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16030278
E. P. Arte
Existen dos civilizaciones de la Edad de Bronce muy importantes para las matemáticas
griegas: egipcia y babilónica.
Las referencias que podemos encontrar en relación a las matemáticas sobre los egipcios
son los documentos n papiro. Se encontraron 87 problemas y sus soluciones, utilizando
el sistema decimal con signos diferentes para cada unidad decimal mayor. Desarrollaron
la tendencia a reducir toda la multiplicación a las sumas repetidas. Utilizaban el sistema
del jeroglífico, pero lo cambiaron por el hierático. Por otro lado, no indagaron mucho
sobre la naturaleza de los números irracionales.
Los babilonios podían expresar cuadrados, cubos, raíces cuadradas, cubicas; a través de
las tablas. Estaban en posesión de la formula cuadrática (no aceptaban las soluciones
negativas, ya que no tenían números negativos) y hasta se han encontrado ejemplos de
soluciones de la formula general.
La influencia griega es fundamental para la cultura occidental. Con respecto a este tema
hicieron matemáticas y ayudaron a definir sus límites, métodos y objetos. Los griegos
tendrán una transición de pensamiento dando un cambio de objeto: del mundo
circundante al hombre y la sociedad.
El comercio que los griegos trabajaban, con los egipcios y babilonios, trajo consigo
nuevos conocimientos como la comprensión de las matemáticas. En este tiempo las
matemáticas se construyeron con mecanismos sociales, similares al de nuestro tiempo;
como grupos de investigación.
La academia de Platón otorgó una gran influencia en la filosofía y las matemáticas de la
época. Como también Pitágoras, sin embargo los matemáticos del tiempo de él,
combinaban el misticismo con su ciencia.
El carácter abstracto se le suele atribuir a los pitagóricos. Su más famosa idea tal vez fue
el considerar los números como elementos constituyentes de la realidad, algo así como
que los números eran los átomos del mundo. Con la forma que tenían de acomodar
algunos números podían extraer propiedades. Algo relevante para la historia de las
matemáticas fue el empleo de, solamente, la regla y el compás para la construcción de la
geometría.