INSTITUCION EDUCATIVA “FERNANDO VILLALOBOS ARANGO”

CORREGIMIENTO No 16 EL TOTUMO COMBEIMA, IBAGUÉ TOLIMA

REGISTRO EDUCATIVO No 273001004286 CÓDIGO DANE 27300100428601

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1 – PERIODO I

Generalidades De La Química Orgánica

Profesor/a: Neyibe Neried Gutiérrez Herrada Grado: Undécimo
Asignatura: Química Nombre del Estudiante:
Fecha: 24 de febrero de Sede: Fernando Acompañamiento al proceso:
2021 Villalobos Arango Como docente estaré disponible para resolver sus inquietudes
Horario de atención del docente: lunes a con relación al desarrollo de la presente guía a través de vía
viernes de 7 am a 1 pm telefónica o WhatsApp.

1. ME PREPARO PARA DESARROLLAR LA GUÍA: PAUTAS QUE DEBO VERIFICAR

ANTES DE INICIAR MI ACTIVIDAD
Materiales o recursos que voy a
necesitar
Condiciones que debe tener el
lugar donde voy a trabajar
Seguir las siguientes
recomendaciones para realizar
un buen trabajo
• Guía de aprendizaje
• Lapiceros, borrador, colores, lápiz
• Videos
• WhatsApp (para quienes tengan conexión)
• Espacio limpio y bien ventilado
• Espacio con buena iluminación
• Leer las indicaciones y las tareas solicitadas.
• Subrayar las palabras desconocidas y buscar su significado
• Volver a leer en caso de no haber comprendido qué hacer o
comunicarse con el docente.
• Revisa si se realizó la actividad en su totalidad.

2. EXPLORACIÓN
ESTÁNDAR: Relaciona la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades
físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
DBA: Comprende que los diferentes mecanismos de reacción química (óxido-reducción, homólisis,
heterólisis y pericíclicas) posibilitan la formación de distintos tipos de compuestos orgánicos.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
• Establece diferencias entre lo orgánico e inorgánico.
• Identifica la importancia del átomo de carbono.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
• Identifica los enlaces formados en compuestos orgánicos e inorgánicos.
• Diferencia las propiedades físicas de los compuestos orgánicos.
COMPETENCIA: Uso comprensivo del conocimiento científico – Explicación de fenómenos –
Indagación

RETROALIMENTACIÓN

Introducción
Para entender la vida tal como la conocemos, primero debemos entender un poco de química orgánica.
Las moléculas orgánicas contienen carbono e hidrógeno. Mientras que muchos químicos orgánicos
también contienen otros elementos, es la unión del carbono - hidrógeno lo que los define como orgánicos.
La química orgánica define la vida. Así como hay millones de diferentes tipos de organismos vivos en
este planeta, hay millones de moléculas orgánicas diferentes, cada una con propiedades químicas y
físicas diferentes. Hay químicos orgánicos que son parte del pelo, piel, uñas, etc. La diversidad de
químicos orgánicos tiene su origen en la versatilidad del átomo de carbono. ¿Por qué el carbono es un
elemento tan especial? Miremos su química más detalladamente.
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3. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

El desarrollo de la presente guía de aprendizaje consiste en realizar una lectura del material e ir
respondiendo cada una de las preguntas y actividades que va encontrando. Debe desarrollar la
actividad en el cuaderno copiando cada una de las preguntas con sus respectivas respuestas, con
letra legible, buena ortografía, orden y presentación, esferos y colores oscuros para facilitar su lectura.
En caso de presentar alguna duda comunicarse con su docente a través de los mecanismos ya
establecidos.

Tenga en cuenta que es importante y necesario tener diccionario para ir buscando las palabras
desconocidas y poder lograr una mayor comprensión en la lectura. Una vez terminada la actividad
debe enviar el trabajo realizado y en el tiempo establecido.
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Ver video “QUÍMICA ORGÁNICA I” donde explicamos los conceptos anteriores (se envía
al grupo de WhatsApp) VER VIDEO…
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4. MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo. Marco una X encima de cada
símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las

palabras que no conocía?
¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

Nunca pienses en el estudio como una obligación, sino

como la oportunidad para penetrar en el bello y
maravilloso mundo del saber.

Albert Einstein