Lic. Luís Jaime Ventura Fecha:…./…..

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APELLIDOS Y NOMBRES:……………………………………………………………...…………………SECCIÓN………….

Prof. Luis Jaime Ventura Pág.1

APRENDIZAJE ESPERADO sec +csc -csc -csc +csc
csc +sec +sec -sec -sec
 Estima las razones trigonométricas de
cualquier ángulo, expresándolos en términos Por ejemplo:
de un ángulo agudo en el primer cuadrante
 Simplificar expresiones del tipo: * 3
sen120°=+sen(180°-60°)=sen60° sen120°=sen60°=
2
II C
1
DEFINICIÓN * co s2 4 0 °= -co s(2 4 0 °-1 8 0 °)= -co s6 0 ° co s2 4 0 °= -
2
III C
Es el procedimiento mediante el cual se calcula las 3
razones trigonométricas de ángulos que no son * ta n3 30 ° = -ta n (3 6 0° -3 0°)= -ta n 3 0 °  tan 33 0 °= -
3
agudos, en función de un ángulo que si lo sea. IV C

CASOS * sec300° =

I. Ángulos de medida positiva, menores que 360°.

II. Ángulos de medida mayor que 360°
En este caso, tenemos que calcular: R.T.(q)
Aplicaremos el siguiente criterio:
En este caso al ángulo original se le anula el mayor
número de vueltas posibles y nos quedamos con el
S i " " p e rte n e c e a l: u sa m o s: resto, así:
segundo cuadrante R.T.( ) = ± R.T.(180° - )
R .T.( ) = R .T.("n " v u e lta s + x ) = R .T.(x ); n  ZZ
tercer cuadrante R.T.( ) = ± R.T.( - 180°)
cuarto cuadrante R.T.( ) = ± R.T.(360° - ) Para eliminar las vueltas, se divide el ángulo (en
El signo a colocar, dependerá de " " y de la R.T. pedida
grados sexagesimales) entre 360°, descartando el
cociente (las vueltas) y tomando el residuo. Así por
ejemplo:
El signo ( ) dependerá del cuadrante en que
se ubique el ángulo original y la R.T. pedida
* Calcular: sen1500° = sen60°
(asume que “q” es agudo)
1500° 360°
1440° 4 3
IC IIC IIC IV sen1500° =
60° 2
m∢ 180º- * Calcular: tan2580° = tan60°
-180° 360º-
R.T. 
+sen
sen -sen -sen 2580° 360°

2520° 7
cos -cos -cos +cos tan2580° = 3
60°
tg -tg +tg -tg *A q u é e s i g u a l :
cot -cot +cot -cot
sec -sec -sec +sec
csc +csc -csc -csc s en (3 6  + x ) = se n (1 8v ta s + x)

s en (3 6  + x ) = se n x
* A qué es igual: tan(14p - x)

ta n (1 4  - x ) = ta n (7 v ta s - x )
IC IIC IIIC IVC
m∢
90º- 90º+ 270º- 270º+ ta n (1 4  - x ) = ta n (-x )
R.T.
+cos +cos
sen -cos -cos
  ta n (1 4  - x ) = - ta n x
+sen
cos -sen -sen +sen

tg * A qué es igual: cos(12p + x)
+cot -cot +cot -cot
cot +tg -tg +tg -tg
 sen(180° + ) = - sen (note: sen  sen)

III C
* Calcule usted: cos3645°
tan(180° - ) = - tan (note: tan  tan)

II C

* Calcule usted: sec1837°

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1- Calcular "sen120º"
III. Ángulos de medida negativa

En este caso se aplica el siguiente criterio:

2- Calcular: L = sen120º.cos330º.sec225º
sen(-x) = -senx csc(-x) = -cscx
cos(-x) = cosx sec(-x) = secx Note
en que
tan(-x) = -tanx cot(-x) = -cotx
3- Calcular :
casos se elimina el signo y en cuáles
se saca el signo.
a) 1 b) -1 c) d) - e)
Por ejemplo:

* 3 4- Calcular:
sen (60 )   sen 60   
2
3 a) 1 b) -1 c) 2 d) -2 e)
* cos(30 )  cos 30  
2
* tan( 45 )   tan 45    1
5- Calcular:
* sec( 45 )  sec 45   2

Complete usted:

* tan(-60°) =
6- Calcular:

* cos(-45°) =
IV. Expresiones de la forma:
En este caso procederemos de la siguiente manera:
R.T.(90° ± ) = ± CO - R.T.( ) 7- Evaluar:
R.T.(180° ± ) = ± R.T.( )
R.T.(90°.n± ) =
R.T.(270° ± ) = ± CO - R.T.( )
a) 1 b) 2 c) -1 d) -2 e) 0
R.T.(360° ± ) = ± R.T.( )

8- Calcular:
CRITERIO RESUMIDA

9- Reducir :
El signo ( ) dependerá del cuadrante en que
se ubique el ángulo original y la R.T. pedida
(asume que “” es agudo) a) 1 b) 2 c) -1 d) -2 e) 0
Por ejemplo:
 sen(90° + ) = + cos (note: sen  cos)
10- Calcular:
II C
tan(90° + ) = - cot (note: tan  cot)

II C
11- ¿a qué es igual ?

a) tgx b) -tgx c) ctgx d) -ctgx e) 0 9- Simplificar:

12- Reducir:

a) tgx b) -tgx c) ctgx d) -ctgx e) 0

10- Calcular el valor de:

TAREA DOMICILIARIA
a) 1 b) 2 c) -1 d) -2 e) 0
1- Determine la proposición falsa:
a) Sen1477° = Sen34°
b) Sen(-4748°) = - Cos22°
c) Ctg(- 1110°) =3 11- Simplificar:
d) Cos1574°= Sen44°
e) Ninguna es falsa
a) tgx b) -tgx c) ctgx d) -ctgx e) 0
2- Encuentra el valor de:
12- ¿a qué es igual ?

a) senx b) -senx c) cosx

d) -cosx e) 1 + senx

3- ¿A qué es igual ?

4- Reducir :

5- Calcular el valor de:

a) 1 b) 0 c) d) e) 2

6- Evaluar:

a) 1 b) 2 c) 3 d) -2 e) -3

7- Calcular:

8- Reducir :