Fase 2 Estudio de teorías del aprendizaje: Teoría conductual

Estudiantes

Nathaly Cardenas Duque

Diana Marcela Alarcón Hernández

Daniela Hernández Hernández

Neidy Alexandra Moreno Loaiza

Grupo: 401302A_1391

Tutor: Norma Constanza Barrios

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Marzo_ 19/03_/2023

Cuadro de Conceptos Específicos

Conceptos Definición
Estímulo Este modelo nace con el condicionamiento clásico
del fisiólogo Iván Pávlov , el estímulo es utilizado
como una estrategia de aprendizaje para enseñar
de una manera diferente y eficaz.
Este e puede ser positivo o negativo y puede ser
interno o externos, pero provoca una reacción o
respuesta.

Por ejemplo: Cundo te hacen cosquillas en los

pies ( allí se estimula la sensibilidad de nuestros
pies).
Respuesta La respuesta es lo que aparece cuando se da un
estímulo, a través de esta estimulación el
organismo reacciona generando una respuesta
que puede ser tanto positiva como negativa.
Por ejemplo: Cuando te dan un susto, el cuerpo
se eriza. ( el susto es la estimulación y el
erizamiento es la respuesta).
Reforzamiento Según la teoría de Frederic Skinner él nos dice
que esta es una forma de aprendizaje por la cual
a través de reforzadores positivos y negativos se
pueden modificar conductas y llevarla a lo
deseado o lo más favorable para el individuo.

Refuerzo Positivo: A través de este refuerzo se

ve que si algo bueno sucede se premia.
Por ejemplo: Si un niño hace un ejercicio bien se
felicita y se premia con una carita feliz.
Refuerzo Negativo: Este aparece cunado algo no
sale de la manera esperada.
Por ejemplo: cuando se le pregunta a un niño
 algo sobre un ejercicio y responde mal se debe
reforzar poniéndole ejercicios para que no cometa
el mismo error.

Condicionamiento El condicionamiento clásico según el filósofo ruso

Clásico
Iván Pávlov, (1849-1886) es una asociación entre
el concepto de estímulo y respuesta.
Para este condicionamiento aparece un estímulo
condicionado con otro incondicionado . Lo que
quiere decir que se llevara a cabo un proceso
donde hay un reflejo existente el cual se quiere
mejorar con algo nuevo que amplíe para bien ese
reflejo o estimulo natural.
En este condicionamiento aparecen los siguientes
elementos :
Estimulo neutro (EN), el estímulo
incondicionado(EI),respuesta incondicionada (RI)
el estímulo condicionado(EC), respuesta
condicionada (RC) .
(información tomada de la teoría conductual parte

1 [Objeto virtual de Información OVI]. Repositorio

Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/50797
Ejemplo :
El plato de comida del gato: Al ver el plato el gato
ya siente la ansiedad de comer, y esto se da
porque tiene como habito comer en ese objeto.
Condicionamiento Este condicionamiento operante para el psicólogo
Operante
americano Frederic Skinner destaca la importancia
de inducir a un individuo a tener conductas de las
cuales se obtengan resultados positivos, a través
de recompensas modificando la conducta y
obteniendo resultados positivos.
Por Ejemplo: Si en el salón de clases se tiene
un cuadro en la pared con los nombres de cada
alumno cada que participe o realice sus
actividades se le pondrá una estrella, pero si
algunos de estos alumnos se portan mal se le irán
quitando de esta ´manera el niño vera que se le
está castigando quitándole su estrellita , de esta
manera provocara que el cambie y vuelva a
portarse bien para obtener al igual que sus
compañeros estrellas como recompensa a su
conducta.