  1 ; +
6) Resolver: (1 – x)(x – 3)(x + 1)(2x – 1)  0
Solución:
Vemos que el factor (1 – x) no contiene a “x” con coeficiente positivo, por
eso multiplicamos por (-1):
(1 – x)(x – 3)(x + 1)(2x – 1)  0
Luego; obtenemos los puntos críticos:
x = 1 ; x = 3 ; x = -1 ; x = 1/2
Los intervalos serán:

+ + +
-1 ½ 1 3
x  - ; -1   3 ; +
7) Resolver: (x2 + 4)(x + 3)(x – 1) 0
Solución:
Simplificamos el factor (x2 + 1); no lo incluimos en la solución; ya que
siempre será positivo para todo x  R.
Entonces tenemos: (x + 3)(x – 1) 0
Los puntos críticos serán: x = -3 ; x = 1 ; x = 1/4

+ +
-3 1/4 1
x  1 ; +
TEMA: INECUACIONES
01) Si a + 3  0. Calcular el mínimo 08) Dar el intervalo de variación de

valor de (a + 5) (-3x + 2), si x  2 ; 8]
Rpta.: Rpta.:
02) Si x  3 ; 9 calcular el 09) Dar el intervalo de variación de:

máximo valor entero de “x”
, si x  2 ; 8
Rpta.:
Rpta.:
03) Calcular la suma de los
números enteros (x), tal que: 10) Sean:
2x7
A = {x  R / -2 < x  15}
Rpta.:
B = {x  R / -5  x < 10}
04) Resolver la inecuación:
Hallar A  B
x + 8 < 3x + 4
Rpta.:
Rpta.:
11) Del problema anterior, hallar
05) Resolver la inecuación: AB
2x + 4 > 5x – 8
Rpta.:
Rpta.:
12) Resolver: –x + 2 < 3x – 9
3x + 7x – 5 < 5x + 20 Rpta.:
Rpta.: 13) Determinar el mayor valor

entero que verifica:
07) Dar el intervalo de variación de
(6x – 5), si: x  2 ; 8]
Rpta.:
Rpta.: 18) x2 – 6x + 9  0
14) Resolver: Rpta.:

(x – 2)(x + 3)(x – 4) > 0
19) Resolver:
Rpta.: (x – 4)2 > 0

(x – 4)(3x – 1)(5 – x)  0
20) Resolver:
Rpta.: (3x – 1)2  0

x2 – 3x – 4 < 0
Rpta.:
17) Resolver:
x2 – 2x – 2  0
Rpta.:
01) Calcular la suma de los 06) Si (x + 3)  [3 ; 7]. Calcular el
números enteros (x) tal que: máximo valor de “x”
2x7
a) 4 b) 3
a) 27 b) 22 c) 2 d) 1
c) 23 d) 25 e) 0
e) 29
07) Resolver:
02) Resolver:
5x + 13  16 + 2x
a) x  1 b) x  2
a) x > 13 b) x < 13
c) x  1 d) x < 2
c) x > -14 d) x < -14
e) x > 1
e) x > 0
03) Hallar el mayor valor de “x” que
08) Si “x” es un número entero y
verifica:
además 5 < x < 7, calcular
4x – 56  16 – 2x (x + 3)
a) 11 b) 12 a) 7 b) 9
c) 14 d) 16 c) 11 d) 13
e) 18 e) 15
04) Si x  2 ; 3, entonces (x + 5) 09) Si: x  -1 ; 2  3x – 5 >

pertenece al intervalo: 2x – 4, por lo tanto x pertenece
al intervalo:
a) 1 ; 2] b) [2 ; 8
c) [3 ; 8 d) 7 ; 8 a) -2 ; 1 b) -1 ; 2
e) [7 ; 8] c) [2 ; 4 d) 1 ; 2
e) N.A.
05) Si x  [2; 5]. Calcular el mínimo
valor de (x – 3) 10) Resolver:
(x + 1)2 + 3 > 0
a) 0 b) -1
c) 2 d) 1 a) 0 b) {0 ; 1}
e) 3 c) R– d) R+
e) R
11) Si x  [-2 ; 3], hallar: a + b, si 14) Hallar m + 2n, si el conjunto
a2–3xb solución de la inecuación
cuadrática en x:
a) 1 b) 2
c) -1 d) -2 x2 + mx + n < 0, es: C.S. =
e) 3
12) Resolver:
2[x2 – 7x + 12] < [x2 – 4x + 3] a) 4 b) -6
c) 6 d) -8
a) 7 ; 3 b) 3 ; 5 e) 8
c) 3 ; 7 d) 10 ; 12
e) 
15) Resolver:
13) Resolver:
x2 + x + 3 > 0
2 2
(x – 3) (x + 1) – (x + 3) (x - 1) < 0
a) R b) Z
a) R b) 0 ; 3 c) N d) Z–
c) [0 ; 3] d) R–0 ; 3 e) Q
e) 
TEMA: VALOR ABSOLUTO
Definición: El valor absoluto de un número real x es aquel número positivo
denotado por |x| y definido así:
Ejemplos:
 |6| = 6
 |-2| = -(-2) = 2
 |-5,3| = -(-5,3) = 5,3
Interpretación Geométrica:
El valor absoluto de “x”, representa la distancia que existe de x al cero.
|-x| |x|
-x 0 x
TEROREMAS:  x  R
1) |x|  0
2) |x| = |-x|
3) |xy| = |x| |y|
4) ;y0
5) |x|2 = x2
6)
7)
8) |xn| = |x|n
9) |x + y|  |x| + |y| (Desigualdad triangular)
Ejemplos:
 |9| = |-9| = 9
 |x (x – 1)| = |x| |x – 1|
 |3(x2 – 4)| = |3| |x2 – 4| = 3|x2 – 4|
 |x|2 = 9  x2 = 9  x = 3 v x = -3

ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
Ejemplos: Resolver:
 |x| = 4
 x = 4 v x = -4 C.S. = 
C.S. = {-4 ; 4}

 C.S. = 
INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
Ejemplos: Resolver:
 |x| < 4
 -4 < x < 4 -4 0 4
C.S. = -4 ; 4
 |x| > 3
 x < -3 v x > 3 -3 0 3
C.S. = - ; -3  3 ; +
 |x2 + x – 20| > -2

Al ojo:  C.S. = R
 |5x + 3| < 8
 -8 < 5x + 3 < 8
-11 < 5x < 5
 |6x – 5| > 1
 6x – 5 < x – 1 v 6x – 5 > 1
6x < 4 6x > 6
x < 2/3 x>1
x  - ; 2/3  1 ; +
PROBLEMAS RESUELTOS
1) Resolver: |4x + 3| = 7
Solución:
 .C.S =
2) Resolver: |2x – 3| = 0
Solución:
|2x – 3| = 0  x2 – 3 = 0
2x = 3
x = 3/2
 .C.S = {3/2}
3) Resolver: |x2 – 2x| = 0

Solución:
|x2 – 2x| = 0  x2 – 2x = 0
x(x – 2) = 0
x=0vx=2
x=0vx=2
 .C.S = {0 ; 2}
4) Resolver: |x + 3| = 2x – 7
Solución:
|x + 3| = 2x – 7
 2x – 7  0  [x + 3 = 2x – 7 v x + 3 = – (2x – 7)]
 2x  7  [10 = x v x + 3 = -2x + 7]
 x  7/2  [x = 10 v 3x = 4]
 x  7/2  [x = 10 v x = 4/3]
 C.S. = {10 ; 4/3}
5) Resolver: |x2 + 2| = 2x + 1
Solución:
|x2 + 2| = 2x + 1
 C.S. = {1}
6) Resolver: |x + 3| = |2x + 1|
Solución:
|x + 3| = |2x + 1|
 C.S. =
7) Resolver: |5x – 1| < 4

Solución:
|5x – 1| < 4  -4 < 5x – 1 < 4
-4 + 1 < 5x – 1 + 1 < 4 + 1
-3 < 5x < 5
-3/5 < x < 1
x
8) Resolver: |x2 – 4x| < 8

Solución:
|x2 – 4x| < 8  -8 < x2 – 4x < 8
 C.S. =
9) Resolver:
Solución:
–4 < < 4
i) ii)
i) -4 <  0< +4
De donde: x   …….. (I)
ii) 
 
De los cual: x   …….. (II)
La solución será la intersección de (I) y (II):
x 
TEMA: VALOR ABSOLUTO
01) Resolver: |3x – 5| = 8 10) Resolver: |2x2–2x + 5| = |x2 + 2|
Rpta.: Rpta.:
11) Resolver: |x2 – 1| = –x
02) Resolver: |x| = 
Rpta.:
Rpta.:
12) Resolver: |x| > 3
03) Resolver: |x – 2| = |3x + 1|
Rpta.:
Rpta.:
13) Resolver: |x2 + x – 20| > -2
04) Resolver: |3x + 7| = |2x – 5|
Rpta.:
Rpta.:
14) Resolver: |5x + 3| < 8
05) Resolver: |3x| = 18
Rpta.:
Rpta.:
15) Resolver: |6x – 5| > 1
06) Resolver: |x + 5| = 20
Rpta.:
Rpta.:
16) Resolver: |2x – 1| < x + 1
07) Resolver: |x2 + x – 5| = x2 + 5
Rpta.:
Rpta.:
17) Resolver: |x–2|2– 2|x–2|–15 < 0
08) Resolver: |x2 + 6x + 9| = 0
Rpta.:
Rpta.:
18) Resolver: |x + 2| > 2x – 3
09) Resolver: |2x + 1| = 5x + 3
Rpta.:
Rpta.:
19) Resolver: |3x – 1| < 5x – 3
20) Resolver: |x + 3| < |3x – 4|
Rpta.:
Rpta.:
01) Resolver: |6x – 7| = 5 07) Resolver: |x – 1| = |2x + 1|
a) {2 ; 1/3} b) {-2 ; 1} a) {-2 ; 0} b) {1 ; 0}

c) {3 ; 1/3} d) {2 ; -1/3} c) {-2 ; 2} d) {-3 ; 0}
e) {4 ; -1/3} e) {-2 ; 1}
02) Resolver: |3x – 2| = x 08) Resolver: |||x| – 2| + 1| = 4
a) {-1 ; 2} b) {1 ; 1/3} a) {1 ; -1} b) {2 ; -2}

c) {1 ; 1/2} d) {1 ; 2} c) {5 ; -5} d) {3 ; -5}
e) {1 ; -1/2} e) {5 ; -3}
03) Resolver: |2x + 5| = |3x – 2| 09) Resolver: |2x2 – 3|  4x + 3
a) {-1/2 ; 5} b) {7 ; -3/5} a) x  [0 ; 3]
c) {-2 ; 5} d) {7 ; -3} b) x  0 ; 3
e) {-7 ; 3/5} c) x  0 ; 2]
d) x  [0 ; 2]
04) Resolver: |4x – 9| = |5x + 2|
e) x  [0 ; 8]
a) {7/9 ; -11} b) {9/7 ; 11}
10) Resolver: |x – 5| < 4
c) {-13 ; 7} d) {7 ; -11}
e) {7/8 ; -11} a) x  1 ; 8
b) x  [4 ; 8
05) Resolver: ||x2 – x| – x| = x c) x  1 ; 9]
d) x  [1 ; 8
a) {1 ; 2} b) {0 ; 1}
e) N.A.
c) {0 ; 1 ; 3} d) {-1 ; 2}
e) {-1 ; 2 ; 3}
11) Resolver: |x2 – 1| < 2
06) Resolver: |2x + 8| = x + 4 a)  ; 
b)  ; 
a) {0} b) {-2}
c) {-4} d) {-3} c)  ; 
e) {-8} d)  ; 
e) N.A.
12) Resolver:
14) Resolver:
a) x  - ; 1/2  1/2 ; +

b) x  - ; 1/12  1/2 ; + a) x  - ; 10/9  2 ; +
c) x  - ; 1  1 ; + b) x  - ; 10  3 ; +
c) x  - ; 10  12 ; +
d) x  - ; 2  3 ; +
d) x  - ; 1  2 ; +
e) N.A.
e) N.A.
13) Resolver: |2x2 + 3x – 15| > -1 15) Resolver: |2x2 – 3|  4x + 3
a) 1 ; 2 b) [2 ; + a) x  - ; 0  [3 ; +

b) x  [3/4 ; 5]  [3 ; +
c) [3 ; + d) R
c) x  [-3/2 ; 0]  [5 ; +
e) 1 ; 3
d) x  [-3/4 ; 0]  [3 ; +
e) N.A.
TEMA: NÚMEROS COMPLEJOS
Introducción:
A lo largo de toda la historia los conjuntos numéricos fueron apareciendo

progresivamente de acuerdo a la necesidad; así fue por ejemplo llegamos al
problema de resolver la ecuación:
x2 + 1 = 0
Donde vemos que no hay valor real que verifique dicha igualdad. Debido a
este problema surge la necesidad de crear un nuevo campo numérico que
contenga a números que resuelvan este tipo de ecuaciones. Ahora sabemos
que existe un número de la forma: i = (0 ; 1), llamado unidad imaginaria; que
es un número complejo que verifica dicha ecuación:
Actualmente el campo de los números complejos se ha desarrollado

enormemente que forma las bases de los diferentes avances de la ciencia
especialmente en los campos de las electrónica, telecomunicaciones y de la
navegación espacial.
Definición: El sistema de números complejos es un conjunto de pares

ordenados de la forma: (a ; b) donde a y b  R, además en dicho conjunto
están definidas las operaciones de adición, multiplicación y una relación de
igualdad.
Al conjunto de números complejos que es denotada por C, también se el

denomina campo pues dicho conjunto se cumple los axiomas de los números
reales.
C = {(a ; b) / a  R ; b  R}
Notación:
Sea Z un número complejo; entonces:
Z = (a ; b)
a : PARTE REAL
b : PARTE IMAGINARIA también se denota así:
Ejemplo:
* z = (3 ; -4) 
* w = (1 ; 0) 
Relación de Igualdad
Sean: z = (a ; b) y w = (c ; d) entonces:
Si :
Operaciones en el Campo Complejo
Sean: z = (a ; b)
w = (c ; d)
 Adición
z + w = (a + c ; b + d)
 Multiplicacion
Ejemplos:
Sean: z = (3 ; 4)
w = (2 ; 1)
Entonces:
z + w = (3 + 2 ; 4 + 1) = (5 ; 5)
Además Re(z + w) = 5
Im(z + w) = 5
z.w = (3 x 2 – 4 x 1 ; 3 x 1 + 4 x 2 )
= (2 ; 11)
Re(z . w) = 2
Im(z . w) = 11
Nota: En el campo de los complejos; no se puede hablar de relación de

orden; es decir; no se puede afirmar que un número complejo sea mayor que
otro o viceversa.
Clasificación de los Complejos:
A. Complejo Real
Sea: z = (a ; b) ser complejo real si:

Im(z) = b = 0  a  0
Es decir: z = (a ; 0)
B. Complejo Imaginario Puro
Sea: z = (a ; b) será imaginario puro si:

Re(z) = a = 0  b  0
Es decir: z = (0 ; b)
C. Complejo Nulo
Sea: z = (a ; b) será complejo nulo si:

Re(z) = a = 0
Im(z) = b = 0
Es decir: z = (0 ; 0)
RELACIÓN ENTRE COMPLEJOS
A. Complejos Conjugados
Sea: z = (a ; b) entonces su conjugada denotada por: será:
= (a ; -b)
 Propiedades de la conjugada
Sea: z y w números complejos:
1. =
2. =
3. =
4. =z
B. Complejos Opuestos
Sea: z = (a ; b) entonces su opuesto estará denotado por –z = z* y será:
-z = z* = (-a ; -b)
PROBLEMAS APLICATIVOS
1. Demostrar la propiedad =
Solución:
Sean: z = (a ; b)
w = (c ; d)
 =
= (ac – bd ; -ad – bc) …….. (I)
 = (a ; -b) . (c ; -d)
= (ac – (-b)(-d) ; a(-d) + (-b)c)
= (ac – bd ; -ab – bc ) …….. (II)
Ahora comparando (I) y (II) podemos deducir que:
=
2. Si “z” es un número complejo; marque la verdad o falsedad de cada una
de las siguientes preposiciones:
I. Si Re(z) = z  z es un complejo real

II. Si Im(z) = z  z es un complejo imaginario puro
III. Re(z) – Re =0
IV. Im(z) + Im =0
Solución:
La I y la II proposición la realizaremos mas adelante cuando hayamos

definido la unidad imaginaria
I. Sea z = (a ; b)
 = (a ; -b)
Re(z) – =0
a – a
0 =0  Es verdadera
II. Sea z = (a ; b)
 = (a ; -b)
Im(z) – =0
b – (-b)
0 =0  Es verdadera
3. Si z = (a . b ; ab) y = (12 ; 9)
Hallar a y b
Solución:
Sabemos que = (ab ; -3b) = (12 ; 9)
 ab = 12 …….. (I)
-3b = 9 …….. (II)
Reemplazando b en la ecuación (i)

a(-3) = 12
4. Si z = (a ; b) y además
z+ . z* = (3 – a2 ; 1)
Entonces hallar a y b
Solución:
Hallando el primer termino de la ecuación
z+ . z*
(a ; b) + (a ; -b)(-a ; -b)
(a ; b) + (a(-a) – (-b)(-b) ; a(-b) + (-a)(-b))
(a ; b) + (-a2 – b2 ; -ab + ab)
(a – a2 – b2 ; b) = z + . z*
Ahora comparando con el segundo miembro:
(a – a2 – b2 ; b) = (3 – a2 ; 1)

a – a2 – b2 = 3 – a2
a – (1)2 = 3
5. Si z = (a ; b)
w = (c ; d) 
v = (e ; f)
Entonces hallar
Solución:
La idea no es reemplazar los valores de z, w, y v en la ecuación; sino que
utilizaremos las propiedades de la conjugada.
Ojo: Cabe señalar que los números complejos cumplen con todas las
propiedades de los números reales excepto la relación de orden por
tanto se les puede sumar, dividir, factorizar, sustraer, potencias, etc.
Por la propiedad:
Por la propiedad:
Por la propiedad: y factorizando el primer miembro
Por la propiedad:
Notas:
1. El número complejo real Z = (a ; 0) equivale al número real “a”; es decir:
z = (a ; 0) = a = Re(z)
2. Dado el número complejo z = (a ; b) y k una constante que pertenece a

los reales (k  R)
 kz = k(a ; b) = (ka ; kb)
3. Siendo Z un complejo de la forma Z = (a ; b); entonces:
z + z* = (0 ; 0) = 0
z+ = 2(a ; 0) = 2a
6. Si z = (a + b ; a – b + 1) y z + 3 = 9; además z es un complejo real.

Hallar el complejo z.
Solución:
* Como z es un complejo real entonces:
Re(z) = z = a + b ……. (1)

Im(z) = a – b + 1 = 0 ……. (2)
Reemplazando (1) en la ecuación propuesta
z + 3=9
a+b+3=9
a+b =6 …… ()
De la ecuación (2)
a–b +1=0
a–b = -1 …… ()
Sumando () + ()

Restando () – ()
Por lo tanto
z = (a + b ; a – b + 1)
z = (5/2 + 7/2 ; 5/2 – 7/2 + 1)
7. Si z = (2m + 5 ; n + 2) y
Re(z*) = -13
Im( ) = -8
Hallar z
Solución:
Primero hallamos y z*
= (2m + 5 ; -n – 2)
z* = (-2m – 5 ; -n – 2)
Ahora Re(z*) = -2m – 5 = -13

-2m = -8
También Im( ) = -n – 2 = -8
-n = -6
Por lo tanto: z = (2m + 5 ; n + 2)
z = (2(4) + 5 ; 6 + 2)
Otra forma de resolver:
Entonces: z = (a ; b)
Ahora = (a ; -b)
z* = (-a ; -b)
Pero Re(z*) = -13 = -a  a = 13

Im( ) = -8 = -b  b = 8
 z = (13 ; 8)
Como vemos amigo lector existen muchas formas de resolver un mismo

problema, todo depende de la capacidad de cada alumno.
8. En esta parte resolveremos el problema N° 6 de una manera mas rápida.
Solución:
Llamemos:
 Como z es un complejo real  n = 0

y Re(z) = m = z  m+3=9
m=6
 z = (m ; n)
z = (6 ; 0)
9. Hallar w si, z = (3 ; 2) y R = (4 ; 5) y T = (1 ; 6), además w = 2z + R .T – R
Solución:
w = 2z + R .T – R
w = 2 (3 ; 2) + (4 ; 5) (1 ; 6) – (4 ; 5)
w = (6 ; 4) + (4 – 30 ; 24 + 5) – (4 ; 5)
w = (6 ; 4) + (-26 ; 29) – (4 ; 5)
w = (-20 ; 33) – (4 ; 5)
w = (-24 ; 28)
10. Hallar z, si w = (3 ; 2) ; m = (2 ; 4) y z = 5 + w2 + wm – w + m
Solución:
z = w2 + wm + m – w + 5
z = (3 ; 2)(3 ; 2) + (3 ; 2)(2 ; 4) + (2 ; 4) – (3 ; 2) + 5
z = (9 – 4 ; 5 + 6) + (3 x – 2 x 4 ; 3 x 4 + 2 x 2) + (-1 ; 2) + 5
z = (5 , 12) + (-2 ; 16) + (-1 ; 2) + 5
z = (5 – 2 – 1 ; 12 + 16 + 2) + 5
z = (2 ; 30) + 5 Es un complejo real; se puede expresar así: (5 ; 0)
z = (2 ; 30) + (5 ; 0)
01) Simplificar: i23 13) Hallar el módulo de: 3 – 4i

Rpta.:
Rpta.:
02) Simplificar: i 8
14) Hallar el módulo de: z = 1+
Rpta.:
03) Simplificar: i122
Rpta.:
Rpta.:
15) Hallar el módulo de: z = 5i
04) Simplificar: i64
Rpta.: Rpta.:
05) Hallar: i–1 16) Calcular xy, si:

(x – 3) + 4i = 2 + (y – 2)i
Rpta.:
Rpta.:
06) Hallar: i–2
Rpta.: 17) Sean: z = 3 + 4i y
w=6–i
07) Hallar: i–3
Hallar z . w
Rpta.:
Rpta.:
08) Hallar: i2000
Rpta.: 18) Del problema anterior, hallar
09) Hallar el conjugado de: 5 + 3i

Rpta.:
Rpta.:
10) Hallar el conjugado de: 1 – i
19) Calcular: (1 + i)4
Rpta.:
Rpta.:
11) Hallar el opuesto de: 8 – 4i
Rpta.:
20) Calcular:
12) Hallar el opuesto de: 9 + 6i
Rpta.:
Rpta.:
01) Simplificar: i16 07) Hallar el conjugado de: z = 4i
a) 1 b) -1 a) –4i b) i
c) –i d) i c) 1 – 4i d) 4i
e) 0 e) 4
02) Simplificar: i221 08) Hallar el módulo de: z = 10+10i
a) 1 b) -1 a) 10 b) 15
c) i d) –i c) d) 100
e) 0 e) 20
03) Simplificar: i3448 09) Hallar el módulo de: z = 8 – 15i
a) -1 b) 2 a) 16 b) 17
c) i d) –i c) 25 d) 40
e) 1 e) 15
04) Hallar: i–4 10) Hallar el opuesto de: z = 2 – i
a) 1 b) 0 a) 2 + i b) –2 + i
c) -1 d) i c) –2 – i d) 1 + i
e) –i e) 2 – i
05) Hallar: i–17 11) Sean los complejos:
a) i b) –i Z = 4 + 3i
c) 1 d) -1 W = 2 + 2i
e) 0
Hallar: z . w
06) Hallar el conjugado de: z = 3–8i
a) 2 + 14i b) 2 – 14i
a) 4 + 8i b) 13 + 8i
c) 14i d) 1 + 7i
c) 1 – i d) 3 + 8i
e) N.A.
e) –8i
12) Del problema anterior, hallar: 14) Calcular: (1 – i)2
a) –2i b) 2i
c) 1 d) i
a) 7 – i b) 8 – 7i e) 3i
c) d) 15) Calcular: (1 + i)8 + (1 – i)8
e) 7 – 8i a) 16 b) 16i
c) 21i d) 32
13) Calcular “ab”, si se cumple: e) N.A.
/ a, b  R
a) 3 b) 2
c) 1 d) 6
e) 5
FORMULARIO
LEYES DE EXPONENTES
PRODUCTOS NOTABLES:
FACTORIZACIÓN
1. Factorización y/ o agrupación de términos.-

Se agrupan los términos que tienen algún factor común y se extrae el que
está elevado al menor exponente.
Si no todos los términos tienen algún factor común, entonces debe

agruparse convenientemente los términos con la finalidad de lograr
nuevos factores comunes.
2. Identidades.-
En muchos problemas, se debe emplear adecuadamente el criterio de los

productos notables, con el fin de agrupar los términos que presenten
alguna de las formas vistas en los productos notables.
3. Aspas.-
 Aspa Simple: Se aplica a trinomios de la forma:
ax 2  bx  c
A1X C1
A2X C2
Donde debe cumplirse:

Luego, los factores serán:
 Aspa Doble: Se aplica a polinomios de la forma:
Donde debe verificarse:

A X 2 n  BX n y n  Cy 2n  DX n  Ey n  F
n
A1 X C 1 yn F1
1 32 2
n
A 2X C 2 yn F2
Una vez comprobadas las aspas 1, 2 y 3 los factores serán:
 Aspa Doble Especial: Se aplica a polinomios de la forma:
AX 4  BX 3  CX 2  DX  E
2
A1 X C 1X E1
2 12 3
2
A 2X C 2X E2
Al resultado de la aspa 1 se compara con el término central del polinomio

y lo que falte o sobre se le descompone en las partes centrales de los
nuevos dos factores, siempre y cuando se verifiquen las aspas 2 y 3.
M. C. D. y M. C. M.
Para hallar el M.C.D. y el M.C.M de dos o más polinomios, se debe tener en

cuenta que:
1. Se deben factorizar las expresiones.

2. El M.C.D. se halla multiplicando sólo factores comunes, pero elevados a
su menor exponente.
3. El M.C.M se obtiene al multiplicar primero los factores comunes a todas
las expresiones pero elevados a su mayor exponente, para luego
multiplicarlo por los no comunes.
Propiedades:
1. El M.C.D. de dos o mas polinomios primos entre si es la unidad y el

M.C.M. es el producto de ellos.
2. Para 2 polinomios A y B se cumple que:
Factorial de un Número:
Propiedades:
1.
2. Por definición: 1! = 1
Por convención: 0! = 1
3. Si a! = 1  a = 0  a = 1
4. a! = b!  a = b
Números Combinatorios:
Propiedades de los Números Combinatorios:
1)
2)
3)
4) (combinaciones complementarias)
Degradación de Índices:
5)
6)
7)
8)
9) Si:
Desarrollo del Binomio de Newton con Exponente Natural (n  N)

Triángulo de Pascal: (está conformada por los coeficientes del desarrollo del binomio)
Calculo del Término General:
Propiedades del desarrollo de
1. # de términos = n +1
2. Los términos del desarrollo son completos y ordenados respecto a sus
dos bases.
3. Signos de los términos en el desarrollo de:
4. Los coeficientes de los términos equidistantes de los extremos son

iguales.
5.  coeficientes de
 Coeficientes de
RADICACIÓN
1. Para transformar radicales dobles a simples:
Donde :
Además : Cuadrado perfecto.
Regla Práctica:
, donde a > 0
2. Para racionalizar denominadores, debemos tener en cuenta:
M F.R . M (F.R .)
F x 
Irracional F.R . racional
NÚMEROS COMPLEJOS, CANTIDADES IMAGINARIAS
Unidad Imaginaria:
Potencias de Unidad Imaginaria:
Propiedades:
Corolario:
NÚMEROS COMPLEJOS (C)
Forma General: Z = a  bi a y b Son números reales
Donde: a = Re (Z)  b = Im (Z)
Si:
Si: Z = a + bi
Si: a + bi = c + di =  a = c  b=d
Representación de un Número Complejo

Im
b Z(a;b)
Re
a
Z = a + bi = r (Cos  + i Sen  ) = r Cis 
Donde: r  módulo;   argumento
Propiedades:
: Formula de Moivre
Radicación:
donde:
Forma Exponencial de un Nº Complejo:
Sea:
Forma Fasorial:
Si:
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Forma General: P(x) = ax + b = 0
Donde:
Estudio de las Raíces:
Si: a  0  La ecuación es determinada y presenta solución única.
Si: a = 0  b  0  La ecuación es incompatible o absurda y no admite

Solución alguna
Si: a = 0  b = 0  La ecuación es indeterminada y tendrá infinitas
Soluciones.
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Forma General:
Se demuestra que:
Estudios de las Raíces:
Sea:
Si:
Propiedades de las Raíces:
Sean: X1 y X2 , raíces de una ecuación cuadrática.
1)
2)
3)
4)
Reconstrucción de una Ecuación de 2do grado
Se deben conocer las raíces de la ecuación: X 1 y X2 , entonces, tenemos que

la ecuación original es:
Propiedad Adicional:
Sean las ecuaciones:

Si estas ecuaciones admiten las mismas raíces o soluciones, entonces se
demuestra que:
VALOR ABSOLUTO:
Propiedades:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
MISCELÁNEA
01) Luego de operar:
se 08) Simplificar: ;nN
obtiene:
Rpta.: Rpta.:
02) Reducir la siguiente expresión: 09) Si el coeficiente principal de:

[5a + 4b+2c – (b – c) – (a – (b + c))] P(x) = x2 + (a + 3)x3 + 2x +a, es
cinco. Calcular su término
Rpta.: independiente.
03) Si x3 = 8, donde x  N. Rpta.:

Calcular: (x2 + x4) x–3
10) Sea: P(x) = xa+ x2 + x + 1, un
Rpta.:
polinomio de tercer grado.
04) Si xn = 3; n  N – {1}. Reducir: Calcular: P(2)
x2n – 9
Rpta.:
Rpta.:
11) Si: P(x) = ax + b; a  0.
05) Hallar “x” en: ; Además P(2) = a; calcular:
si x  N a+b
Rpta.: Rpta.:
12) Si Q(x) = x + 3 y Q(a) = b.

06) Reducir: Calcular: b – a
Rpta.:
Rpta.:
07) Indique el exponente de xx en: 13) Sea: P(x) = 1 + 2x + 3x 2 + 4x3,

x5x hallar: P(0) + P(1)
Rpta.: Rpta.:
14) Sea: P(x) = x2 + x – a2; además 21) Si: (x + y + 1)(x + y – 1) = 1;
P(a) = 3; calcular el termino calcular: (x + y)2
independiente de P
Rpta.:
Rpta.:
22) Si: ,
15) Si: (x + y + 1)(x + y – 1) = 1,
hallar: x2
calcular: (x + y)2
Rpta.:
Rpta.:
23) Si se cumple: a2 + b2 = 3ab;
16) Si: (a2 + 1)2 = 2. Calcular:
reducir:
a4+ 2a2
Rpta.:
17) Si: , calcular: a2 + a–2 Rpta.:
Rpta.:
24) Efectuar:
18) Si a + b = 2  ab = 1; calcular:
x2 + 2x – 2 Rpta.:
Rpta.:
25) Si m + n = p. Calcular:
m3 – p3 – 3mp(m – p) + n3
19) Si: 4a2 – 4a + 1 = 0. Calcular;
4a + 3 Rpta.:
Rpta.:
26) Indicar el residuo de la
siguiente división:
20) Si: (a + 3b)(a – 3b) = 0; b  0.
Calcular:
Rpta.: Rpta.:
27) Efectuar la siguiente división: 32) Resolver la ecuación lineal:
e
indica la solución:
Rpta.:
Indicar el residuo de dicha
división:
33) Resolver:
Rpta.:
28) Indicar el término

independiente del resto en la Rpta.:
siguiente división.
34) Si x0 es una solución de la

ecuación:
(2x + 3)2 = 4x2 + 5x – 5
Rpta.:
Indicar
29) Reducir:
Rpta.:
35) Hallar el valor de “m”, si en la

ecuación:
Rpta.: 3x2 – (m – 7)x + 9 = 0;
30) Calcular “n”, si el resto en la La suma de las raíces es 5

división:
Rpta.:
es (-15)
36) En la ecuación cuadrática:
x2 – 3(2x + 1) = –n
Rpta.:
Si una raíz es el doble de la
31) Indicar un factor primo de: otra. Hallar el valor de “n”
P(x) = 2x4 – 7x2 – 4
Rpta.:
Rpta.: 37) Luego de resolver la ecuación:
42) Resolver la ecuación en “x”:
a2x – a = b2x – b; a  b  a  -b
Rpta.:
Indicar la solución aumentada
en 5 43) Si a un número le adicionamos
cuatro, se obtiene el triple de
Rpta.: este número, calcular dicho
número.
38) Indicar la suma de raíces de la
ecuación: Rpta.:
2x2 + (x + 1)(x – 1) + 7x = 0
Rpta.:
39) En la ecuación:
3x2 – kx + k = 0
Rpta.:
Una raíz es 2. Indicar la
segunda raíz. 45) Si x + 2  7, calcular el máximo
Rpta.: valor de “x”
Rpta.:
40) En la ecuación en x:
x2 + (3 – x1)x + 5x2 = 0 46) Si (x + 3)  [3 ; 7]. Calcular el
máximo valor de “x”
Las raíces son x1 y x2. Indicar
x1 – x2 Rpta.:
Rpta.:
47) Si x  2 ; 3, entonces ¿A que
intervalo pertenece (x + 5)?
41) En la ecuación en x:
2x2 – kx + k + 1 = 0 Rpta.:
Suma de raíces es 4, indicar el 48) Simplificar:

producto de dichas raíces
multiplicado por cuatro.
Rpta.:
Rpta.:
49) Reducir la expresión:
54) Sea: ,
indicar: p(1) . q(3).
Rpta.: Donde: q(x) = 12p(x) – 5x2 – 4x
Rpta.:
50) Al racionalizar: , se
55) Si: a +b + c = 9. Calcular:
obtiene: .
; donde:
Indicar: 5q + 3
P(x) = x3 – 3x2 + 1
Rpta.:
Rpta.:
51) Simplificar la expresión:
56) Reducir la expresión:
E = (x – 2y + z)2 – 3[(x – y) +
(z – y)]2 + [(y – z) + (y – x)] 2 +
; si xy  0 [z +x – 2y]2
Rpta.:
Rpta.: 57) Simplificar:
52) Si: P(x) = 2x4(1 + x2) – 3x6 – 7,
hallar:
Rpta.:
Rpta.:
58) Simplificar:
53) P(x) es un polinomio lineal tal
que cumple: P(1) = 3 y P(2) = 4;
calcular: P(3)
Rpta.:
Rpta.:
59) Si: a + b = 1 ; ab = 2, calcular:
a2 + b 2 Rpta.:
66) Hallar el resto en:
Rpta.:
60) Dado el polinomio:

P(x) = 2(1 + x)(x – 1) Rpta.:
Indicar: 67) Dados los polinomios:
P(x) = 2x2 – 5x – 3 ;
q(x) = 2x2 + 7x + 3
Indicar un factor común
Rpta.:
Rpta.:
61) Si: P(x2) = (x2 + 1)2 + 1 – 2(x2 +
1) 68) En el siguiente esquema del
P(x) será igual a: aspa simple:
P(x) = 6x2 + x + 12
62) Si: P(x + 1) = (x + 2) x (2 + x) +
2(2 + x)2 ; indicar p(9)
Rpta.:
63) Sea: D(x) = (1+x)(x2+1) + Calcular: n – p + r

x2+x; ; indicar el cociente de
dividir: D(x) por; x + 1 Rpta.:
69) Al factorizar:
Rpta.:
P(x) = x5 + x + x3 + x2 + x4 + 1
64) Si: P(x) = (3x – 1)(x + 3) +
2
2x + 1, calcular el resto de Indicar el número de factores

dividir: P(x) +2 – x entre: 3x2– 1 cuadráticos.
Rpta.:
Rpta.:
70) Si:
65) Encontrar el resto de dividir: P(x) = (1 + x) [(x + 2)(x + 3) – 2]
D(x) = x3 – 7x + 6
Indicar un factor primo
Por: (x – 2)(x + 3)
Rpta.: Rpta.:
71) P(x) = (x +a)2 – 5(x + a) + 6, 77) Si: x  -1 ; 2  3x – 5 > 2x – 4
indicar la suma de los términos
independientes de sus factores Entonces x pertenece al
primos. intervalo:
Rpta.:
Rpta.:
72) Si las dimensiones de una caja
están en progresión aritmética 78) Resolver: (x + 1)2 + 3 > 0
de razón 2 y la suma de las
áreas de 3 caras diferente es Rpta.:
23. Indicar la menor arista.
Rpta.: 79) Si: x  [-2 ; 3], hallar: a + b si:
a  2 – 3x  b
73) Resolver al ecuación:
Rpta.:
(x+ 3)(2x + 5) + 30 = (2x + 3)(x + 5)
Rpta.: 80) Resolver:
74) Resolver: 2[x2 – 7x + 12] < [x2 – 4x + 3]
Rpta.:
81) Resolver:
(x2 – 3)(x + 1) – (x2 + 3)(x – 1) < 0
Rpta.:
Hallar: C.S. (1) – C.S. (2)
Rpta.: 82) Hallar m + 2n, si el conjunto

solución de la ecuación
75) Resolver: (x + 3)3 = (x + 2)3 + 1 cuadrática en x:
Rpta.: x2 + mx +n < 0 es:
76) Resolver: 3x2 – 28 = –1 C.S. = -1 ; 3

86) Si: x  [2 ; 5]. Calcular el
Rpta.: mínimo valor de (x – 3)
83) Dar el valor de verdad de las
siguiente proposiciones: a, b, c, Rpta.:
 R;
87) Si: (x + 3)  [3 ; 7]. Calcular el
I. Si a > b, entonces: máximo valor de “x”
a + c > b +c
II. Si a > b, entonces: a2 > ab Rpta.:
III. Si a + c > b, entonces:
a>b–c 88) Resolver la ecuación:
Rpta.: 3(x+1) + 2(x+3) = 5(x+1) + 2(x+2)
84) La suma de cuatro números Rpta.:

consecutivos es 14. Calcular el 89) Si: x + 3 > 5, Calcular el
menor de ellos. mínimo valor entero de “x”
Rpta.:
Rpta.:
85) Resolver la ecuación:
90) Después de vender los ¾ de
una pieza de tela, quedan 30m.
¿Cuál era la longitud inicial de
tela?
Rpta.: Rpta.:

Ecuaciones de primer grado

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COLEGIO PRE UNIVERSITARIO Segundo Año

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

Los matemáticos alejandrinos Heron y Diofante continuaron con la tradición

En las civilizaciones antiguas se escribían las expresiones algebraicas

SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN

CONJUNTO SOLUCIÓN (C.S.) DE UNA ECUACIÓN:

CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES

CLASIFICACIÓN DE NÚMEROS AL NÚMERO DE SOLUCIONES

Cuando existe solución:

C.S.= {(1 ; 1) ; (0 ; 2) ; (-3 ; 5)

2. ECUACIONES INCOMPATIBLES, INCONSISTENTES O ABSURDAS

Cuando no existe solución:

se sume o reste es fraccionaria, la nueva ecuación será equivalente solo

ANÁLISIS DE LA ECUACIÓN DE PRIMER GRADO:

Ejercicio: Analizar la siguiente ecuación:

(a – 3)(b + 2)x = (a – 3)(b + 4)

Ejercicio: Hallar “a” para que la ecuación sea incompatible:

 Para que sea incompatible:

ECUACIONES FRACCIONARIAS DE PRIMER GRADO:

1. Se calcula el m.c.m. de los denominadores.

Multiplicamos la ecuación original por el m.c.m.:

Efectuando : 4(2x – 3) + 7(4) = 0

Como el valor -2 lleva a la ecuación original a la indeterminación entonces su

SISTEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

La solución de un sistema de ecuaciones es todo conjunto de valores numéricos

Métodos para resolver sistemas de ecuaciones de primer grado

a1x + b1y = c1 ……… (1)

El método consiste en despejar de (1) ó (2) una incógnita. Así por

Luego, sustituir este valor en la otra ecuación:

Obteniéndose una ecuación equivalente con una incógnita, que

Finalmente, para hallar y se sustituye el valor de x en una de las

El método de reducción consiste en buscar que la incógnita que se desea

(1) se multiplica por “b2”:

 a1b2x + b1b2y = b2c1

(2) se multiplica por “b1”

 a2b1x + b1b2y = b1c2

a1b2x – a2b1x = b2c1 – b1c2

Finalmente, reemplazando en (1) se obtiene:

Ejemplo: Resolver: 3x + 5y = 2 …. …. (1)

Por el método de reducción:

Reemplazando “x” en (1):

TEMA: TEORIA DE ECUACIONES I

03) 23x + 17(x – 3) = 8(1 – 5x) – 59 10)

PROBLEMAS PARA LA CASA

01) 19 – 15(3x + 1) = 36 – 6(5x – 3)

10) Después de vender los 3/4 de Rpta.:

11) El triple de un número excede

Conocida también como ecuación cuadrática y que tiene la forma general:

I. ANÁLISIS DE SUS RAÍCES

Sea: ax2 + bx + c = 0 ; a0

Se define el discriminante ():

Ejemplo: x2 – 4x – 12 = 0  C.S. = {6 ; -2}

II. OPERACIONES BÁSICAS CON LAS RAÍCES

Sea: ax2 + bx +c = 0 ; a0

Reconstrucción de la ecuación de 2do grado a partir de sus raíces:

Sean las ecuaciones:

ax2 + bx + c = 0 ……… (1) ; a0

Estas ecuaciones serán equivalentes, es decir tienen el mismo C.S. si se

TEMA. TEROIA DE ECUACIONES II

04) (x – a + 2)(x – a + 3) = 42 15) x2 + 7 + 10 = 0

05) (x + 1)2 + (x + 2)2 = (x + 3)2

07) (2x – 1)(2x – 3) = 63 * Encuentra la ecuación que dio

10) 9x + 1 = 3(x2 – 5) – (x– 3)(x– 2)