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Actividades de la Capacitación Auxiliar de enfermería módulo II

Submódulo I: Ética y legislación en enfermería.

Conocimiento: Ética y moral

Actividad 1: Cuadro sinóptico Ética y moral.

Propósito:

El alumno identificara principios y valores, además de su práctica en la vida diaria y en el

ámbito de la práctica de enfermería ampliando de esta manera su enfoque para crear
empatía con su entorno y el paciente.

Instrucciones:

1. Los alumnos agrupados en binas realizaran una búsqueda de conceptos sobre

valores y principios y los enlistaran
2. Para la investigación se apoyaran en bibliografía a fin a la capacitación y en
páginas web.
3. Deben incluir 5 valores y 5 principios y explicar cómo estos actúan en el trato de
nuestros pacientes y los beneficios obtenidos
4. Deberán llenar el cuadro que a continuación se les proporciona.
Cuadro sinóptico de conceptos:

Valores Principios

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

Con los conceptos de valores y principios enlistados complementa la siguiente actividad.

Ejemplifica 3 valores y su uso cotidiano en la vida diaria y en el ámbito paciente.
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________

Ejemplifica 3 principios y su uso en el área hospitalaria y vida común.

1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________

Criterios a evaluar:

 Los conceptos enlistados son los acordes al tema.

 Completa los conceptos que se le solicitan.
 Ejemplifica los 3 valores y los 3 principios.
Submodulo I: Ética y legislación en enfermería.

Conocimiento: Ética y moral

Actividad 2: investigación por equipos

Propósito: El alumnado trabajara en equipos de 5 o 6 integrantes investigaran el por qué
hubo la necesidad de decretar estos derechos y el por qué. Así como los beneficios
obtenidos a partir de estos tanto en instituciones públicas o privadas.
En que países los derechos de los pacientes no son respetados ni tomados en cuenta y
las consecuencias que pueden ocasionar en los trabajadores de la salud al no cumplirlos.
Instrucciones:
1. Agrupados en equipos deberá investigar los siguientes conceptos y
cuestionamientos.
2. Para la investigación se apoyaran en bibliografía a fin a la capacitación y en
páginas web.

1. Concepto de derecho
2. Concepto de derechos de los pacientes
3. ¿Quién fue la o el iniciador de los derechos de los pacientes?
4. ¿Qué país fue el primero en ponerlos en marcha?
5. ¿Qué instituciones deben llevar estos derechos?
6. ¿Qué países no respetan estos derechos al no cumplirlos?
7. ¿Cuáles son los derechos y cuantos son?
8. Elaborará un ejemplo donde algún derecho pueda ser violentado por parte del
personal médico, de enfermería o de cualquier otro miembro del equipo médico.

Criterios a evaluar:

 El trabajo y coordinación del equipo.

 Conceptos y cuestionamientos entendibles del contexto requerido.
 Ejemplos reales y entendibles.
 De acuerdo a lo contestado se apropiaron de la información.
Submodulo I: Ética y legislación en enfermería.

Conocimiento: Ética y moral

Actividad 3: Derechos de las y los enfermeros en México.

Propósito: El alumnado trabajara de forma individual investigara quien fue el precursor
(a) de los derechos de las y los enfermeros, cual fue el primer país donde se pusieron en
marcha y en qué país no se cumplen en la actualidad. Que beneficios arrojan estos
derechos a las empresas como trabajadores y en qué ciudad de México se implementaron
por primera vez.
Instrucciones:
1.- que es derecho.
2.- concepto de derecho enfermero (a).
3.- quien fue el iniciador de los derechos.
4.-que instituciones del territorio mexicano deben cumplirse estos derechos.
5.- cuantos derechos son y cuáles.
6.- realizara un collage con cada uno de estos derechos.
Criterios a evaluar:
° que la información sea clara, completa y concreta.
° un ejemplo donde uno de estos derechos se allá violentado.
° se prenderán los derechos de las y los enfermeros.
° realizaran un collage con cada uno de estos derechos.

sub-modulo 1: Ética y legislación en enfermería

conocimiento: ileostomía y colostomía

actividad 4: investigación y exposición de tema
propósito: El alumnado trabajara en equipos y expondrán ambos temas
por medio de enlace meet los integrantes del equipo 1 expondrán el tema de ileostomía y
colostomía todos los integrantes del equipo trabajarán tanto en la investigación como en
la exposición de estos temas.
instrucciones:
1.- concepto de ileostomía.
2.- en que diagnósticos se realiza la ileostomia.
3.- cual es el propósito de esta técnica quirúrgica.
4.- cuidados que deberá tener el paciente con ileostomía.
5.- como se realiza la cirugía.

1.- concepto de colostomía.

2.- en que diagnósticos se realiza.
3.- cual es el propósito de esta técnica quirúrgica.
4.- cuidados que deberá tener el paciente con colostomía.
5.- como se realiza la cirugía.
Criterios a evaluar:
° trabajo en equipo.
° temas completos sin faltar ningún punto.
° incorporar imágenes para poder entender el tema con más claridad.
° exposición en pdf o PowerPoint para compartirlo con el resto del salón.
° ser puntuales para la exposición.

sub-modulo 2: salud y enfermedad

conocimiento: que es la epidemiologia

actividad 5: resumen
propósito: el estudiante trabajara de forma individual sobre el tema de epidemiologia y
desarrollara un resumen de los más importante que el alumno considere como para qué
sirve la epidemiologia, que función tiene en y como trabaja a nivel ciudad, estado y
país.este investigación la entregaran en Word, o en cuaderno cumpliendo cada uno de los
puntos a continuación.
Instrucciones:
1.- concepto de epidemiologia.
2.- para qué sirve la epidemiologia en la ciudad, en el estado y nación.
3.- porque se vio la necesidad del uso de la epidemiologia.
4.- que son los cercos epidemiológicos descríbalos.
5.- quienes pueden trabajar en un centro epidemiológico.
6.- quien fue el primer epidemiólogo aquí en México.
7.- resumen mínimo de 5 hojas
Criterios a evaluar:
° conceptos entendibles.
° que el resumen cumpla con cada punto ya mencionado en las instrucciones.
° la entrega del resumen debe ser entregada en tiempo y forma.
° no copiar trabajos de sus compañeros o investigaciones epidemiológicas.

sub-modulo 2: salud y enfermedad

conocimiento: microbiología y parasitología

actividad 6: investigación y exposición del tema.
propósito: El alumnado trabajara en equipos y expondrán ambos temas
por medio de enlace meet los integrantes del equipo 2 expondrán el tema de ileostomía y
colostomía todos los integrantes del equipo trabajarán tanto en la investigación como en
la exposición de estos temas.
Instrucciones:
1.- concepto de microbiología y parasitología
2.-que estudia la microbiología.
3.-que estudia la parasitología.
4.-nombre del científico que le llamo microbiología por primera vez.
5.-nombre del científico que llamo parasitología por primera vez.
6.-mencione los reinos de la microbiología.
7.-tambien mencione los reinos de la parasitología.
8.- lo realizará en PowerPoint o pdf lo el cual lo compartirá con el resto del grupo
Criterios a evaluar:
° trabajo en equipo
° conceptos entendibles
° ser puntuales a la hora del tema|
° todos los alumnos trabajaran en la investigación y exposición del tema
° todos los alumnos deberán encender sus cámaras

sub-modulo 2: operaciones de limpieza

conocimiento: cuidados del equipo de enfermería

actividad 7: investigación
propósito: el alumno trabajara de forma individual investigara el cuidado que se le da al
equipo y material con el que la enfermera brinda sus servicios. Dependiendo del área
hospitalaria es el material a cuidar, por ejemplo: toco, pediatría y hospitalización adultos.
Puede apoyarse en libros o investigaciones de internet.
Instrucciones:
1.- cuidados que se le brindan alos materiales para la toma de signos vitales.
2.- cuidados que se le brindan al baumanometro y estetoscopio.
3.- cuidado que se le da al termómetro.
4.- mantenimiento que se le da al equipo de dextrosas.
5.- mantenimiento ala bascula.
6.- pegar una imagen en la investigación de alguna bitácora que se llene por turno donde
efectivamente se realiza este mantenimiento.

Criterios a evaluar:
° entregar trabajo en tiempo y forma.
° no faltara ningún punto de las instrucciones.
° anotara los autores de los libros o las revistas de apoyo
° entregara en Word, PowerPoint o en su cuaderno.
° poner imágenes o dibujos de cada uno de los puntos.
° información completa en cada procedimiento de los materiales.
sub-modulo 2: métodos y técnicas de asepsia

conocimiento: técnicas de asepsia

actividad 8: exposición grupal por meet
propósito: los integrantes del equipo 3 investigaran y realizaran una exposición para toda
la clase la cual la expondrán por meet todos los integrantes trabajaran por igual. Esta
investigación nos dar puntos clave para realizar ciertas técnicas con principios asépticos.

Instrucciones:
1.-conceptos de asepsia
2.-concepto de anti sepsia
3.-concepto de desinfección
4.-equipo y material para realizar cada una de estos conceptos
5.-pondra un ejemplo de cómo se realiza una curación con su equipo y material.
6.-pondra un ejemplo de cómo se realiza una asepsia quirúrgica y en donde se realiza.
7.-esta exposición la realizara en PowerPoint o Word o pdf para compartirlo con el resto
de sus compañeros.
8.- ser puntuales a la hora de exponer su tema.
9.-saber trabajar en equipo

Criterios a evaluar:
° material de la exposición completo
° conceptos entendibles
° fotos del equipo y material a utilizar en cada procedimiento
° nombre del autor o revista de apoyo donde sacaron la información
° participación por parte de todos los miembros
° que cada integrante del equipo tenga su cámara encendida