¿Qué es?

Evolución Elementos Aportes Criticas Autores

• Lizeth Tatiana Candela Horta

• Karen Daniela Castro Contreras
• Andrea Juliana Galvis Pérez
• Shelcy Valentina Jacome Remolina
• Karen Lizeth Martínez Cáceres
• Angel Yisell Yepes
LIZETH CANDELA ANDREA JULIANA - VALENTINA
KAREN DANIELA
GALVIS JACOME
ANGEL YISELL YEPES CASTRO

- KAREN
MARTINEZ
Corriente de la psicología que se basa en la
observación del comportamiento o
conducta del ser que se estudia y que
explica el mismo como un conjunto de
relaciones entre estímulos y respuestas.

En una conferencia en 1913 que se considera el

nacimiento del conductismo, Watson afirmó que
para ser verdaderamente científica la Psicología
debía centrarse en la conducta manifiesta en
lugar de en los estados mentales y conceptos
como “conciencia” o “mente”, que no podían ser
analizados de forma objetiva.
 1. La del nacimiento y difusión, de 1910 a 1930,
representada por Watson y caracterizada por
el objetivismo anti mentalista de lo que pudiera
llamarse el conductismo clásico, contestatario,
dogmático y programático.

2. La era de las teorías, de 1930 a 1950, en la

que, admitido y depurado el nuevo enfoque, se
elaboran los grandes sistemas -Hull, Tolman,
Guthrie, Skinner- caracterizados por
el objetivismo positivista de lo que cabe
denominar el neoconductismo sistemático.

3. La fase de la crisis, entre 1950 y 1960. Está

representada, primero, por una crítica interna, según
la cual los intentos conductistas habrían resultado
defectuosos por no cumplir adecuadamente las
reglas objetivas en que pretendían basarse
1. Estímulo. Este término se refiere a cualquier
señal, información o evento que produce una
reacción (respuesta) de un organismo.

2. Respuesta. Cualquier conducta de un organismo

que surge como reacción a un estímulo.

3. Condicionamiento. ...

4. Refuerzo. ...

5. Castigo.
- Investigaciones sobre los principios del aprendizaje haciendo
aportación a la psicología educativa.

- En la psicología clínica a través de la psicoterapia centrada en la

conducta y no en procesos psicológicos, la terapia se ha aplicado al
tratamiento de fobias, adicciones, trastornos de personalidad, etc.

- Planteó la necesidad del estudio objetivo de los hechos.

- Influyó significativamente sobre el método de la psicología,

apoyando los métodos objetivos y observacionales.

- Señaló que los organismos interactúan entre sí mediante conductas

y que estas sí son observables.
1. En la práctica los conductistas se limitan a
acumular hechos fragmentarios sin ser
capaces de estructurar un cuerpo global
coherente y convincente de los fenómenos
parciales que investigan
4. Es mecanicista, descuida el
papel del sistema nervioso y la
dotación innata.

5. No asignarle un papel al “yo”, no

2. La historia de las diferentes disciplinas cree en la conciencia y no da lugar a
científicas a mostrado como es improcedente y la voluntad ni a la intencionalidad.
aventurado intentar extrapolar los resultados
de las investigaciones realizadas con animales
(ratas y palomas) al ser humano

3.Los conductistas tienden a destruir la

noción de la naturaleza humana,
reduciéndola a un conjunto de mecanismos
que no hacen sino asemejarla a una máquina
o a los animales
JOHN B WATSON
(CONDUCTISMO CLASICO)

Tipo de aprendizaje que implica

respuestas automáticas y se
caracteriza por la creación de una
conexión entre estimulo nuevo y un
reflejo ya existente

B.F SKINNER (CONDUCTISMO

RADICAL)
Consideraba que la conducta no podía
entenderse únicamente a través de procesos
de condicionamiento simple, a pesar de que
la organización actúa para adaptarse a los
bueno y lo malo
INTERCONDUCTISMO O EL
CONDUCTISMO DE CAMPO DE KANTAR

Pretendía que el conductismo fuese hablado en

términos menos reduccionistas donde es claro
que la relacion completa entre el objeto y la
conducta se ve afectada por el campo
fisiológico.

EL CONDUCTISMO INTENCIONAL

Estudio los procesos cognitivos desde el marco

del conductismo, aunque se basa en la
metodología conductista
CLARK HULL ( EL CONDUCTISMO
DEDUCTIVO)

Explica a partir de la formación de hábitos

de los cuales su función es satisfacer o
reducir los impulsos, el sujeto pasa a tener
un papel cada vez mas activo.

CONDUCTISMO TELEOLOGICO DE
RACHLIN
Howard Rachlin considera que la mente es la
manera de funcionar del cuerpo, no algo interno,
y las ideas una conducta elaborada a través del
tiempo
CONDUCTISMO TEORICO DE STADDON
Es un tipo de conductismo en el que la conducta se
concibe como acción derivada de las variables
ambientales y también de las biológicas

CONDUCTISMO PSICOLOGICO DE
STAATS
Se destaca por presentar el concepto de
repertorios básicos de conducta, los cuales se
elaboran a lo largo del aprendizaje y el desarrollo
de manera acumulativa
CONDUCTISMO BIOLOGICO DE
TIMBERLAKE PARA WILLIAM
Timberlake, la conducta está vinculada al contexto
en el que desarrolla el sujeto, y tiene un o origen
biológico que nos predispone a sentir y actuar de
determinada manera

CONTEXTUALISMO FUNCIONAL DE
HAYES
Este autor centra su perspectiva en la conducta
verbal: es decir en el lenguaje. Este sirve como
elemento intermedio entre conducta y entorno
• https://www.significados.com/conductismo/
• http://aprendizajeycondicionamientouned.blogspot.com/2011/05/criticas-al-
conductismo.html (La revisión de M.D. González 1992)
• https://es.scribd.com/document/291054320/Aportes-Del-Conductismo-en-La-
Psicologia
• https://www.fundacionforo.com/pdfs/archivo17.pdf
• https://psicologiaymente.com/psicologia/tipos-de-
conductismo#:~:text=El%20conductismo%20es%20un%20paradigma,cuales%20nos
%20provocan%20una%20respuesta
• https://psicologiaymente.com/biografias/john-b-
watson#:~:text=y%20sus%20investigaciones.-
,El%20condicionamiento%20cl%C3%A1sico,y%20un%20reflejo%20ya%20existente
• https://psicologiaymente.com/biografias/bf-skinner-vida-obra-conductista
• https://pt.slideshare.net/ulicssk/sab-28/3