UTP 2023

CRONOGRAMA MENSUAL
Profesor : Natalie Guerrero - Valentina Vergara
Asignatura: Historia y geografía. Horas semanales: 8 horas
Curso o nivel : Primero Básico Mes: Abril
 Nombre Contenidos Habilidades
Nº Objetivo de (detalle los (solo indicar nombre
Metodología
Clase unidad Aprendizaje contenidos a tratar de la o las
(indique brevemente la metodología a usar y si esta es
colaborativa poner el nombre de la estrategia también)
(n° y nombre) por clase) habilidades)
1 (OA 1) Nombrar y - Pensamiento
Unidad N°1 secuenciar días de la - Días y meses del temporal y espacial OBJETIVO: Secuenciar actividades cotidianas.
“Ubicación semana y meses año: nombrar y * Secuenciar
temporal (días del año, utilizando secuenciar. cronológicamente INICIO: El o la docente pregunta a las o los
de la semana, eventos de su familia. estudiantes ¿qué día es hoy?, ¿cuál es la fecha de
calendarios, e - Acontecimientos
meses) aplicada * Aplicar conceptos hoy?, ¿en qué mes estamos?, ¿ustedes realizan las
identificar el año en y actividades de la relacionados con el
a la vida mismas actividades todos los días?, ¿por qué?, ¿qué
cotidiana (horas curso. vida cotidiana. tiempo (días, actividades realizan de lunes a viernes?, y ¿qué
de comer o (OA 2) Secuenciar - Identidad semanas, meses, actividades les gusta realizar el fin de semana? P1.3.
dormir, acontecimientos y personal: registrar y años, antes, después) El o la docente les indica a las o los estudiantes el
actividades, actividades de la comunicar - Análisis y trabajo con objetivo de la clase. P3.9.
celebraciones). vida cotidiana, información fuentes
El tiempo pasa a personal y familiar, * Obtener DESARROLLO: El o la docente, al azar, escoge a un o
ser objetivo y utilizando categorías información explícita una estudiante y le solicita que describa las
constante sobre su entorno a actividades que realizó el día domingo y las registra
relativas de
. partir de fuentes en la pizarra; a otro estudiante le pide que describa
ubicación temporal,
orales y gráficas dadas las actividades que realizó el día anterior; y a un
como antes, (narraciones, tercer estudiante le solicita que describa qué
después; ayer, hoy, fotografías, medios actividades realizará al día siguiente P3.7. El o la
mañana; día, noche; audiovisuales), docente registra las respuestas de las o los
este año, el año mediante preguntas estudiantes en la pizarra y formula preguntas tales
pasado, el año dirigidas. como ¿quién realiza actividades similares a este
próximo. - Pensamiento crítico compañero?, y ¿qué otras actividades que acá no
(OA 3) Registrar y * Formular opiniones aparezcan realiza alguien?, fomentando así la
comunicar sobre situaciones del comparación de acuerdo a los criterios solicitados por
presente y del pasado, el o la docente P1.2. A continuación, las o los
información sobre
propias de su entorno estudiantes dibujan en sus cuadernos una secuencia
elementos que
familiar, escolar o de actividades que realizan de lunes a viernes y una
forman parte de su local, y sobre otros del fin de semana P3.7.
identidad personal temas de su interés. Es importante que el o la docente monitoree el
(nombres, fecha de - Comunicación trabajo de los estudiantes, guiando la actividad a
nacimiento, lugar de * Comunicar partir de preguntas orientadoras P3.8.
procedencia, oralmente temas de Luego, las o los estudiantes se reúnen en pequeños
ascendencias, su interés, grupos y comparan sus secuencias. Es importante que
gustos, intereses, experiencias se intenciones el correcto uso de las palabras “antes”,
amigos y otros) personales o “después”, “mañana”, “tarde”, “ayer”, “mañana”,
información sobre sí etc. P1.2.
parar reconocer sus
mismos, de manera El o la docente elige a un monitor entre los niños de
características clara y coherente.
individuales. cada grupo, para que aclare las dudas o guíe a las o
los estudiantes que se les dificulta la actividad. P2.5.
El o la docente pregunta a las o los estudiantes ¿se
parecen las actividades realizadas entre ustedes
durante la semana?, ¿en qué se parecen?, ¿qué
diferencias hay en las actividades realizadas el fin de
semana?, ¿por qué? P3.9.