EDUCACION RELIGIOSA

GUÍA DE APRENDIZAJE N.º 3

1. IDENTIFICACIÓN
FECHA DE FECHA DE
DOCENTE GRADO ASIGNATURA DURACIÓN
INICIO FINALIZACIÓN
LIC. JUAN OSWALDO
PRIMERO EDUCACION RELIGIOSA 5 HORAS 10/05/2021 18/06/2021
SÁNCHEZ ROMERO

COMPETENCIA
Identifica episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de cristo de
continuar dando la vida por medio de la iglesia.
COMPONENTE (Matriz
de referencia) Enfoque Bíblico
EVIDENCIA DEL
APRENDIZAJE Saber que piensan las personas sobre el comienzo del mundo. 1
OBJETIVO
Comprender la importancia de la labor de la familia dentro de una
comunidad.
¡Estimado Estudiante y Padre de Familia!: Con la presente guía se
invita a trabajar mediante el apoyo de los padres o acudientes teniendo
buena comunicación y organización. Para lograrlo, es importante que
destine un horario diario para elaborar el trabajo, lea atentamente la
PRESENTACIÓN
información en la guía, ya que cada punto se especifica el trabajo a
realizar, Por favor elaborar las actividades propuestas en el cuaderno
de Religión. Las actividades serán revisadas y realimentadas por el
docente a medida que las vaya realizando, recuerde que el desarrollo
de la guía debe ser acompañada del acudiente o adulto responsable en
la formación del niño(a).

2. EXPLORACIÓN 45 minutos
Vamos a iniciar con el proceso de aprendizaje en el cual se requiere que revise sus
conocimientos adquiridos y los ponga en uso para prepararse al desarrollo y abordaje de
nuevos saberes necesarios para su desempeño escolar.

Realice las siguientes actividades en compañía del acudiente o adulto responsable:

Observe la siguiente imagen en donde se presenta una familia conformada por padres e
hijos, un niño y otra en la cual se refleja un docente con sus estudiantes en un aula de
clase.

1. En su hogar, ¿Quién o quiénes toman las decisiones y distribuyen las actividades

que deben hacer cada uno?
________________________________________________________

2. ¿Quién o quiénes dirigen mi Institución Educativa?

________________________________________________________

ELABORÓ: Lic. JUAN OSWALDO SANCHEZ ROMERO

REVISÓ: Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
APROBÓ: Coord. Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
 3. Dibuje en el cuaderno de religión la imagen de una familia y la imagen que
represente a una comunidad educativa (Rectora, Coordinador, Docente,
Estudiantes, Padres de Familia).

1 ESTRUCTURACIÓN 120 minutos

A continuación, vamos a fortalecer nuestros saberes con esta nueva temática que se
presenta dentro de esta guía de aprendizaje. Deberá leer de manera comprensiva y
atenta cada uno de los enunciados y así poder resolver las actividades sugeridas.

MI ESCUELA, MI FAMILIA

Cuando hablamos de la familia institucional

hablamos de dos grandes hogares. Mi familia
con quiénes vivo, mi papá, mi mamá y mis
hermanos etc. y mi segunda familia encarga
de brindarme conocimiento un espacio donde
puedo jugar, expresar mis sentimientos de
diferentes formas cumpliendo normas que
ayudan a mi crecimiento personal.

La escuela es un lugar a donde asistimos para

aprender, divertirnos y hacer amigos. Es
como un segundo hogar porque allí conviven personas adultas y niños durante varias horas
del día, bajo ciertas normas de comportamiento.

Por ejemplo: hay una hora de entrada y de salida, se debe usar un uniforme o alguna
identificación, hay momentos y lugares para jugar, para comer y para
estudiar. Cada escuela tiene algo especial, pero lo más importante es que forma
parte de ella.

ELABORÓ: Lic. JUAN OSWALDO SANCHEZ ROMERO

REVISÓ: Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
APROBÓ: Coord. Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
 3

La escuela tiene normas y reglas que debes respetar para convivir con los demás. Qué
rico es aprender en mi escuela, en compañía de los padres veamos quiénes la dirigen:
Ellos se encargan de darles un ambiente seguro a los estudiantes para su buen desarrollo
y una buena convivencia. Los miembros de mi institución son: La Rectora (Directora), El
coordinador, la orientadora, los profesores, los estudiantes, los administrativos,
personal de servicios generales y padres de familia, entre otros.

2 TRANSFERENCIA 80 minutos
Ahora vamos a resolver algunas actividades que le permitirán practicar los conocimientos
y habilidades que fueron objeto de aprendizaje en el momento anterior de
Estructuración.

Observe la imagen en compañía de un familiar y responda.

1. ¿Qué observa en la imagen?

_________________________________________________________

ELABORÓ: Lic. JUAN OSWALDO SANCHEZ ROMERO

REVISÓ: Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
APROBÓ: Coord. Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
 2. ¿En qué lugar están los niños?
________________________________________________________

3. ¿Para qué vamos normalmente a la escuela?

________________________________________________________

4. Dibuje a su escuela en el cuaderno de religión y coloree.

5. Con ayuda de un familiar indagar y completar el esquema colocando los nombres

de los miembros de la Institución.

6. Con la ayuda de un adulto Dibuje y coloree en el cuaderno de religión.

ELABORÓ: Lic. JUAN OSWALDO SANCHEZ ROMERO

REVISÓ: Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
APROBÓ: Coord. Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
 5

PRUEBA TIPO ICFES

Marque con una X, la respuesta correcta.

1. Cuando hablamos de la familia institucional hablamos de dos grandes hogares.

a. Familia y Escuela
b. Comunidad y Familia
c. Rectora y Estudiantes
d. Ninguna de las anteriores

2. La escuela es un lugar a donde

a. Asistimos para solamente jugar y divertirnos.

b. Asistimos para aprender, divertirnos y hacer amigos.
c. a y b son correctas
d. Ninguna de las anteriores

3 VALORACIÓN 35 minutos
De los resultados de la elaboración de la guía se obtienen tres valoraciones de la siguiente
manera:

1. Actividad cognitiva. Se valora la capacidad de aprender cosas nuevas y

resolver las actividades.
2. Actividad procedimental. Se tiene en cuenta que la actividad sea desarrollada
en el cuaderno y completa, con buena letra y ortografía, que el desarrollo del
taller se vea ordenado, dibujos con colores bien elaborados.
3. Actividad actitudinal. Se valoran que todas las actividades sean escritas por el
estudiante, seguir las indicaciones de la guía, tener la disposición de hacer la
actividad completa y presentar un tiempo (según indicaciones).

AUTOEVALUACIÓN

ELABORÓ: Lic. JUAN OSWALDO SANCHEZ ROMERO

REVISÓ: Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
APROBÓ: Coord. Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
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4 BIBLIOGRAFÍA
• Libro Cuento con Jesús Grado 1. Educación Religiosa Escolar. Editorial Santillana.
Bogotá D.C. Colombia.

ELABORÓ: Lic. JUAN OSWALDO SANCHEZ ROMERO

REVISÓ: Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
APROBÓ: Coord. Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ