Fecha de elaboración 16/04/2021

Taller Generalidades del Aprendizaje

Actualización v.1
Fase III
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Tecnología Gestión Administrativa
Ficha:

CENTRO DE
Comercio
FORMACION
INSTRUCTOR
COMPETENCIA Propone programas de mejoramiento organizacional en la Unidad Administrativa
RESULTADO DE Identificar necesidades de capacitación para el personal de la unidad administrativa de acuerdo
APRENDIZAJE con los propósitos, las políticas de la organización y la normatividad vigente.
PROGRAMA Tecnología en Gestión Administrativa.
Desarrollar cuestionario propuesto de acuerdo a la lectura realizada del capitulo 13 del texto
OBJETIVO
Gestión del Talento Humano
FECHA
FICHA 22 de mayo del 2022

Yaqueline Monsalve García 1000640935

APRENDICES DOCUMENTO
Luisa Aguirre ponlo

DURACIÓN 2 horas
TECNICA Pregunta
INSTRUMENTO Taller

1. Defina el concepto de aprendizaje

Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia,
en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.

2. ¿Cuál es la principal función del aprendizaje?

 Ambiente agradable: se trata de propiciar un ambiente agradable para el aprendizaje,

este ambiente agradable es fundamental psicológico, por ello lo recomendado es hacer
actividades lúdicas o interacciones.

 Orientación de la atención: debe de estar atentos a las indicaciones del profesor, el

docente debe de ser capaz de captar el interés del alumno en el tema que se desarrolla.

3. ¿Cuáles son las tres etapas de las que depende el aprendizaje? Explique cada una
de ellas

Incompetencia: Es el estado en el que nos encontramos cuando no sabemos algo y

además tampoco sabemos, no somos conscientes de que no lo sabemos.

Ejemplo: cuando nacemos no somos conscientes que necesitamos saber hablar. Es a

los pocos días cuando nos damos cuenta que necesitamos emitir ciertos sonidos
(fonemas) para poder comunicarnos.

incompetencia consciente: Es el estado cuando no sabemos algo, pero somos

conscientes de ello y ya dedicamos recursos propios, voluntariamente o
involuntariamente, (nuestra atención a los detalles, nuestro tiempo, nuestros sentidos)
a ampliar la información que tenemos sobre esa incompetencia y aprenderla.
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Ejemplo: Necesitamos aprender a hablar inglés para conseguir un trabajo, ya somos

conscientes de nuestra incompetencia.
Competencia onsciente: Es el estado cuando ya desempeñamos esa habilidad, la
hemos aprendido después de haber practicado mucho, pero todavía necesitamos
prestar mucha atención conscientemente. No somos capaces de realizarla
inconscientemente. Es el típico estado en el que hemos aprendido, pero no podemos
hacer otra cosa a la vez

ejemplo Hemos aprendido el idioma, pero necesitamos pensar cada palabra cómo se

conjuga, qué vocabulario usar.

competencia inconsciente
Es el estado cuando ya desempeñamos una actividad y ya no necesitamos ser
conscientes de la misma durante su desarrollo. La hemos practicado tanto que ya
la hemos interiorizado.

Ejemplo: Sabemos el idioma de tal forma que ya no necesitamos pensar en nuestras

palabras, brotan desde nuestro inconsciente.

4. Explique la siguiente frase: Aprender es cambiar

Comúnmente tenemos la idea que podemos hacer las cosas siempre de la misma
manera y que no existen otras formas de hacer lo mismo. La verdad es que, si
exploramos las posibilidades, existen muchas otras convenciones e instrumentos para re
– crear o transformar la forma como elaboramos las cosas

5. Realice un cuadro comparativo entre el Conductismo, el Cognitivismo y el

Constructivismo
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6. Explique los cuatro niveles del aprendizaje

 Aprendizaje Social: Comunicar, debatir, practicar y ampliar.
 Aprendizaje Adictivo: Expresar, interpretar, conversar e identificar
 Aprendizaje Activo: Preguntar, repetir, relatar y reproducir
 Aprendizaje Pasivo: Ver, escuchar y leer

7. Defina el concepto de cambio

Se puede afirmar que el cambio está relacionado con los cambios determinados por el
crecimiento, maduración y aprendizaje en otros conceptos, como la evolución sitios y
personalidades.

8. Explique las tres etapas del modelo de cambio de Lewin

 Descongelamiento: Prevalece una situación determinante, por

 ejemplo, la elaboración de control de inventarios manualmente, con el respectivo
desperdicio de horas hombre y con posibilidad de cometer errores
 del trabajo.

 Cambio: Cambio: se presenta al principio un decremento de la productividad porque

no se pude acoplar la persona                       
 .

 Recongelamiento: el nuevo método se integra como una parte de la actividad

normal del trabajo.
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9. Describa el Mito de la Caverna y explique la relación que tiene este con el cambio
de paradigmas, la globalización y los procesos de capacitación en la empresa.

Romper paradigmas, tanto en nuestra sociedad como en nuestras organizaciones, con el

fin de mejorar y ampliar nuestros conocimientos.

La globalización nos brinda nuevas tecnologías e informaciones, las cuales nos debemos
ir adaptando a todo lo nuevo que trae con ella.

10. Expliquen el concepto de cambio psicológico en estado de equilibrio según Lewin

 Positivas: Fuerzas de apoyo y sostén.

 Negativas: Fuerzas de oposición y resistencia

PREGUNTAS LA CASA DE PAPEL

1. ¿Cuáles son los aspectos importantes que influyen para que el robo de la
Casa de papel sea exitoso?
Consideramos que es un éxito por que incluye personajes que van mucho con la
trama de la serie, el profesor es el personaje clave de la serie y sus personajes los
chicos de la banda cada uno tiene un papel fundamental.

2. ¿Cuál es la función que cumplen las clases que le imparte el profesor al

resto de la banda, en el robo de la Casa de Papel?
Consideramos que lo que él hace es consolidarse como el líder, las clases que da
son las estrategias expuestas e impartidas para ejecutar el robo y que cada uno del
integrante tengan claro su rol en los robos.
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3. cuáles son las características principales de las clases de la Casa de papel?

Las características Son:
Buscan tener un robo perfecto.
Buscan la desestabilización del sistema Y someterlo.
Robar la casa de monedas.