República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la Educación Superior

Universidad Simón Rodríguez
Sede Maracay-Aragua.

LECTURA Y COMPRENSIÓN

Facilitadora: Telleria Luisa Alumno: Vargas Carlos

Sección 03
C.I 30.555.494
  Actividad de Lectura y Comprensión 
 
1.- Que es la Lectura. 

La lectura es el proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas que

puede ser captada mediante algún sentido visual o táctil que se encuentre almacenada en un
soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje (por
ejemplo, el sistema braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje
tales como la notación o los pictogramas. También se le puede dar el significado como una
de las habilidades humanas para descifrar letras o cualquier otro idioma que esté o no
inventado por el ser humano.

2.- Como se Clasifica 

Lectura mecánica:

Es la habilidad para únicamente leer determinado contenido que resulte interesante o

importante para el lector, ignorando todo lo demás, usualmente los lectores lo realizamos
de manera involuntaria cuando leemos un periódico, una revista, un anuncio o cartel.

Lectura fonológica:

Es aquella en la cual se lee un libro, texto o párrafo en voz alta, conservando las reglas de
lectura que son; voz modulada, pronunciación correcta de vocales, consonantes, acentos y
el respeto de comas y puntos y aparte. Ejemplo de lectura fonética es cuando se lee un
poema, un cuento, trabalenguas, ensayos, etc.

Lectura denotativa:

Es aquella lectura en el cual una persona expone el contenido de una investigación o libro y
trata de dar claridad a su lectura incluyendo el significado de determinada palabra que
aparece en el contenido, es como descomponer el texto agregando más información,
opinión, etc. Podemos encontrar este tipo de lectura cuando un profesor da su clase o el
alumno expone frente a su grupo de estudio.

Lectura connotativa:

El lector considera a dar su lectura de cierto contenido, toma en cuenta también graficas o
imágenes que aparezcan y tratará de dar explicación a conceptos y al final dar una
conclusión del tema.

Lectura literal:
Como bien sabes que literal significa leer al pie de la letra, es decir, tal cual está escrito. No
se agrega a la lectura en voz alta ninguna explicación u opinión, solo se lee el contenido
para compartir a los oyentes. Por ejemplo, un artículo científico.

3.- Elementos 

Entre los elementos de la lectura como una vía de adquisición de conocimientos

según García Arzola (1975) este proceso comprende varios elementos fundamentales.

1. Percepción e interpretación de los símbolos gráficos.

2. Reconocimiento de palabras y signos auxiliares.

3. Comprensión de significados. (Estrategias para entender, recordar y poder comunicar)

4. Emisión de sonidos correspondientes. (Articulación de los sonidos correctos)

5. Audición y autocontrol de la cadena fónica. (Comprende la fluidez, entonación y tono de

voz.)
Las tres primeras corresponden a la lectura silenciosa; las dos últimas se agregan cuando la
lectura es oral.

4.- Que es la Lectura Silenciosa y Lectura Oral. 

La lectura silenciosa:

Se realiza como su nombre lo indica en silencio. Este tipo de lectura se utiliza para
la búsqueda y compresión más eficiente de la información, porque genera mayor
concentración al realizar la lectura de forma silenciosa. Debe ser realizada por personas que
saben leer correctamente.

La lectura oral:

Se realiza en voz alta. La lectura oral o expresiva nos permite mejorar la

pronunciación de los sonidos que conforman las palabras, así como el ritmo o la entonación
que tiene un texto. Este tipo de lectura por lo general se realiza en los años inferiores. Es la
manera de comunicarnos de forma eficiente en charlas o conferencias.
De todas maneras, oral o silenciosamente, la lectura debe ser siempre comprensiva,
debemos comprender la totalidad del mensaje que leemos.

5.-  Identifica los tipos de textos y lecturas.

Tipos de Textos:

1. Texto narrativo

2. Texto descriptivo

3. Texto expositivo
4. Texto argumentativo

Tipos de Lecturas:

1. Lectura oral
2. Lectura subvocal o silenciosa externamente al sonido (pasándolo directamente a nivel
interno).

3. Lectura rápida

4. Lectura secuencial

5. Lectura intensiva

6. Lectura involuntaria o inconsciente

7. Lectura mecánica

8. Lectura comprensiva o receptiva

9. Lectura selectiva

10. Lectura reflexiva

11. Lectura literal

12. Lectura informativa

13. Lectura musical

14. Lectura braille

15. Lectura recreativa

6.- Defina que es el acto de Leer Y que es Hablar. 

Acto de Leer
 El término leer se puede entender de diferentes formas, aunque en el sentido más
amplio de la palabra, leer significa interpretar y comprender los mensajes escritos.

Leer es un proceso visual, mental, que decodifica, relaciona, contrasta, profundiza, infiere,
es decir, deduce su contenido; que interpreta, cuestiona, comprende del mensaje del autor.

Hablar
Hablar se denomina el acto de emitir o articular palabras, nos permite comunicarnos con
otras personas por medio de palabras, es la forma natural de expresar nuestras ideas,
manifestar nuestros sentimientos o intercambiar puntos de vista con otras personas.

7.-   Mencione las reglas semánticas y sintácticas para la construcción del discurso. 
Semánticas
Las reglas son las diferentes formas que tiene Síntesis de detectar un patrón
lingüístico, un tema/atributo o el sentimiento. Son una representación del lenguaje para
simplificarlo y quedarnos con lo relevante y que además permiten procesar millones de
comentarios en tiempo real.
Sintácticas
Son los métodos de producción de sentencias o instrucciones válidas que permitir y
dan formar a un programa. las reglas sintácticas permiten reconocer si una cadena o serie de
símbolos es correcta gramaticalmente y a su vez información sobre su significado o
semántica.

8.-  Investigar la Comprensión y producción del discurso oral. 

Hablar y escribir (bien) una lengua es elegir, seleccionar entre una serie de opciones
de carácter fónico, gráfico, morfosintáctico y léxico de acuerdo con la situación, el
propósito de quien realiza el enunciado y las características del enunciado. Hablar una
lengua es ser capaz de construir un discurso, es decir, sentirse miembro de un grupo social.
Es un proceso interactivo en el que participan elementos cognitivos, sociales y lingüísticos.

Modalidades del discurso oral:

Comunicación interpersonal: Es aquella que se desarrolla entre dos o más personas que
están físicamente presentes y en ella intervienen los cinco sentidos. También se le conoce
como comunicación cara a cara.

9.-   Que es la comunicación No Verbal. 

Cuando transferimos un significado sin la representación de sonidos simbólicos o su

representación gráfica.
Kinésica o kinestesia: se enfoca en los movimientos corporales como los gestos, el
contacto visual, la postura y los ademanes.

10.-  Explique las recomendaciones para mantener una buena comunicación con el
receptor. 

 Manejo adecuado del contacto visual.

 No leas tu discurso, es mejor hacer tarjetas en las que pongas sólo tus ideas
principales o frases que te recuerden lo que vas a decir.
 La buena postura proyecta seguridad.
 No permanezcas inmóvil
 El pódium es para colocar papeles y sostener el micrófono.
 Si usas micrófono no lo pegues a tu boca, producirá ruidos desagradables

11.- Que es la Proxémica y sus características. 

Se relaciona con el estudio del uso y percepción del espacio personal y social. La
distancia que hay entre dos o más personas que se comunican de manera directa, tiene
diferentes significados.

Características:
Se enfoca en la distancia adecuada que debe tener la sociedad, es el aprendizaje

constante de moverse con cautela, pero haciéndolo de manera exitosa y con mucha

soltura.

● Es parte del cotidiano por ende todas las personas practican esto en su día a día.

● Es un código que cada una de las personas tiene desde que se relaciona con su

entorno, sin embargo, ese código se generaliza.

● Utilizado en la actualidad para evitar conflictos interpersonales, también para dar

espacios de calidad donde cada persona se sienta responsable del control de su

espacio, generar autonomía es fundamental.

● Se presentan de manera visual cada uno de los modelos que presentó Hall en su

obra Puede resultar interesante presentar visualmente modelos de comportamiento

proxémico en diversos grupos sociales y durante diferentes situaciones

comunicativas en sociedades donde se habla español.

● La proxémica gana más importancia cuando hay más de dos personas en un mismo

sitio.

● Todas las personas pueden entender que es la proxémica, es un modelo que se

adapta a cualquier edad y circunstancia, es flexible y se puede ajustar a varios

grupos de aprendizaje.

● Usada en muchos contextos de allí es donde radica la importancia.

● Es una burbuja donde cada uno puede desenvolverse cómodamente, si otro

individuo traspasa los límites de esa burbuja, puede existir un sentimiento de

intimidación como si éste violara un espacio.

12.- Clasificación y tipo del público según Hall 

Edward Hall, experto en comunicación no verbal definió estos tres espacios del
territorio.

Hall también diferenció 4 formas de distancia en la proxémica y 3 espacios en el

sentido del territorio propio, Hall menciona que su obra está elaborada en base a las

observaciones de una muestra particular de adultos a los cuales dedicó un tiempo a

observarlos, por eso él en su modelo dice que no se puede generalizar su estudio en toda la

sociedad, sin embargo, algunos estudios han logrado generalizar su obra.

Por eso es muy importante que cada una de las personas profundice sobre este tema

para evitar conflictos comunicativos, o lo que las personas normalmente llaman

incomodidad, tener este modelo de comunicación de nuestro lado puede aportar una gran

ventaja en diferentes situaciones donde la comunicación se hace fundamental.

Espacio fijo, es el marcado por estructuras inamovibles como construcciones, límites

territoriales.

Espacio semifijo: Es el tipo de espacio que tiene obstáculos que se mueven o posibles de

mover.
Espacio personal o informal: Es el espacio alrededor del cuerpo, varía en función de las

culturas personales, regionales o propias en cada cultura, debido a que cada cultura tiene

una estructura de su propio espacio físico.

4 formas de la distancia proxém