ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 10826
1.2. Grado : 4°
1.3. Sección :C
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración : 90 minutos
1.6. Fecha : martes 09 de agosto 2022
1.7. Docente : Luz Dina Holguín Gallo

Identifica los beneficios de los fenómenos naturales

en tu comunidad.
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán a identificar y describir los beneficios de los fenómenos

naturales en la comunidad.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hojas de reúso.

 lápiz y borrador.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
PERSONAL SOCIAL Describe los elementos Identificamos los LISTA DE COTEJO.
Gestiona responsablemente el naturales y sociales del beneficios de los
espacio y el ambiente. espacio donde realiza sus fenómenos naturales en
• Comprende las relaciones actividades cotidianas. tu comunidad.
entre los elementos naturales y
sociales.
• Maneja fuentes de
información para comprender el
espacio geográfico y el
ambiente.
• Genera acciones para
conservar el ambiente local y
global.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva

Durante la presente semana seguiremos aprendiendo sobre los

fenómenos naturales y la cultura de prevención.

Doy a conocer el propósito de la actividad: Hoy, explicaré los beneficios que

ocasiona un fenómeno natural en los seres vivos
Se comunica los criterios de evaluación:

• Reconoce cómo sus acciones cotidianas impactan en el ambiente, en el

calentamiento global y en su bienestar.
• Propone y realiza actividades orientadas a la conservación del ambiente
en su localidad o región

Recordamos y tomamos algunos acuerdos con ellos para trabajar en armonía durante la clase: Levanto
la mano para hablar, uso mi mascarilla y mantengo distancia del compañero.

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN

Leemos con atención.

 Luego de analizar el caso, reflexiona y responde:
• ¿Qué señas tiene en cuenta la abuelita para saber que habrá abundante lluvia?

• ¿Cómo se aprovechan algunos efectos de la lluvia para el beneficio de tu

comunidad?

Dialoga con tus amigos sobre cómo benefician los efectos de las lluvias a la comunidad.

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

Lee la siguiente información para conocer los beneficios de la lluvia.

La lluvia
La lluvia es un fenómeno natural sumamente importante para la calidad de vida
de los seres humanos.

Debemos tener en cuenta que la lluvia es parte del ciclo del agua y que, por lo
tanto, es muy importante para la vida. Sin la lluvia o las precipitaciones, el ciclo del
agua se interrumpiría y la existencia humana no sería la misma, ya que los suelos
no serían regados y no crecería la vegetación.

La lluvia es de vital importancia en la agricultura, porque permite el riego de los

cultivos. Por eso, el ser humano establece sus actividades agrícolas en torno a la
disponibilidad de la lluvia.

TOMA DE DECISIONES

Responde las preguntas en tu cuaderno:

• Has conocido los beneficios que un fenómeno natural como la lluvia trae a la comunidad de Luis y
Alicia. ¿Qué beneficios trae la lluvia u otro fenómeno natural a tu comunidad?

Asume compromisos para continuar investigando sobre otros beneficios de

los fenómenos naturales que ocurren en tu comunidad
 Para seguir aprendiendo:

Te invitamos a desarrollar el recurso 3: "La lluvia, un fenómeno que nos beneficia".

CIERRE:

Finalizo la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la actividad?, ¿cómo se sintieron?,
¿para qué les servirá lo aprendido el día de hoy? ¿Cómo lo van a poner en práctica en su familia? Felicito
las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN:

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO LO ESTOY NECESIT

APRENDIZAJES LOGRÉ INTENTANDO OAPOYO

Expliqué los beneficios que ocasiona un

fenómeno natural en los seres vivos.

Identifiqué que beneficios trae la lluvia u

otro fenómeno natural a mi comunidad

VII.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?