TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN
Las experiencias obtenidas por los estudiantes en las escuelas de práctica durante los
semestres anteriores han propiciado que reconozcan que la docencia es una acción
compleja que constantemente pone en tensión sus competencias profesionales. Los
enfoques y modelos vigentes en educación básica estipulan los principios que
sustentan la enseñanza y el aprendizaje, no obstante, cuando son llevados a las aulas
de clase siempre sufren ajustes y adaptaciones específicas de acuerdo con los
contextos y los alumnos.
De manera creativa, el estudiante normalista elaborará diferentes y variadas
estrategias haciendo uso de las TIC, la investigación, los avances en el desarrollo de
la ciencia de la educación, la psicopedagogía y la didáctica, para que a partir del
contexto, el tipo de alumnos, las modelos, los enfoques y las distintas áreas de
conocimiento pueda innovar en aspectos como: planificación, estrategias de
enseñanza, de aprendizaje, evaluación, recursos didácticos, entre otros.
JORNADAS DE PRÁCTICA
PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN Y AYUDANTIA
La inmersión y ayudantía que se realizará en la escuela primaria permitirá a los
estudiantes normalistas:
 Colaborar en la institución y en el aula de clase.
 Seguir sistematizando sus experiencias.
 Recabar información precisa acerca de la función de la escuela y la cultura
escolar.
 Desarrollar actividades con el grupo, para su interacción y conocimiento.
PRÁCTICAS DE EJECUCIÓN
Los estudiantes, previo acuerdo con los titulares del grupo, diseñaran estrategias de
trabajo docente, para el logro de los aprendizajes esperados de las asignaturas de:
 Español
 Matemáticas
 Ciencias Naturales
 Historia
 Educación física
 Educación artística
 Inglés
Durante la práctica, el estudiante normalista es observado y orientado en todo
momento por el titular del grupo, quien con base en el trabajo realizado, le
evalúa y retroalimenta a través de una escala.
En este periodo, continúa con la observación, así como recogiendo datos y
evidencias del trabajo en el aula y escuela.
Es responsabilidad de los normalistas, presentarse decorosa y puntualmente, así
como firmar su asistencia a la escuela primaria en cada práctica y permanecer
durante toda la jornada escolar, involucrándose en las actividades propias del grupo
en el que se encuentran.
Durante la práctica de ejecución, docentes de la escuela normal visitan la escuela
primaria, para observar, orientar y evaluar el desempeño docente de los estudiantes
normalistas. Así mismo dialogan con los titulares de grupo, para conocer sus
comentarios y sugerencias con respecto al trabajo realizado, material y recursos
didácticos empleados, entre otros aspectos.
La colaboración de ambas instituciones tiene como propósito contribuir a la
formación integral de los futuros docentes, en particular en el desarrollo de sus
competencias didácticas.

“2017. Año del Centenario de las constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

CENTENARIA Y BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL PARA PROFESORES

Licenciatura en Educación Primaria

Plan de estudios 2012

PERIODOS DE LAS JORNADAS DE PRÁCTICA

TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN
Prácticas de observación y Prácticas de ejecución
ayudantía
5 al 7 de septiembre del 9 al 20 de octubre
1 de noviembre del 27 al noviembre al 8 de
diciembre

Directorio

Profra. María Eugenia Hernández Tapia

Directora de la institución

Profr. José Mauricio Moreno Cortés Quinto semestre

Subdirector Académico

Profra. Mònica Camacho Cruz

Responsable del curso Ciclo escolar
Trabajo Docente e Innovación 2017-2018
Septiembre 2017