COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS

PLANEACIÓN POR SECUENCIAS DIDÁCTICAS

UAC: Capacitación Auxiliar de Enfermería

Horas/Sesión: 112 horas Módulo IIII: Proceso de atención de enfermería en el cuidado de la salud. (dividido en
Submodulo I: 64 Hrs y Submodulo II: 48 Hrs)
Submodulo: I: Técnicas para el cuidado integral del paciente con base en el diagnóstico.
Periodo Escolar/Semestre: 2021-B / QUINTO
Campo Disciplinar: Ciencias Experimentales
Jefe de Materia: Lic. Blanca Deyanira Valladares Hernández

Nombre Firma
Responsable de Validación: E.S.P. YARA AYME RIVERA GUERRERO
Revisor de Dirección Académica:

Fechas de reuniones de Trabajo Colegiado: 03 de septiembre, 21 de octubre 25 de noviembre de 2021 y 07 enero 2022.

Lugar y fecha de emisión: Cd. Mante, Tamaulipas a 4 septiembre 2021.

 CRONOGRAMA SEMANAL

En el cronograma se programa el Submódulo I completo.

6 - 10 SEPTIEMBRE 13 – 17 SEPTIEMBRE 20 – 24 SEPTIEMBRE 27 DE SEPTIEMBRE 01 DE OCTUBRE 04 – 08 OCTUBRE
Patologías frecuentes y la El proceso de atención de El Plan de Cuidado de - CRE (Clasificación de
Metodología enfermera. enfermería (PAE): definición, Enfermería (PLACE); las Resultados Enfermero)
procedimientos y protocolos de taxonomías NANDA, NIC y NOC. - NOC (Nurse Outcome
cuidado. - Definición y ventajas Clasification)
- Elementos - NIC (Nurse Intervention
- Pasos para elaborar el PLACE Clasification).
Encuadre Taxonomías - CIE (Clasificación de
- NANDA Intervenciones Enfermero)

horas semana horas semana horas semana horas semana horas semana
11 – 15 OCTUBRE 18 – 22 OCTUBRE 25 – 29 OCTUBRE 31 DE OCTUBRE 05 DE NOVIEMBRE 08 – 12 NOVIEMBRE

Catálogo de planes de cuidado Normas Oficiales de atención y Normas Oficiales de atención y Evaluación final del Submódulo 1
enfermero y lineamientos para la regulación en la salud pública. regulación en la salud pública.
elaboración de la Secretaría de Salud.

horas semana horas semana horas semana horas semana horas semana
15 – 19 NOVIEMBRE 22 – 26 NOVIEMBRE 29 DE NOVIEMBRE 03 DICIEMBRE 06 – 10 DICIEMBRE 13 – 17 DICIEMBRE

horas semana horas semana horas semana horas semana horas semana
20 – 24 DICIEMBRE 27 – 31 DICIEMBRE ENERO 2022 17 al 28 enero 2022
14 enero EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA II
Periodo vacacional Periodo vacacional EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

horas semana horas semana

 ENCUADRE DE LA UAC

¿Qué material de apoyo voy a

Elementos ¿Qué voy a hacer? ¿Cómo lo voy a hacer? utilizar?
Presentación de la UAC del componente de formación para el trabajo inicia en el tercer
semestre finalizando en sexto semestre, para este cuarto semestre es el Módulo III:
Proceso de atención de enfermería en el cuidado de la salud dentro del cual se abordan Utilizare las tecnologías digitales y
los 2 submodulo que son los siguientes: presentación digital detallando la UAC Recursos tecnológicos y materiales
1. Presentación de la UAC
Submodulo I: Técnicas para el cuidado integral del paciente con base en el diagnóstico. mimas que les proporcionare para su escolares.
apoyo.
Submodulo II: La administración de fármacos en situaciones de salud
Y este documento contiene las estrategias de trabajo para el Submodulo I
Presentar la Competencia Profesional del submodulo:
CPBAE1.- Explica referentes teóricos y filosóficos de enfermería a partir de la revisión Usando las tecnologías y apoyados en
2. Competencias a Recursos tecnológicos y materiales
de las bases del pensamiento relacionadas con esta profesión, para comprender la una detallada presentación misma que
desarrollar se compartirá a los alumnos.
escolares.
aplicación práctica y actuación en el campo del cuidado de los pacientes.

La explicación se realiza mediante una presentación conteniendo los AE que se abordan

para este submodulo Apoyado en la presentación y
Recursos tecnológicos y materiales
3. Aprendizajes esperados puntualizando los AE que se desean
escolares.
lograr

Presentar las actividades correspondientes a cada aprendizaje esperado con la finalidad Entregando a cada alumno el esquema
de identificar aquellos que son individuales, por equipo, grupales, interdisciplinares, integral de evaluación y explicando cada
4. Actividades de Recursos tecnológicos y materiales
interculturales y/o socioemocionales, además de actividades de autoevaluación, uno de sus apartados, estableciendo los
aprendizaje escolares.
coevaluación, y heteroevaluación que contribuyen al desarrollo de conocimientos, acuerdos necesarios para su
habilidades y actitudes. cumplimiento.
5. Plan de evaluación Explicar los 4 niveles de desempeño utilizados en COBAT: Autónomo, Destacado,
Suficiente y Aun no suficiente, describiendo cada uno y como se obtienen de acuerdo a Explicare y tomare acuerdos sobre la
• Niveles de desempeño forma de trabajo que se desarrollara en
los porcentajes de cada actividad en el esquema integral de evaluación, presentando
• Actividades el transcurso del semestre para esto es
las evidencias, instrumentos y porcentajes que sumarán su calificación final con la Recursos tecnológicos y materiales
• Evidencias finalidad que el alumno se entienda, se concientice y a la vez se responsabilice de su necesario que en el cuaderno relacionen
escolares.
• Instrumentos y las evidencias y las fechas de
participación. De la misma forma se muestran las fechas de entrega que se establecen
porcentajes cumplimiento y acordar la forma de
en el esquema integral de evaluación para un mejor control.
revisar.
• Fechas de entrega
 PLANEACIÓN POR SECUENCIA DIDÁCTICA / SUBMÓDULO

UAC: Nombre del Submodulo I : Hrs. Curriculares: 64 hrs

Módulo III: Proceso de atención de enfermería en el Técnicas para el cuidado integral del paciente Periodo de aplicación: 06 septiembre al 05 noviembre 2021.
cuidado de la salud. con base en el diagnóstico.
Problematización:
En el aula de práctica u hospital se le presentaran casos reales con diagnósticos ya establecidos por el equipo de salud. Los cuales requieren cuidados de enfermería el cual el alumno
tendrá la capacidad de tomar decisiones dependientes e independientes, las cuales el alumno las registrara de forma continua en un formato ya establecido por la capacitación para
planificar los cuidados a seguir dependiendo del área de práctica son los formatos a utilizar. A este formato se le llama PLACE. Estos formatos serán llenados con los síntomas y signos
que presente el paciente. Utilizando diagnósticos de la NANDA, NIC y NOC. A estos pacientes se le dará un seguimiento por semana o hasta ser dado de alta. Los alumnos de la
capacitación de enfermería tienen las capacidades y conocimientos necesarios para brindar correctamente los cuidados integrales que cada paciente necesita. El expediente clínico es
una fuente de información que servirá para su plan integral de cuidados de enfermería y de esta forma apoyar correctamente y profesionalmente a cada paciente y familiar. Con el
objetivo principal es reincorporarlo a su vida diaria y sociedad.
COMPETENCIAS A LOGRAR
Competencia(s) Genérica(s): Competencias Profesionales básicas:
CG 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos CPBAE5: Aplica de forma ética métodos, técnicas de enfermería y procesos de atención
establecidos. hospitalaria en el cuidado de la salud de las personas para brindar una atención
CG 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, responsable, basada en indicadores y estándares de calidad.
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Atributos:
CG 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
CG 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
CG 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética
Aprendizajes Esperados: Interdisciplinariedad:
• Clasifica las patologías y enfermedades que se presentan con mayor frecuencia
en el ser humano, informándose en diversas fuentes, con el fin de ubicar Asignatura: Ciencias de la Salud I
protocolos de cuidado de enfermería del paciente en situaciones de su entorno.
• Emplea el método científico en la práctica de enfermería favoreciendo su Aprendizaje esperado: Explica los conceptos de salud y enfermedad a través de la
desarrollo creativo, para integrar el diagnóstico del paciente y determinar el tipo construcción de definiciones, utilizando terminología médica para evitar que
de atención y cuidados de acuerdo con la enfermedad que presenta. enfermedades afecten al individuo, familia y comunidad.
• Elabora de forma responsable un proceso enfermero aplicando el método del
PLACE, para dar atención específica y pertinente al paciente de acuerdo con la Aprendizaje esperado de la UAC:
enfermedad diagnosticada, atendiendo problemas de salud en de su comunidad. Clasifica las patologías y enfermedades que se presentan con mayor frecuencia en el ser
humano, informándose en diversas fuentes, con el fin de ubicar protocolos de cuidado de
enfermería del paciente en situaciones de su entorno.
 ASIGNATURAS QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO TRANSVERSAL
(FASE(S) ___1_____)

Campo Disciplinar Asignatura Aprendizaje Esperado Contenido Específico Producto Esperado

Explica los procesos celulares Describe la estructura de las
mediante el reconocimiento de los células identificando los Identificar y explicar a través de
elementos bioquímicos que intervienen diferentes organelos y su organizadores gráficos y
en, cada uno de ellos, para evaluar de función. esquemas, los diferentes tipos
TEMAS SELECTOS manera crítica el papel que tienen en el
BIOLOGIA 1 Organelos celulares y de células, sus organelos y
DE BILOGIA funcionamiento del cuerpo humano, sus funciones sus funciones, así como su
asociándolos con la salud, enfermedad importancia en las
y prevención de riesgos que deriven en enfermedades más comunes.
la toma de decisiones en su vida diaria.
Define los conceptos de salud y Reporte de investigación que
enfermedad, utilizando términos incluya: En que consiste la
médicos. enfermedad por coronavirus
Clasifica los elementos de la triada Describe los niveles de (COVID-19), su modo de
ecológica y ejemplifica como ocurren organización del cuerpo propagación y la forma en que
en el proceso salud – enfermedad humano. está afectando a las personas en
CIENCIAS DE LA para identificar los riesgos en la salud Identifica los elementos que todo el mundo.
SALUD I mediante el diseño de estrategias de conforman la triada ecológica. 1. Un tríptico, con la información
CIENCIAS DE LA concientización ante los problemas de Y las etapas que conforman la obtenida, distribuyéndolo entre los
salud que aquejan a su comunidad de historia natural de la compañeros de la institución y con
SALUD
manera ética y responsable enfermedad. la sociedad, para promover la
prevención de la enfermedad
abordada.

Plasmara en su formato el plan

CAPACITACION EN Elabora de forma responsable un de cuidados a seguir de
CAPACITACION PARA AUXILIAR DE proceso enfermero aplicando el acuerdo a lo recabado al primer Desarrollará un PLACE llenando
EL TRABAJO ENFERMERIA método del PLACE, para dar atención contacto el cual lo guiara de cada rubro por semana junto con
SUBMÓDULO 1: específica y pertinente al paciente de acuerdo a las necesidades los patrones funcionales de salud
TÉCNICAS PARA EL acuerdo con la enfermedad mediatas e inmediatas el cual según el área hospitalaria que le
CUIDADO INTEGRAL diagnosticada, atendiendo problemas ayudara a su paciente a su toque.
DEL PACIENTE CON de salud en su comunidad. pronta recuperación de forma
BASE EN EL efectiva y favorable.
DIAGNÓSTICO

CIENCIAS SOCIALES ESTRUCTURA Infiere los elementos y factores que Conceptos básicos para el Desarrolla un reporte de
SOCIOECONOMICA influyen en el desarrollo económico de estudio socioeconómico investigación sobre la actividad
su comunidad, permitiéndole tomar Economía Categorías del económica y el sector productivo
DE MEXICO decisiones de forma responsable. análisis socioeconómico en el cual aplicara su servicio
Estructura económica
Superestructura e
Infraestructura Tipos de cambio
social
GEOGRAFIA GEOGRAFIA Examina diversos recursos Reconoce gráficas y tablas Investigar y Graficar las
cartográficos, para explicar de manera estadísticas en el contexto de la enfermedades más frecuentes en
asertiva el espacio geográfico de su Geografía el municipio de El Mante,
 entorno Tamaulipas
Gráficas y estadísticas
PSICOLOGIA PSICOLOGIA I Muestra interés para el trabajo Propiciar una actitud positiva Investiga la importancia de la
colaborativo con la finalidad de hacia sus semejantes con el fin actitud positiva y negativa en el
investigar de forma innovadora las de inducir el trabajo desarrollo de un programa donde
funciones de cada área de la Psicología colaborativo y el interés por el la colaboración es el fin para ver
y relacionarlas con su vida cotidiana, uso cotidiano de la tecnología a un resultado exitoso
haciendo uso de los medios su alcance
tecnológicos presentes en su contexto. Psicología y sus características
Corrientes psicológicas
Áreas de la psicología
MATEMATICAS PROBABIIDAD Y Aplica crítica y reflexivamente los Población y Muestra. Análisis de Histograma.
ESTADISTICA I elementos estadísticos, así como la
información recolectada a través de las
diferentes técnicas, su tipo de
variabilidad y su comportamiento en
diferentes contextos

ASIGNATURAS QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO TRANSVERSAL

(FASE(S) ___2_____)

Campo Disciplinar Asignatura Aprendizaje Esperado Contenido Específico Producto Esperado

Explica los procesos celulares Describe la estructura de las Identificar y explicar a través de
mediante el reconocimiento de los células identificando los organizadores gráficos y
elementos bioquímicos que intervienen diferentes organelos y su esquemas, los diferentes tipos de
TEMAS SELECTOS en, cada uno de ellos, para evaluar de función. células, sus organelos y sus
BIOLOGIA 1 DE BIOLOGIA I manera crítica el papel que tienen en el Organelos celulares y sus funciones, así como su
funcionamiento del cuerpo humano, funciones importancia en las enfermedades
asociándolos con la salud, enfermedad más comunes,
y prevención de riesgos que deriven en
la toma de decisiones en su vida diaria.
Establece la relación entre la función y
estructura de los aparatos y sistemas Anatomía topográfica Una revista científica sobre la
CIENCIAS DE LA
del cuerpo humano con la aparición de anatomía y función de tres
SALUD las enfermedades más comunes en su
Estructuras y función de los órganos.
contexto, para promover de manera La revista debe contener:
organizada y colaborativa hábitos aparatos y sistemas del cuerpo
CIENCIAS DE LA humano. 1. Portada
higiénicos que las prevengan. Índice
SALUD I
2- Función de los órganos, la
cavidad que lo contiene, el tejido
 que lo conforma,
3-imágenes, alguna noticia
relacionada a avances científicos
que incluya a dicho órgano,
4- la patología y la higiene para
cada órgano.
5- Un escrito reflexivo sobre la
importancia de la alimentación y la
salud de los órganos del cuerpo
5- Anuncios publicitarios sobre
artículos que se utilizan en la
higiene personal.
6- Una sopa de letras.
7- Los créditos y la bibliografía.
Emplea el método científico en la define el concepto de patología, Realizar un Registro Semanal de
CAPACITACION práctica de enfermería favoreciendo e identificará anatómicamente Pacientes Atendidos por semana
CAPACITACION PARA su desarrollo creativo, para integrar el la localización de algún órgano
AUXILIAR DE desde su ingreso y egreso. Se debe
EL TRABAJO diagnóstico del paciente y determinar comprometido tendrá la anotar las intervenciones de
ENFERMERIA
SUBMÓDULO 2: el tipo de atención y cuidados de capacidad de tomar decisiones enfermería con las respectivas
LA ADMINISTRACIÓN acuerdo con la enfermedad que independientes e observaciones.
DE FÁRMACOS EN presenta. interdependientes benéficas al
SITUACIONES DE paciente, familia y comunidad.
SALUD

CIENCIAS SOCIALES ESTRUCTURA Ejemplifica como continúan Modelo de Desarrollo Elabora un mapa conceptual sobre
SOCIOECONÓMICA beneficiando socialmente al país las Compartido y Modelo de la política asistencialista aplicada
DE MÉXICO medidas políticas, económicas y Desarrollo Acelerado. en el periodo de 1970 a 1982,
sociales propuestas por los modelos  Medidas políticas señalando las instituciones
económicos de 1970 a 1982  Medidas económicas creadas y que beneficios, han
 Impacto social aportado hasta la actualidad
Crisis y agotamiento de los
modelos
GEOGRAFIA Explica la importancia que tienen las Clasifica los cuerpos de agua y Investiga los beneficios que
aguas oceánicas y continentales en las reconoce sus propiedades. proporcionan las propiedades de
practicas humanas, externando un Aguas oceánicas y las aguas oceánicas y
GEOGRAFIA
pensamiento crítico y reflexivo de continentales continentales a los seres
manera solidaria sobre el impacto en el humanos.
desarrollo de los organismos.
PSICOLOGIA Explica la influencia de los procesos Desarrollar habilidades que le Elabora un tríptico que promueva
fisiológicos en la conducta diría, a permitan conocer cómo el origen de conductas
través del análisis de las características mantener su equilibrio desmotivadoras que generan un
del funcionamientos neuronales y emocional, conociendo sus ambiente de estrés en diversas
PSICOLOGÍA I
modelos teóricos actuales, fomentando procesos orgánicos, los cuales situaciones laborales y personales
un pensamiento crítico ante las le permitan contrarrestar los
acciones humanas que le permitan efectos negativos de su
iniciar un proceso de autoconocimiento. conducta
MATEMATICAS PROBABILIDAD Y Utiliza las gráficas como un medio Histograma y/o Polígono de Análisis de Histograma
ESTADÍSTICA I creativo para comparar valores y frecuencia.
facilitar la toma responsable de
decisiones en problemas presentes en
 cualquier contexto.

MAPA DE COMPETENCIAS SECUENCIA DIDÁCTICA PLAN DE EVALUACIÓN

Sesiones Aprendizajes Evidencias
de la CG esperados Actividades de Enseñanza-Aprendizaje y de Evaluación instrumentos % Recursos Didácticos
secuencia
APERTURA
Evaluación Diagnóstica.
Aplica a los alumnos una evaluación Diagnóstica y detecta las oportunidades de
algunos alumnos con los resultados del diagnóstico.
El alumno sustenta la evaluación diagnóstica.
4 Activación del conocimiento previo. Evaluación D Recursos tecnológicos y
Con preguntas directas o indirectas del tema a abordar inicia la clase. Diagnóstica materiales escolares.
Conexión y presentación de problematización.
El docente formaliza la actividad de conexión, preguntando:
Alguno (a) sabe en qué consiste las Técnicas para el cuidado integral del paciente
con base en el diagnóstico, que pueden opinar al respecto...
  DESARROLLO
Actividad 1 Recursos tecnológicos y
CG 5 Clasifica las
Estrategia de Enseñanza materiales escolares.
patologías y
El docente empieza preguntando que entienden por patología enseguida explica
enfermedades
el concepto de Patologías continua el tema en cuanto a que se refiere con
que se
patologías frecuentes y ejemplifica para concluir con la metodología enfermera. Resumen 10%
presentan con
Para asegurar un apropiamiento de los conocimientos solicita las siguientes
mayor
evidencias cuadro sinóptico de patologías frecuentes y un resumen de la F
frecuencia en el
metodología enfermera.
ser humano,
informándose
en diversas Estrategia de Aprendizaje
fuentes, con el El alumno elabora el cuadro sinóptico de patologías frecuentes y un resumen de la
fin de ubicar metodología enfermera.
protocolos de
cuidado de
enfermería del
paciente en
situaciones de
su entorno.
CG 5  Emplea el Actividad 2
método científico Estrategia de Enseñanza
en la práctica de El docente promueve el aprendizaje explicando y ejemplificando el
Notas del F Recursos tecnológicos y
enfermería conocimiento: El proceso de atención de enfermería (PAE): definición,
cuaderno materiales escolares.
favoreciendo procedimientos y protocolos de cuidado. Para cerciorarse de que los alumnos
su estuvieron presentes en la clase solicita notas del cuaderno tomadas de clase y Ensayo
desarrollo pide elaboren un ensayo, indicando los apartados que debe llevar. 10%
creativo, para
integrar el Estrategia de Aprendizaje
diagnóstico del El alumno hace el ensayo y entrega las notas de cuaderno como evidencia.
paciente y

determinar el
tipo de atención
y cuidados de
acuerdo con la
enfermedad que
presenta.
 Actividad 3
Estrategia de Enseñanza
CG 5
El docente se apoya en una lectura comentada sobre: El Plan de Cuidado de
Enfermería (PLACE); los diagnósticos ya establecidos por la NANDA, NIC y NOC.
Habla sobre las ventajas y desventajas, así como los elementos, pasos para Exposición oral 10%
elaborar el PLACE. Y solicita elaboren un mapa mental del tema visto. individual Recursos tecnológicos y
Estrategia de Aprendizaje materiales escolares.
El alumno realiza un place el cual será expuesto por el
 Elabora de
forma Nota: el alumno individualmente expondrá su caso clínico. Iniciando con la
responsable un valoración de la nanda, y llenando cada una de las fases del proceso enfermero de
proceso forma clara sin titubeos
enfermero
aplicando el
método del
PLACE, para dar
atención
específica y
pertinente al
CG 6 paciente de Actividad 4
acuerdo con la Estrategia de Enseñanza
enfermedad El docente explica mediante materiales digitales el Catálogo de planes de
diagnosticada, cuidado enfermero y lineamientos para la elaboración según la secretaria de Cuadro
atendiendo salud e instituciones públicas y privadas la Secretaría de Salud. sinóptico 10% Recursos tecnológicos y
problemas de Para confirmar que el alumno se aplicó asimilando lo visto en clase se solicita materiales escolares.
salud en de su obtengan como resultado un cuadro sinóptico.
comunidad. Estrategia de Aprendizaje
El alumno procesa la información y la acomoda en un cuadro sinóptico con la
información explicada y con las indicaciones que el docente solicite.
CG 6 Actividad 5
Estrategia de Enseñanza Nota en su Recursos tecnológicos y
El docente da una explicación guiada y apoyada en materiales digitales sobre las materiales escolares.
cuaderno F
Normas Oficiales de atención y regulación en la salud pública. Indica tomen nota
en su cuaderno y para confirmar que el alumno presto atención a la clase se le
solicita interprete mediante un collage mismo que hará de acuerdo a las 10%
indicaciones que el docente mencione.
Estrategia de Aprendizaje
El alumno toma nota de la clase y crea un resumen interpretando las Normas
Oficiales de atención y regulación en la salud pública.
 CIERRE Actividad
de aprendizaje. Recursos tecnológicos y
CG 6
La actividad final tiene como propósito demostrar el logro de los aprendizajes materiales escolares.
esperados.
El docente recapitula los temas vistos utilizando un cuadro sinóptico mismo que Resolución de 20%
les proporcionará a los alumnos para solicitar elaboren la evidencia que resuma en un caso
una resolución de un caso referente a la contingencia que nos encontramos
viviendo conteniendo todos los conocimientos vistos. El docente expondrá los
criterios y las características que debe presentar el trabajo entregado.
Los alumnos atienden la explicación y desarrollan la resolución de un caso de
acuerdo a las indicaciones que el docente indica.

UAC:

PORCENTAJE DE EVALUACIÓN
ASPECTO A EVALUAR
FINAL
Competencias profesionales básicas
• Evidencias (Desempeño, Producto y Conocimiento) 50 %
• Proyecto transversal 20 %
• Documento de sustento del proyecto transversal. 20 %
Competencia(s) genérica(s) 10 %
RESULTADO 100 %
REPORTE DE EVALUACIÓN FINAL Fecha de: 06 septiembre Hasta: 05 noviembre

CPBTIC
Evidencias Fecha de
(competencia disciplinar básica o extendida) Aprendizajes esperados (70%) Valor
/Instrumentos cumplimiento

CPBAE5: Aplica de forma ética métodos, técnicas de • Clasifica las patologías y

enfermería y procesos de atención hospitalaria en el enfermedades que se presentan con 1. Evaluación 06 septiembre
cuidado de la salud de las personas para brindar una mayor frecuencia en el ser humano, 1. D
Diagnóstica al 05 noviembre
atención responsable, basada en indicadores y estándares
informándose en diversas fuentes, 2. Cuadro sinóptico 2. 5 %
de calidad.
con el fin de ubicar protocolos de 3. Resumen 3. F
cuidado de enfermería del paciente
4. Notas del cuaderno
en situaciones de su entorno. 4. F
5. Ensayo
• Emplea el método científico en la 6. Mapa mental
práctica de enfermería favoreciendo 5. 10%
7. Cuadro sinóptico
su desarrollo creativo, para integrar 8. Nota en su 6. 10%
el diagnóstico del paciente y cuaderno
determinar el tipo de atención y 7. 5%
9. Collage
cuidados de acuerdo con la 8. F
10. Resolución de un
enfermedad que presenta. caso El producto o
• Elabora de forma responsable un 9. 10%
servicio/Rubrica
proceso enfermero aplicando el Documento/Rúbrica 10. 10%
método del PLACE, para dar
atención específica y pertinente al 20%
paciente de acuerdo con la
enfermedad diagnosticada, 20%
atendiendo problemas de salud en
de su comunidad.
Competencia(s) genérica(s) Atributos de la Competencia genérica: 90%
 Competencia(s) Genérica(s): Atributos:
CG 5 Piensa crítica y reflexivamente CG 5.2 Ordena información de acuerdo a
CG 6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando categorías, jerarquías y relaciones
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva CG 6.1 Elige las fuentes de información más 10%
CG 7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
CG 7.3 Articula saberes de diversos campos y
establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.

TOTAL 100%

ANEXOS
LIKS DE APOYO AL SUBMÓDULO 1
CONOCIMIENTO LINK
Patologías frecuentes y la metodología enfermera. Metodología enfermera - YouTube
El proceso de atención de enfermería (PAE): definición, procedimientos y ☑️Que es el PAE?➧ETAPAS del PAE en ENFERMERIA Explicacion!! ➧PROCESO
protocolos de cuidado. ENFERMERO Para ESTUDIANTES - YouTube
El Plan de Cuidado de Enfermería (PLACE); las taxonomías NANDA, NIC y NOC. NANDA NIC NOC Plan de Cuidado de Enfermería (NIC) - YouTube
- Definición y ventajas Cómo hacer un PAE con el NANDA, NOC y NIC - Fácil - YouTube Plan
- Elementos de cuidados de enfermería - YouTube
- Pasos para elaborar el PLACE https://youtu.be/yI1KkzGlyMQ
Taxonomías https://youtu.be/JI-1WMSKPVY
- NANDA https://youtu.be/spce32zxVRI
- CRE (Clasificación de Resultados Enfermero) - NOC (Nurse
Outcome Clasificación) - NIC (Nurse Intervention Clasification). https://youtu.be/XU4sM9JArqI
- CIE (Clasificación de Intervenciones Enfermero)
https://youtu.be/nZIaZY8plsU
Catálogo de planes de cuidado enfermero y lineamientos para la elaboración de la
Secretaría de Salud.
Normas Oficiales de atención y regulación en la salud pública.