UPN, PASIÓN POR Logro de la sesión:

TRANSFORMAR VIDAS

DESARROLLO DEL TALENTO

Conocer las
principales estrategias
Videoconferencia 2: y competencias que te
ayudarán a tener éxito
¿Cómo tener éxito en los cursos en los cursos
virtuales? virtuales.

Mg. Angel Vidaurre Castillo

Angel.vidaurre@upn.edu.pe Docente de acompañamiento

Participemos:
Veamos el siguiente video: ¿Qué tip consideras que puedes poner en
práctica? ¿Por qué?

https://www.youtube.com/watch?v=VMSuHyUeJEg

¿Qué veremos hoy? 1. ¿Qué es educación virtual?

1. ¿Qué es educación virtual?
2. Características y modalidades de la educación virtual
UPN.
.

• Según el MINEDU Se • Según Loaiza (2002, p. 85): • La UNESCO (1998, p.15), la

.

3. Competencias del estudiante virtual. define por la adquisición
4. ¿Cómo organizarnos para los cursos virtuales? de conocimientos y el
desarrollo de
5. Navegando en mi plataforma virtual. competencias obtenidas y
evidenciadas en cursos no
6. ¿Qué aprendimos hoy? - Genially presenciales y metodologías alternativas
7. Conclusiones considerando en
particular tres ejes:
8. Evaluación: T1 Interacción, colaboración
9. Actividades de acompañamiento al estudiante y producción.
10. ¿Qué veremos la próxima sesión?
11. Aclarando dudas o consultas.
"La Educación define como "entornos de
Virtual enmarca la aprendizaje que
utilización de las nuevas constituyen una forma
tecnologías, hacia el totalmente nueva, en
desarrollo de relación con la tecnología
educativa... un programa
para el aprendizaje de informático interactivo de
alumnos de poblaciones carácter pedagógico que
especiales que están posee una capacidad de
limitadas por su ubicación comunicación integrada”.
geográfica, la calidad de
docencia y el tiempo
disponible”
 Sondeo: ¿Sabes como
2. Características y modalidades de la educación
identificar tus virtual UPN:
virtuales?

Fuente: https://contacto.upn.edu.pe/aula-virtual-blackboard/que-es-un-curso-virtual-y-un-curso-remoto

3. Competencias del estudiante virtual:

Algunos datos
adicionales… Estudio independiente
Manejo de las tecnologías Tener desarrollada la capacidad de
buscar información; además, debe
Dominio de las plataformas organizar sus tiempos de manera
WA: Educación WA-OL: educativas, así como de las adecuada para no dejar todo a
UG: Pre grado interfaces requeridas para
adulta – Educación último momento, ya que esto
regular el trabajo académico.
Working Adult adulta ON Line lleva a la desorganización, estrés y
mala calidad en los trabajos
entregados.
Fuente: Medina, B. (10 de agosto de 2020). Requieren estudiantes 4 competencias para su educación virtual.
Fuente: https://blogs.upn.edu.pe/upn-virtual/2016/08/03/matricularme-curso-virtual/ Vida Universitaria. https://vidauniversitaria.uanl.mx/academia/requieren-estudiantes-4-competencias-para-su-
educacion-virtual/

4. ¿Cómo organizarnos para los cursos

Comunicación escrita
Pensamiento crítico
Es fundamental, porque es la virtuales? Planea tu
tiempo y ten
manera en que el estudiante se las fechas
Para discriminar la claras
va a comunicar con el docente
información falsa y encontrar
y sus compañeros de clase; al
fuentes primarias o de alto Contar con
Ten todo lo
no saber escribir internet de
que necesitas
impacto académico- a la mano y
correctamente, no utilizar los manera
aleja las
científicas, así como la permanente
distracciones
signos de puntuación, se puede
capacidad de refutar,
cambiar todo el sentido de las
reflexionar y tomar postura
aportaciones en las actividades
sobre lo que se presenta.
entregadas.

Conoce la Buen lugar

Fuente: Medina, B. (10 de agosto de 2020). Requieren estudiantes 4 competencias para su educación virtual. Vida
plataforma para estudiar
Universitaria. https://vidauniversitaria.uanl.mx/academia/requieren-estudiantes-4-competencias-para-su-educacion-virtual/
Fuente: Fundación universitaria Claretiana. (17 de mayo de 2021). 8 consejos para
organizarse si estudias en modalidad virtual. Uniclareatiana. https://estudiar-a-
distancia.uniclaretiana.edu.co/consejos-para-organizarse-si-estudias-en-
modalidad-virtual
 ¡Iniciemos el recorrido por el aula
5. Navegado en mi plataforma virtual: virtual!
CONTENIDOS Y MATERIAL DE CURSO
Los contenidos se encuentran organizados por semana y
módulos. Cada módulo contiene los materiales educativos a
revisar y también actividades.

ACTIVIDADES
Las actividades se habilitan según lo establecido en el
cronograma del Programa del curso.

VIDEOCONFERENCIA 5
Sesiones en línea que se desarrollan de acuerdo al cronograma minutos
publicado por tu docente en Información general del curso.

Fuente: https://contacto.upn.edu.pe/aula-virtual-blackboard/que-es-un-curso-virtual-
y-un-curso-remoto

6. ¿Qué aprendimos hoy? 7. Conclusiones:

• La educación virtual se lleva a cabo dentro de un espacio formal donde se

emplea el uso de la tecnología de la información y comunicaciones (TIC).
• El estudiante en sus cursos virtuales debe automotivarse, demostrar
autonomía y desarrollar las actividades de acuerdo a los tiempos del
programa del curso.
• El compromiso de organizar el tiempo y espacio demuestra ser puntuales y
respetuosos para el deseo de tener éxito en los cursos virtuales.
• Mantener un contacto constante con el o la docente del curso para absolver
dudas del contenido del curso y si existen consultas sobre plataforma virtual
acudir a Soporte/Contacto UPN. https://contacto.upn.edu.pe/

Instrucciones
8. Evaluación T1
CONÓCE-T

Debes cumplir con CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA

estas RÚBRICA DE T1
actividades hasta
la semana 4

SECCIÓN DE
CRONOGRAMA DE
CONÓCE-T ENTREVISTA INICIAL ANUNCIOS DEL
VIDEOCONFERENCIA
(8 PUNTOS) (10 PUNTOS) CURSO (01 PUNTO)
(01 PUNTO)
 Programación: Segunda convocatoria
9. Actividades de acompañamiento al
estudiante:

10. ¿Qué veremos la próxima sesión?

11. Aclarando dudas o consultas: Referencias:

• Fundación universitaria Claretiana. (17 de mayo de 2021). 8 consejos para organizarse si

estudias en modalidad virtual. Uniclareatiana. https://estudiar-a-
Realiza tus consultas a través del distancia.uniclaretiana.edu.co/consejos-para-organizarse-si-estudias-en-modalidad-virtual
• Loaiza, R. Facilitación y Capacitación Virtual en América Latina, Revista Quaderns Digitals Nº.
chat o solicita al docente activar el 28. Colombia, 2002, pp. 85, 154.
micrófono para participar. • Medina, B. (10 de agosto de 2020). Requieren estudiantes 4 competencias para su educación
virtual. Vida Universitaria. https://vidauniversitaria.uanl.mx/academia/requieren-
estudiantes-4-competencias-para-su-educacion-virtual/
GRACIA
S